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人教版七年級數(shù)學下冊 5.1.1相交線 教材同步拓展

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人教版七年級數(shù)學下冊 5.1.1相交線 教材同步拓展

資源簡介

5.1.1相交線 教材同步拓展
知識解讀:相交線
一、兩條相交直線所成的角—對頂角:
1.定義:兩條直線相交時,形成的四個角(如圖1):∠1,∠2,∠3,∠4,∠1和∠3,具有公共的頂點O,并且兩邊互為反向延長線,我們把這樣兩個具有特殊位置的角叫做對頂角?!?和∠4也是對頂角。
解讀:(1)判定兩個角是不是對頂角,不僅要看這兩個角是
否是兩條直線相交所得到的,而且要看這兩個角是不是有公共的
頂點,兩個角的兩邊是否互為反向延長線,符合這三個條件時,
才能判定這兩個角是對頂角。(2)對頂角是成對出現(xiàn)的,是具有
特殊位置關(guān)系的兩個角。(3)兩條直線相交所成的四個角中共有
兩對對頂角。
2.性質(zhì):對頂角相等。
解讀:(1)此性質(zhì)可用以下推理格式得到:因為∠1+∠2=1800,∠3+∠2=1800,所以∠1=∠3。(2)利用對頂角的性質(zhì)解決幾何里的計算題,常常要用到圖形的幾何性質(zhì)。
二、兩條相交直線的特殊情形—垂線:
1.垂線的定義:當兩條相交直線所成的四個角中有一
個角是直角時,則稱這兩條直線互相垂直,其中一條直線
叫做另一條直線的垂線,它們的交點叫做垂足。
解讀:(1)如圖3直線AB、CD互相垂直,記作“AB⊥
CD”讀作“AB垂直于CD”,若垂足為O,記作AB⊥CD,
垂足為O。
(2)用三角板過一點畫垂線的方法:①讓三角板的
一條直角邊與已知直線重合;②沿已知直線左右移動三角
板,使另一直角邊經(jīng)過已知點;③沿此直角邊畫直線。
則此直線為已知直線的垂線(如圖4)。上述畫垂線的過程
可總結(jié)為“一靠、二過、三畫”
2.垂線的性質(zhì):
性質(zhì)1.經(jīng)過直線外或直線上一點有且只有一條直線與已知直線垂直。
性質(zhì)2.直線外一點與直線上各點連編者按所有線段中垂線段最短。
解讀:如圖5,設直線PO⊥,垂足為O,則稱PO為點P到直線的垂線段;過P點的其他直線與交于A、B、C……,線段PA、PB、PC…… 稱為斜線段。
3.點到直線的距離:從直線外一點到這條直線的垂線段
的長度,叫做點到直線的距離。
解讀:(1)點到直線的距離是垂線段的長度,是一個數(shù)
量;而垂線段是一條線段,是一個幾何圖形。
(2)要明確線段不是距離,距離是指線段的長度。

“相交線”學習三注意
在日常生活中,我們會經(jīng)常遇到兩條直線相交的情形,所以同學們在學習“相交線”時應重點注意掌握以下幾個問題:
一、注意正確理解垂線的含義,掌握垂線的性質(zhì),并能過一點會畫已知直線的垂線
當兩條直線相交所成的四個角中,有一個角是直角時,就說這兩條直線互相垂直,其中一條直線叫做另一條的垂線,它們的交點叫做垂足.
如圖1,直線AB與CD互相垂直,記作“AB⊥CD”或“CD⊥AB”,讀作“AB垂直于CD”或“CD垂直于AB”,如果垂足是O,可記作“AB⊥CD垂足為O”.
由此可知,由兩條直線互相垂直,我們可以有下列的簡單推理(如圖1):
因為∠AOC=90°(已知),所以AB⊥CD(垂直的定義).
反過來,因為AB⊥CD(已知),所以∠AOC=90°(垂直的定義)
值得注意的是,垂線是相交線的特殊情況,在今后的學習中,我們遇到的兩條線段垂直、兩條射線垂直等等,都是指它們所在的直線.





