資源簡介

______年級________學科 第____周 第_____課時 課題 第____單元第____課 課型______ 備課人_______ 總第______學案



課題 《集體生活成就我》 編制人 審核人
學 習 目 標 1.知道在集體生活中如何發展個性，如何培養負責任的態度和人際交往基本能力。2.了解集體對個人成長的意義，培養良好品格，發展個性。 3.感受、體驗集體對個人的重要性，在集體生活中成就自我。
重難點 教學重點：在集體中涵養品格，發展個性。教學難點：如何在集體生活中成就自我。 學法指導 合作探究法、分組討論法?
問題與學生活動 過程評價
【思維碰撞】一、朗誦名句，導入新課關于集體，有人是這樣解讀的：“單絲不成線，獨木不成林”； 還有人說，“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”究竟集體在我們生活中發揮著什么作用呢，我們又該如何在集體中發展個性呢？這節課就讓我們一同走進今天的課程—《集體生活成就我》二、學習新課（師生研討案例，互動學習）【梳理主干，自主學習】（1）集體生活可以培養我們_______的態度和能力。 （2）集體生活可以培養_________的基本態度和能力。 （3）我們在認真做事的過程中體現自己的價值,體驗_____,做有擔當的人。 （4）我們在交往中學會彼此_____、______、___________,學會友好相處。 （5）包容他人的不同,學習___________,有助于我們完善個性。 （6）要積極參與_________,把握機遇,自主發展,使自己的個性不斷豐富。【板塊一：涵養品格】 【你來傾聽】 剛上中學的李想在班級內擔任紀律委員，最近他有幾件煩心事，不知道該怎么辦才好。 【李想的故事之一】 我是紀律委員，我有一個困惑：我的好朋友有時候自習課上不守紀律，作為紀律班長理應提醒并記錄下來，但是我記錄下來以后，我的好朋友就會受到老師的批評，所以我猶豫不決，到底我該不該記錄下來？【活動一：不同的角色 不同的職責】依據以下內容，填寫不同角色應該承擔什么樣的職責： 1 .我是班長，我…… 2.我是小組長，我…… 3.我是課代表，我…… 4.我是體育委員，我……思考：通過以上回答，得出什么結論？【李想的故事之二】李想在與班里與同學交往時總愛給別人起外號，總瞧不起向他請教問題的同學，總是對和自己意見不一致的同學冷嘲熱諷，常因一些小事和同學斤斤計較，慢慢地同學們都不愿意和他來往了。李想在與同學交往中存在什么問題？小組交流： 總結：集體生活的作用P58-59 △怎樣在集體中涵養品格？P58-59點撥：集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。可以培養人際交往的基本態度和能力。因此，集體生活可以涵養品格。 【版塊二：發展個性】 【李想的故事之三】李想發現，最近班級里出現了一些這樣的情況…… 1.小A經常在課堂上故意大聲說話，影響別人 2.小B做練習、作業碰到難題時，不經思考就馬上問別人，或干脆抄作業 3.小C上課聽不懂時，干脆不聽了，講笑話、看課外書或睡覺 4.小D每次早晨值日都會遲到，從來不關心班級事務思考：這是個性嗎？ 【活動二：暢所欲言】“說說他（她）的優點”請說說你所在小組（班級）同學的優點，并向他們學習，以完善、豐富自己的個性。寫出組員的優點： “說說我的優點及不足：”請找出自己的3個優點及至少1個不足，針對不足，提出改進的計劃。總結：△怎樣在集體中發展個性？歸納： 集體生活的作用P58-59 ①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力 ②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力怎樣在集體中涵養品格？P58-591.在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。 2.在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點；我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。 怎樣在集體中發展個性？P60-61 1.集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，在這個平臺上，我們展示和發展自己的個性，不斷認識和完善自我。 2.學會了解和認識他人的個性，并在過程中更深入地認識自己，不斷發展自己的個性。（P60相關鏈接）3.人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。 4.作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。（3+4：P61）【電影鑒賞】1.《勇敢的心》2.《集結號》【遷移運用】（一）、單項選擇題 1．王曉涵被同學們民主選舉成為班長，為了不辜負同學們的信任，她盡心盡力為班級服務，受到大家的一致好評。材料表明(　　) A．集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力 B．集體生活可以培養我們負責任的態度和能力 C．集體生活最大限度地展示了個性 D．集體生活決定了人生的成敗 2．曉玲性格孤僻，但通過同學們的幫助，她融入了班集體，性格也開朗起來。這說明(　　) A．集體生活有利于提高我們的學習成績 B．集體生活有利于培養我們的興趣愛好 C．集體生活有利于我們發展個性 D．集體生活有利于我們培養人際交往的基本態度和能力 3．個性的形成和發展離不開個人與周圍環境的相互影響。在集體中發展個性應該(　　)①學習他人的優點，完善自己的個性②積極參與共同生活，豐富自己的個性③少參加集體活動，獨自發展④展示自己的優點，指出其他同學的缺點 A．②③ B．①④ C．①② D．③④ 4．一個班集體，是由個性各異的人組成的。對于班級和個人自身的發展，下列說法正確的是(　　)①班集體中個性應得到完全的張揚②集體生活為個人發展提供了條件和可能③在集體中發展個性會影響到集體的發展進步④個人要積極參與集體活動，在活動中豐富自己的個性 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 5．集體生活之所以能培養我們的人際交往態度和能力，是因為在集體中，我們(　　)①來自不同的家庭②有不同的生活經歷③有不同的性格特點④有不同的興趣愛好 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 6．“獨行快，眾行遠。”這句諺語告訴我們(　　) A．集體生活成就我 B．要主動幫助同學 C．要結交見多識廣的朋友 D．要犧牲個人利益，維護集體利益（二）、非選擇題 班集體對學生的興趣、性格、能力、氣質等起著完善作用。班集體中的集體思想、情感、意志、行動的熏陶感染，使學生學會自尊與尊重他人，增強活動能力、組織能力、社會交往能力、管理能力，在遵守集體規范中陶冶情感，磨煉意志，培養遵從集體主義的性格，發展興趣愛好與特長，促進個性的日趨成熟。(1)上述材料說明了什么道理？ (2)談談在集體中，如何促進個性的日趨成熟。 【思維導圖】【作業設計】完成課后練習【遷移運用】觀看推薦電影中的一部，撰寫觀后感。 自評答案： （一）1-6：BDCCDA （二）(1)上述材料說明了什么道理？【答案】 班集體對學生個性的發展起著重要作用。 (2)談談在集體中，如何促進個性的日趨成熟。【答案】 ①集體生活給予我們與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。②人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優點，能夠幫助我們完善個性。③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。

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