資源簡介

《哲學與文化》教學建議
梁俠
一、教學目標高位統領
二、教材內容科學把握
三、教學方法合理設計
一、教學目標高位統領
過程與
方法
情感
態度
價值觀
知識與
技能
? 政治認同
? 科學精神
? 法治意識
? 公共參與
二、教材內容科學把握
? 相對穩定的內容……？
? 變化的內容呢……？
三、教學方法合理設計
? 一般內容的教學……
? 綜合探究……？
“天邊不如身邊，
道理不如故事”
——習近平
教學設計的一般原則
◆學生出發——三貼近
◆思維力度——探究性
◆思想深度——政治性
1.哲學故事導入課
2.“找矛盾”
3.經典事例
4.廣告語
6.生活案例的反思
……
1.“人類失去聯想，世界將會怎樣？”
—— 意識能夠反作用于客觀事物
2.“白天吃白片，不瞌睡；晚上吃黑片，睡得香。”
——具體分析和解決不同矛盾
3.“想得到，做得到。”—— 正確發揮主觀能動性
4.“沒有最好，只有更好。”——用發展的觀點看問題
廣告語中的哲理
綜合探究
堅持歷史唯物主義 反對歷史虛無主義
? 分組、分專題探討
? 正反兩個方面探討
? 哲學史上有一種“奇怪”的現象……
歷史唯物主義的推論
自然領域——唯物主義
社會歷史領域——唯心主義
? 社會歷史領域有什么特殊的地方？
? 人的特殊性體現在哪？
社會生活
（實踐活動）
精神方面
物質方面
社會意識
社會存在
唯物史觀
1.社會歷史生活的層面：社會存在和社會意識
2.社會歷史存在的基礎：物質資料生產實踐
鑰匙：歷史唯物主義的理論根基：“實踐”
3.社會歷史發展的規律：生產關系要適應生產力，上層建筑要適應經濟基礎
4.社會歷史前進的動力：根本動力和直接動力
5.社會歷史發展的階段：五階段說
6.社會歷史創造的主體：人民群眾
綜合探究
堅持以馬克思主義為指導 發展中國特色社會主義文化
? 結合中國近代以來的歷史發展
? 分組、專題研討
中國近代以來
? 實業救國——制度救國——文化救國……
? 新民主主義文化——革命文化——中國
特色社會主義文化
問題思考：
新時代傳承和弘揚艱苦奮斗精神對建設中國特色社會主
義文化有什么意文？
思考提示：
艱苦奮斗精神是革命文化的精華，是建設中國特色社會
主義文化的重要資源。新時代傳承和弘揚艱苦奮斗精神，有
利于堅定理想信念，牢記使命；有利于培育和踐行社會主義
核心價值觀，培育中華民族精神，增強文化自信。
謝 謝

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