資源簡介

(共29張PPT)
年級：七年級
學科：歷 史
課題：人教部編版七年級下冊
第四課 唐朝的中外文化交流



第4課 唐朝的中外文化交流






部編版七年級下冊課件
了解遣唐使、鑒真東渡、玄奘西行的史實
掌握唐朝與日本和天竺交往的影響（重點）
理解唐朝中外文化交流頻繁的原因（重點）
學習目標
日本與中國是一衣帶水的國家。大化改新后，日本更加積極地向唐朝學習，前后十多次派遣使節來到中國，這些人被稱為“遣唐使”。同來的還有留學生、留學僧等。
日本派遣到中國的使節，稱為遣唐使
一、遣唐使


日本為什么要派遣唐使呢？
為了學習中國的先進文化
從唐朝回日本的僧人說：
“大唐國者，法式定備之珍國也，常須達。”
——?《日本書紀》











請依據下列材料歸納遣唐使來華的特點
貞觀五年（631年），日本派出了由留學生和學問僧組成的第一次“遣唐使”，到開成三年（838年）止，共派出遣唐使12次。起初，遣唐使團的規模一般不超過200人，從8世紀初起，人數倍增，開元五年（717年）、二十一年（733年）和開成三年（838年）派出的三次遣唐使團，人數均在550人以上。遣唐大使、副使都挑選了解唐朝情況和博通經史、嫻習文藝的人擔任。

①持續時間長

②來華次數多

③遣唐規模大

④人員素質高
——以上材料引自《百年留學》


材料： “日本中古之制度，人皆以為多系日本自創，然一檢唐史，則知多模仿唐制。”
——木宮泰彥《中日交通史》







遣唐使從唐朝都將哪些技術帶回了日本？
制度
貨
幣
日本和同開珎——日本奈良朝初始元明天皇和銅元年（708年，唐景龍二年）鑄，為日本最早鑄行的官錢，由此改變了歷來谷帛交易的狀況。形制仿唐開元通寶。

建
筑
日本奈良的平城京仿隋唐長安城建造而成。東西約4.2km，南北約4.7km，面積大約相當于長安城的四分之一。


日本從公元8世紀起，留學生吉備真備和學問僧空海，在參照中國漢字草書和楷書偏旁的基礎上，創造了日本自己的文字。

文化
此外：還有節日、茶道、花道、書法、中草藥等等
他們把唐朝先進的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術、建筑技術等傳回日本，對日本社會的發展產生了深遠的影響。
遣唐使給日本社會帶來什么影響？
二、鑒真東渡
時間：
唐玄宗時期
經過：
受日本僧人邀請，鑒真前后五次率眾渡海去日本，均告失敗。后來，鑒真雙目失明，但他矢志不渝，第六次東渡成功，受到日本天皇的隆重歡迎。

貢獻：在日本傳授佛經，還傳播中國的醫藥、文學、書法、建筑、繪畫等
影響：為中日文化交流做出了卓越貢獻


二、鑒真東渡
“鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。
舍己為人傳道義，唐風洋溢奈良城。”
——郭沫若

唐招提寺
鑒真坐像

日本一級國寶








鑒真具有不畏艱難，迎難而上的精神。



他為傳播唐朝文化，促進中日交流做出了貢獻，值得我們學習。
A
B
想一想，鑒真六次東渡，不遠萬里傳播文化，對今天的我們有什么啟示？
天竺


三、玄奘西行
《西游記》唐僧
唐僧原型：
唐朝的玄奘和尚
玄 奘，唐代高僧。13歲出家，對佛學如癡如醉。曾游歷各地，拜訪名師。因感到佛教宗派眾多，對佛經的翻譯不統一，決心到天竺學習佛法。
三、玄奘西行










玄奘在西行路上會遇到哪些困難？
“向西北行三百余里，此則蔥嶺北原，山谷積雪，春夏合凍，經途險阻，寒風慘烈，暴風奮發，飛沙雨石，遇者喪沒，難以全生。”
——摘自《大唐西域記》
玄奘有哪些值得我們學習的精神品質？
不畏艱險、堅持不懈、勇于開拓


















天竺那爛陀寺







　645年，玄奘攜600多部梵文佛經回到長安，受到盛大歡迎。
《玄奘取經回長安》
“如果沒有玄奘的著作，重建印度歷史是完全不可能的。”
——印度史學家阿里
《大唐西域記》
唐太宗時期
1、時間：
2、成果
帶回大量佛經
《大唐西域記》

3、意義：
為中印文化交流和中國佛教的發展作出了重大貢獻。
三、玄奘西行
?
?
閱讀教材合作探究，比較鑒真東渡與玄奘西行的異同,探究他們在中外文化交流中的貢獻，談談他們身上有哪些精神值得我們學習？
事件內容 身份 時間 出發地——目的地 途中遭遇 是否結伴 貢獻
鑒真東渡
玄奘西行
僧
人
僧
人
唐
玄
宗
時
唐
太
宗
時
揚州—日本
長安—天竺
結
伴
獨
行
弘揚佛法，傳播文化，為中日文化交流做出卓越的貢獻
流傳《大唐西域記》，是研究中外交流史的重要文獻
六次航行，五次失敗，歷盡磨難
千難萬險，九死一生
頑強的毅力
百折不撓的精神

