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粵教版高中通用技術必修二 2.1 了解流程 課件(20張幻燈片)

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  1. 二一教育資源

粵教版高中通用技術必修二 2.1 了解流程 課件(20張幻燈片)

資源簡介

(共20張PPT)
高二通用技術廣東科技出版社
了解流程的含義
了解學習流程對生活、生產的意義
知道工作流程和工藝流程的含義
了解環節和時序的含義
學習目標
把大象放進冰箱分幾個步驟?
第一步:打開冰箱門
第二步:把大象裝進冰箱
第三步:關上冰箱門
參加考試的流程
電飯煲煮飯的流程
紅茶制作的流程
開門的流程
流程的含義
是一系列連續有規律的活動,這些活動以確定的方式發生或執行,導致特定結果的實現。也可以把流程理解成為了一定的目的去做事情的順序。
具有若干環節,且各環節是按時間順序先后完成的過程。
產品銷售流程
綠茶制作流程
洗漱的流程:1、倒水 2、擠牙膏 3、刷牙 4、清洗
環節本身也可以是一個流程
環 節
我們把完成某個具體目標、組成某項生產或某個活動的過程的若干個階段或小過程稱為環節。
環節是一個相對的概念,對于同一個流程,環節的劃分可能會有所不同,環節本身也可能是一個流程。
作息時間表
注射青霉素的流程
馬鈴薯播種流程
1、切種:馬鈴薯要保留芽坑
2、布種:要先整地,馬鈴薯要起垅
3、掩種:用土把種子埋起來,保護種子不受侵害。
環節不可顛倒
1、考試時,從第一題做或從最后一題開始做。
2、周末放假,先買書,還是先理發。
3、早上起床,先穿上衣,還是先穿褲子。
4、包水餃時,是先和面,還是先拌陷。
5、自行車的裝配中,是先裝車鈴還是先裝鞍座。
環節可以顛倒
三類----可顛倒,不可顛倒,同時進行。
時 序
時序-----時間上的先后順序
任何一項生產或生活活動都有時序
不可顛倒的時序往往反映了事物或活動的內在規律,我們應當尊重和遵循這些規律。對于一些可以顛倒的時序,我們應注意分析和比較,并根據一定的目的和條件,進行適當的安排。
反映了完成一件事情、一項任務而進行的一系列有序的工作或活動的全過程。一般是針對人或生產工具的活動過程而言。
反應了從原料投入到成品產出,通過一系列工藝或加工環節,順序地進行生產或制造某種產品的全過程。
工藝流程
工作流程
課 程 表
工作流程
景泰藍制作流程
工藝流程
向國外申請專利應該怎樣做?
該例說明了流程可以指導我們正確地做事。
該例說明了科學合理的流程可以提高工作、生活的效率。
該案例說明了科學合理的流程可以為我們的安全提供保障。
小王患了上呼吸道感染,需要注射青霉素。在注射青霉素之前,護士照例給他做了過敏試驗,并要求觀察20分鐘。因為要趕去上班,小王有些著急,沒到10分鐘,他就找到護士,說自己從沒有過敏的經歷,讓護士快些給他打針。護士聽信了他的一番話,在過敏試驗規定的時間沒有到的情況下,給小王注射了青霉素。結果小王發生了嚴重的過敏現象,經搶救才脫離了危險。
注射青霉素的工作規程嚴格規定了操作的流程,先打試驗針,過20分鐘,再觀察有無過敏把反應,過多地提前或延后觀察都可能對是否過敏做出錯誤的判斷。違反了操作流程,就可能會發生嚴重的醫療事故。
日常生活中,科學合理的流程,可以指導我們正確地做事,提高工作和學習的效率,使我們的生活變得有序、合理,為我們的安全提供保障。

工農業生產中,運用科學合理的流程可以有效地組織生產、提高生產效率、保證產品質量、保證安全生產、保護環境。
流程的意義
課后作業
1、調查任意兩種農作物的種植流程
2、上網查詢任意兩種你感興趣的產品的工藝流程
3、試設計自己的人生流程

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