資源簡介

協商決定班級事務
【學習目標】
1.知識目標：了解班級事務協商的具體流程，積極參與并遵守原則。學會解決班級決定執行過程中產生的各種問題，能夠自覺遵守班級的共同決定，學會協商與合作，在協商合作中成長和進步。
2.能力目標：能夠按照合理的程序參與協商，并遵守協商的原則。能夠自覺遵守班級的共同決定。
【學習重點】
了解班級事務協商的具體流程，積極參與并遵守原則。學會解決班級決定執行過程中產生的各種問題。
【學習難點】
出現問題，會協商解決。能夠自覺遵守班級的共同決定。
【學習過程】
1.想一想：回想下你之前的班級是如何討論和決定班級事務的？你覺得之前的做法公平嗎？
2.社會觀察員：請你結合自己的觀察，思考一下使用協商、討論決定的方式有什么好處？
3.小組討論：班級召開班會的流程是怎樣的？
第一步
第二步
第三步
第四步
4.小組探究：在協商和處理班級事務的過程中，我們應該遵循什么原則？
5.討論：在落實班級決定過程中，如果有同學遇到困難，或提出不同意見，我們該怎么辦？當班級決定出現問題時，我們是繼續執行決定，還是改變原決定？
6.反思：你曾經是否有利用某些“特權”逃避班級責任呢？今后應該要怎么做呢？
【精煉反饋】
一、填空：
1.在決定班級事務時，要遵循一定的_________，這是民主決策的重要保證。
2.班級成員集體形成的最終決定在班級中具有________力。每個成員都要遵守共同的決定，并落實在_________中。
3.討論和決定班級事務用該堅持___________、__________、__________的原則。
4.班級的共同決定是面向班級全體成員的，每個成員都是平等的，不應存在享有“________”的同學。
二、判斷題（請在題目后的括號中畫“√”或畫“×”）
1.班級的共同決定是面向班級全體成員的。（ ）
2.決定班級事務，主要由班長和班主任最終決定。（ ）
3.每個班級成員都有可能成為提案人。（ ）
4.班級決定公布后，如果有意見，原有的決定可以暫緩執行。（ ）
三、選擇題（請你將正確答案的序號寫到題后的括號里，每小題只有一個答案是正確的。）
1.對班級重大事務的決策，你認為哪種方式好？（ ）
A.班主任說了算
B.班委會說了算
C.采取民主討論的方式解決
D.以投硬幣的方式做出決定
2.在班級集體討論時，我們應該（ ）
A.積極參與討論，我們的權利不能放棄
B.我說了也沒有用，不如不說
C.與我關系不大，還是做我的數學題吧
D.這是我個人的看法，大多同學不會贊同的，討論也是浪費時間
四、實踐題：
學習了本課，你認為你們班在今后決定班級事務時應該遵循哪些原則？
參考答案：
一、填空：
1.程序
2.約束 行動
2.公平公正 公開透明 協商合作
4.特權
二、判斷題：
1—4：√×√×
三、選擇題：
1.C
2.A
四、實踐題：
三個原則：公平公正 公開透明 協商合作

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