資源簡介

我們班四歲了
【學習目標】
增強對班級的歸屬感及集體意識，關心班級的建設和發展，積極參與班級活動。
【學習重點】
增強集體意識和愛班集體的情感。
【學習難點】
認識班集體的優點和存在的不足，積極為班級建設和發展提出改進建議。
【課前準備】
收集班級四歲前的班級活動掠影。
【學習過程】
1.分享會：請從課前準備的班級活動照片中，找出你印象最深刻的一張，說說它的故事。
2.想一想：回憶難忘的集體活動，尋找班級優點。
難忘的活動
優點
從中學會了什么？
3.找一找：我來找找班級問題。
《我來找找班級問題》調查表
我發現的問題
我認為產生問題的主要原因
自己評一評
4.小組討論：開動腦筋想點子。
“我們的金點子”學習單
班級存在的問題
我們的“金點子”
小組評一評
5.畫一畫：班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，請為我們班級設計一個班徽。
【精煉反饋】
一、填空：
1、我們班有男生（
）人，女生（
）人，三年的班級生活給我們留下了許多美好的回憶。
2、每個班都有自己的優點，那么我們班的優點有（
）、（
）、（
）等。
3、班徽是一個班級的（
），是班集體的（
），代表一個班的（
）。
4、設計班徽的第三步是（
）、第四步是（
）。
二、選擇題（請你將正確答案的序號寫到題后的括號里，每小題只有一個答案是正確的。）
1、東東針對自己的班級說出了以下幾點，其中不是優點的是（
）
①在我們班，人人都有自己的崗位
②班里建立了“干部輪流”制，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任
③地上臟了沒有人自覺清掃，遇到困難沒有同學無私相助
④同學們參加集體活動的積極性不高
⑤同學們都愛學習
A.①②③④⑤
B.①②⑤
C.③④
2、以下對班徽作用的說法正確的是（
）
①班徽是一個班級的標志
②是班集體的象征
③代表了一個班的奮斗目標
④班徽可有可無
A.①②③④
B.①②③
C.①②
三、生活實踐題。
1、先找找自己班的問題與不足，然后想出解決問題的“金點子”。
2、我要用自己的方式贊美我們班。
參考答案：
一、填空：
1、略
2、略
3、標志
象征
奮斗目標
3、把選定的圖案有機地組合起來
寫上解說詞
二、單選：
1、C
2、B
三、生活實踐：
1、略
2、略
3
/
3

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