唐朝時期國力強盛、經濟繁榮、文化發達，對各國有著強大的吸引力；
01

實行開明開放的政策；
02

唐朝時期海陸交通發達。
03

杰出人物的重大貢獻
04






唐朝對外文化交流發展的原因
中外文化交流
日本
印度
①
②
③
雙向
交流

兼容
并蓄


日本遣唐使來華
鑒真東渡日本傳授佛法
玄奘西行天竺求取佛經
本課小結
1.下列國家中，受唐朝文化影響很大，至今還保留著唐朝人的某些風尚的是 A.印度 B.阿拉伯 C.朝鮮 D.日本 2.“傳法為重，舍身為輕，六度出海，終抵東瀛。”上述對聯高度贊揚了唐朝時一位高僧不畏艱難、執著追求的精神。那么這位高僧是 A.玄奘 B.鑒真 C.阿倍仲麻呂 D.馬可?波羅
3.某歷史興趣小組想了解唐朝時印度的一些文化情況，你會向他們推薦
A.《史記》 B.《大唐西域記》 C.《水經注》 D.《齊民要術》
4.下列人物中，對中外文化交流作出杰出貢獻的 ①李冰 ②李春 ③玄奘 ④鑒真 A.①② B.②③ C.①④ D.③④


謝謝！
初一歷史下冊第4課——導學案
課題:第4課 唐朝的中外文化交流
學習目標：1、了解遣唐使、鑒真東渡、玄奘西行的史實
2、掌握唐朝與日本和天竺交往的影響
教學重點：唐朝與日本和天竺的交往
教學難點：唐朝中外文化交流頻繁的原因及啟示
教學過程：
導學（3）：
回顧盛唐氣象的內容，導入本課
自學與展學（18）：
請同學們結合課本完成以下題目。
（一）遣唐使
1.唐朝時期，中國和_______的交流非常頻繁。為了學習中國的____________，日本派遣使節來到中國，當時稱為“ ”。
2.把唐朝先進的________、天文歷法、文字、典籍、書法藝術、 等傳回日本，對日本________的發展產生了深遠的影響。
（二）鑒真東渡
1.在唐朝與日本的文化交流中，最有影響的人物是______。他是揚州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀請東渡日本，經過 次東渡，終于在754年抵達日本。
2.鑒真在日本傳授________，還傳播中國的醫藥、文學、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻。
（三）玄奘西行
1._______初年。高僧玄奘西行前往 取經。
2.玄奘成為遠近聞名的佛學大師，為中國______的發展作出重大貢獻。根據玄奘的口述，由弟子記錄成書的《 》，記載了他游歷過的100多個國家和地區的山川風物及社會習俗，是研究________交流史的珍貴文獻。
三、對學或群學與展學（7）：
想一想，唐朝對外交往為什么會出現盛況空前的局面？
四、梳理與檢學（5）：
1．日本派到唐朝學習的使團稱為（　　）
A．遣隋使 B．遣唐使 C．節度使 D．市舶司
2.下圖是日本奈良唐招提寺，它見證了唐朝與日本的文化交流。下列與之相關的人物是

A．張騫 B．玄奘
C．鑒真 D．班超
3．“東瀛有多遠，芒履難丈量。袈裟作舟帆，風雨莫阻擋”，詩句描述人物是（　　）
A．霍去病 B．張騫 C．玄奘 D．鑒真
4．鑒真雖雙目失明，但矢志不渝。歷史上，他曾（　　）
A．西游天竺 B．東渡日本 C．七下西洋 D．出使西域
5．觀察圖，為中日文化交流做出巨大貢獻的唐朝高僧是（　　）