垂線有兩個重要性質(zhì):①過一點有且只有一條直線和已知直線垂直.就是說,過直線上或直線外一點,可以作這條直線的一條垂線,并且只能作一條.②直線外一點與直線上各點連結(jié)的所有線段中,垂線段最短. 簡稱:垂線段最短.
如圖2,設點P是直線外一點,PA、PB、PC、PO都和直線l相交,其中PO⊥l,垂足為O,則線段PO就叫做點P到直線l的垂線段,可見直線外一點到這條直線的垂線段只有一條,其余的PA、PB、PC、…都是斜線段,斜線段有無數(shù)條.
過一點會畫已知直線的垂線的畫法是指下列兩種情況:一是過直線上一點畫已知直線的垂線;二是過直線外一點畫已知直線的垂線.
過一點畫已知直線的垂線一般用三角板或量角器畫圖.
應該注意的是,畫一條線段或射線的垂線就是畫它們所在直線的垂線,至于過一點畫線段的垂線,其垂足可以在線段上,也可以在線段的延長線上.
二、注意理解什么是點到直線的距離,注意點到直線的距離、垂線、垂線段、兩點間距離等概念之間的區(qū)別與聯(lián)系
從直線外一點到這條直線的垂線段的長度,叫做點到直線的距離.如圖2中PO的長度就是點到直線l的距離,其余各條線段PA、PB、PC等都不是點P到l的距離.
值得注意的是,點到直線的距離是指垂線段的長度.
點到直線的距離、垂線、垂線段、兩點間距離的這些概念相近而又相異,主要表現(xiàn)在:①垂線與垂線段的區(qū)別是:垂線是一條直線,不可度量長度,垂線段是一條線段,可以度量長度;聯(lián)系在于都具有垂直于已知直線的共同特性.②兩點間的距離與點到直線的距離的區(qū)別是:兩點之間的距離是點與點之間,點到直線的距離是點與直線之間,聯(lián)系在于都是線段的長度,點到直線的距離是特殊的兩點(即已知點與垂足)間距離,同時都是由“最短”的特性引入的.③線段與距離的區(qū)別是:距離是線段的長度,是一個量;線段則是一種圖形,它們之間是不能等同的.
三、注意了解“三線八角”,掌握同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角,能從復雜的圖形中辨別出同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角
所謂三線八角就是兩條直線被第三條直線所截形成八個角,如圖3中的∠1、∠2、∠3、∠4、∠5、∠6、∠7、∠8.
兩條直線被第三條直線所截形成八個角,這樣它們就構(gòu)成了同位角、內(nèi)錯角與同旁內(nèi)角.如圖1,直線a、b被直線l所截:①∠1與∠5在截線l的同側(cè),同在被截直線a、b的上方,叫做同位角(位置相同).②∠5與∠3在截線l的兩旁(交錯),在被截直線a、b之間(內(nèi)),叫做內(nèi)錯角(位置在內(nèi)且交錯).③∠5與∠4在截線l的同側(cè),在被截直線a、b之間(內(nèi)),叫做同旁內(nèi)角.





要回答這些問題,除了要弄清楚同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角、對頂角的概念外,還要學會將復雜的圖形分解出來,略去與角無關(guān)的線,以便清楚的看出各對角的位置關(guān)系.
如,要說出如圖4中∠1與∠2;∠1與∠7;∠1與∠BAD;∠2與∠6;∠5與∠8的各對角的關(guān)系,我們可以將圖2分解成圖5的6個圖形.









這樣就知道:∠1與∠2是同旁內(nèi)角;∠1與∠7是同位角;∠1與∠BAD是同旁內(nèi)角;∠2與∠6是內(nèi)錯角;∠5與∠8是對頂角.順便說一下,由圖3的最后一個圖可知,∠2與∠9不存在任何關(guān)系,不能誤認為是同位角.






例題講解:相交線
【例1】 如圖5-3,直線AB、CD、EF相交于點O,∠AOE=40°,∠BOC=∠AOC,求∠DOF.
【解析】圖形中∠BOC與∠AOC互為鄰補角,結(jié)合已知條件:∠BOC=2∠AOC,則可求出∠AOC,要求∠DOF只需求它的對頂角∠EOC即可,本題可用方程求解.

圖5-3
【答案】 設∠AOC=x°,則∠BOC=(2x)°.
因為∠AOC與∠BOC是鄰補角,所以∠AOC+∠BOC=180°
所以x+2x=180
解得x=60
所以∠AOC=60°.因為∠DOF與∠EOC是對頂角,
所以∠DOF=∠EOC=∠AOC-∠AOE=60°-40°=20°
【例2】 (山東)如圖5-4,兩條筆直的街道AB、CD相交于點O,街道OE、OF分別平分∠AOC、∠BOD,說明街道EOF是筆直的.

圖5-4
【解析】 要說明街道EOF是筆直的,也就是判斷EOF是一條直線,即只需判斷∠1+∠AOF=180°.判斷三點共線(三個點在同一條直線上),只需判定以中間位置的點為頂點角是平角即可.
【答案】 因為∠AOC與∠BOD是對頂角,所以∠AOC=∠BOD.
因為∠1=∠AOC,∠2=∠BOD,所以∠1=∠2.
因為AB為直線,∠2與∠AOF是鄰補角.
所以∠2+∠AOF=180°.所以∠1+∠AOF=180°.
即∠EOF=180°.
所以EOF是一條直線,即街道EOF是筆直的.
【例3】 如圖5-5,已知∠2與∠BOD是鄰補角,OE平分∠BOD,OF平分∠COE,∠2∶∠1=4∶1,求AOF.

圖5-5
【解析】 此題圖形復雜,相等關(guān)系較多,可考慮列方程求解.條件中有比值時,如a∶b=m∶n時,解題時常設a=mx,b=nx,再列方程求解.
【答案】 設∠1=x,則∠2=4x
因為OE平分∠BOD,所以∠BOD=2∠1=2x
因為∠2+∠BOD=180°,所以4x+2x=180°,解得x=30°.
因為∠DOE+∠COE=180°,所以∠COE=150°.
因為OF分∠COE,所以∠COF=∠COE=75°.
因為∠AOC與∠BOD是對頂角,所以∠AOC=∠BOD=60°.
所以∠AOF=∠AOC+∠COF=60°+75°=135°.


D

圖1

O

A

B

C

l

P

圖2

C

B

A

O

5

6

8

l

2

3

1

b

a

4

7

圖3

8

4

E

A

B

D

C

F

11

2

3

5

6

7

9

圖4

E

2

1

A

B

F

A

B

C

7

1

B

A

D

F

1

圖5

6

B

A

C

D

2

B

A

E

F

8

5

2

9

A

C

B



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