資源簡(jiǎn)介

教科版五年級(jí)下冊(cè)第四單元第8課
《極晝和極夜的解釋》研學(xué)案
班別 姓名 學(xué)號(hào) 小組長(zhǎng)
一、研學(xué)導(dǎo)航
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道什么叫極晝和極夜；能解釋極晝和極夜的形成原因；學(xué)會(huì)用圖示法及模擬實(shí)驗(yàn)解釋現(xiàn)象。
2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能解釋極晝和極夜的形成原因。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用圖示法及模擬實(shí)驗(yàn)解釋現(xiàn)象。
3. 研學(xué)線路圖：


二、研學(xué)過(guò)程
1．自主學(xué)習(xí)
【任務(wù)】閱讀以下資料，說(shuō)說(shuō)什么是極晝，什么是極夜？
在美國(guó)最北有一個(gè)小鎮(zhèn)叫巴羅，它在北極圈以北的530公里的北冰洋崖邊，在那里每年5月11日至8月1日這83天里太陽(yáng)不會(huì)落到地平線以下，即使在午夜也會(huì)出現(xiàn)陽(yáng)光。這種現(xiàn)象就是極晝。每年11月18日這天，當(dāng)?shù)鼐用窨吹教?yáng)沉到地平線以后，以后的65天太陽(yáng)不再露面，即使在白天。太陽(yáng)只在地平線以下徘徊。這種現(xiàn)象就是極夜。
2.研學(xué)任務(wù)
利用下面示意圖，推測(cè)巴羅出現(xiàn)極晝和極夜的現(xiàn)象可能與什么有關(guān)。

【任務(wù)1】小組討論，巴羅出現(xiàn)極晝極夜的原因。
【任務(wù)2】小組合作進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你們小組的推測(cè)。把結(jié)論記下來(lái)。提示：可以用文字和圖把得出的結(jié)論表述出來(lái)。
3.研學(xué)練習(xí)
【任務(wù)】研討：廣州為什么不會(huì)出現(xiàn)極晝或者極夜？
4.研學(xué)拓展
【任務(wù)】思考：如果地球傾斜角沒(méi)有會(huì)怎么樣？
◆學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)）
請(qǐng)你根據(jù)你自己這節(jié)課的表現(xiàn)給出：
學(xué)習(xí)收獲
自我評(píng)價(jià)
1．我知道什么叫極晝極夜。

2．我會(huì)解釋極晝極夜的原因。

3．我會(huì)用模擬實(shí)驗(yàn)解釋極晝極夜的現(xiàn)象。

我還想知道：
◆表現(xiàn)評(píng)價(jià)（小組評(píng)價(jià)）
請(qǐng)小組長(zhǎng)根據(jù)您這節(jié)課的表現(xiàn)給出：
學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)紀(jì)律
課堂展示
參與討論
學(xué)習(xí)效果

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