A．阿倍仲麻呂 B．吉倍真備 C．玄奘 D．鑒真
6．成書于唐朝前期的《大唐西域記》，主要記載了（　　）
A．日本派遣使節到訪中國的活動
B．新羅留學生學習中國文化的過程
C．鑒真大師六次東渡日本的事跡
D．玄奘西游取經游歷中的所見所聞
7．他為尋求準確的佛經文本，西行“求法”，歷經十余年，行程數萬里，游歷百余國，回國后，他譯出佛經1300多卷。“他”是指（　　）
A．張騫 B．玄奘 C．鑒真 D．達賴喇嘛
8．唐朝是我國歷史上最為繁榮與開放的時代，它不僅有開明的民族政策，還有開放的對外政策。下列歷史事件體現唐朝“開放的對外政策”的是（　　）
A．日本遣唐使來華
B．吐蕃與唐“和同為一家”
C．文成公主入藏
D．粟末靺鞨與唐“車書本一家”
9．歸納如圖四幅圖片的主題，最準確的是（　　）
A．唐朝的大一統局面 B．唐朝的商業繁榮
C．唐朝的科技發明 D．唐朝的對外交流
10.海納百川，兼容并蓄是唐朝超越前朝的重要原因之一。以下能體現唐朝“有容乃大”這一特有文化氣派的史實有（　　）
①鑒真東渡日本
②唐朝與吐蕃“和同為一家”
③玄奘到天竺學習佛法
④日本遣唐使多次來華
A．①②③④ B．①③④ C．②④ D．①②③
11.馬克思曾說：“印度過去的全部歷史，如果還算得上歷史的話，就是一次次被異族征服的歷史。印度的社會根本沒有歷史，至少是沒有為人所知的歷史。”而這部巨著則在重建印度史學的過程中發揮了巨大作用。它是（　　）
A．《史記》 B．《大唐西域記》
C．《夢溪筆談》 D．《西游記》
12.貞觀元年，他從長安出發，雜于返西域的客商中，出玉門關獨自西行。經過八百里流沙（即玉門關外的莫賀延磧），由天山南路橫穿新疆，越過蔥嶺，通過中亞，于貞觀二年（628年）到達了天竺西北部。然后沿一條由西向東的路線，訪問了恒河流域著名的佛教圣地，拜訪了許多高僧。“他”是（　　）
A．張騫 B．鑒真 C．玄奘 D．鄭和
13．文化的滲透和影響是在不知不覺中實現的，正像春雨潤物細無聲。說到唐朝外交，我們不自覺地就會跳出一個詞：開放。對于開放，人們的印象往往是文化的輸入，可是對唐代而言就是憑著開放，在不知不覺中形成了一個影響深遠的唐文化圈。下列與唐文化圈形成無關的是（　　）
A．冊封少數民族首領 B．玄奘西行
C．遣唐使、鑒真東渡 D．新羅留學生涌往長安
14．如圖中的路線示意的是（　　）

A．張騫通西域 B．文成公主入藏 C．玄奘西行 D．鄭和下西洋
15．唐開成三年（838年），日本僧人圓仁來到今南通如東的國清寺。此后他走遍半個中國，研學佛法，受到朝廷及地方州縣的熱情接待。這說明了唐朝（　　）
A．重視中外文化交流 B．中外貿易往來頻繁
C．實行開明民族政策 D．社會生活豐富多彩

16. 認真觀察下列圖片，回答問題。

（1）圖一中的人物是誰？有什么突出的歷史貢獻？
（2）圖二這尊坐像中的人物是唐朝時期的哪位高僧？他為什么至今一直受到日本人的尊敬？
（3）上述圖片中的兩位歷史人物有哪些值得我們學習的精神品質？




第4課　唐朝的中外文化交流

一、遣唐使和鑒真東渡
（一）遣唐使
1．含義：唐朝時，為了學習中國的先進文化，日本派遣使節到中國，當時稱為“遣唐使”。
2．概況：日本派出的遣唐使有十幾批，最多的一次達到500多人，同行的還有許多留學生和留學僧。
3．貢獻：把唐朝先進的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術 、建筑技術等傳回日本，對日本社會的發展產生了深遠的影響。
（二）鑒真東渡
1．原因：接受日本僧人的邀請。
2．過程：754年，鑒真第六次東渡抵達日本，他在日本傳授佛經，還傳播中國的醫藥、文學、書法、建筑、繪畫等。
3．意義：為中日文化交流作出了卓越的貢獻。

二、唐與新羅的關系
1．概況：新羅即朝鮮半島上的國家。新羅強盛后，派遣使節和留學生來唐學習；許多新羅商人來唐經商。
2．作用及影響 ：新羅仿唐制建立了政治制度，采用科舉制選拔官員，引進中國的醫學、天文、歷算等科技成就。

三、玄奘西行
1．時間：貞觀初年。
2．過程：玄奘經過4年的長途跋涉到達天竺。他遍訪名寺，研習佛法，攜帶大量佛經回到長安。
3．貢獻：為中國佛教的發展作出了重大貢獻。由其口述的《大唐西域記》記載了他游歷過的100多個國家和地區的山川風物及社會習俗，是研究中外交流史的珍貴文獻。
思考：唐朝對外交往的特點？唐朝對外交往活躍的原因？帶給我們的啟示？★★★★★
特點：①對外交往比較活躍，與亞洲乃至非洲、歐洲的一些國家都有往來。
②唐政府鼓勵各國商人到中國貿易，允許他們長期居住。
③長安、洛陽、廣州、揚州等地都有頻繁的外貿活動。
④唐朝在世界上享有很高的聲望，各國稱中國人為“唐人”。
原因：①國家安定統一；
②經濟文化繁榮；
③對外開放政策；
④對外交通發達。
啟示：第一，必須有穩定的政治局面，堅持對外開放的政策。
第二，提高自身素質，努力發展經濟文化。
第三，學習唐朝海博大的胸懷，在傳播先進文化的同時，善于吸取其精華，為己所用。

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