資源簡介

二年級下學期
科學教學教研工作計劃
一、指導思想
小學二年級科學下冊教材根據國家教育部頒發的《全日制義務教育科學（1~2年級）課程標準》的要求來編寫，這冊教材著眼于學生科學素養的逐步形成，把知識與能力，過程與方法，情感態度和價值觀的發展融為一體，全面體現課程目標 。依據學生的年齡特點、興趣愛好和認知規律，由近及遠、由易到難、由具體到抽象，由簡單到復雜逐步加深學習內容，逐步開放學生學習的空間，促進學生自主地多樣化地學習。
二、基本情況
1、教材分析
小學二年級科學下冊教材共12課，從知識體系上可以分為四個部分。第一單元講了解天氣，本單元是學生首次接觸地球與宇宙科學領域中與天氣和氣候相關的內容，也是小學低年級階段開展長時間觀察和記錄的只要學習單元之一；第二單元講太陽、月亮、四季，7-8歲的二年級小學生，不管是有意還是無意，都對月亮、太陽、四季變化有或多或少的了解；第三單元講觀察小動物，本單元是學生第二次接觸什么科學領域中與動物有關的內容，本單元學生將認識和觀察一些戶外的小動物；第四單元從自然世界到人工世界，本單元屬于技術與工程領域，涉及課程標準低16、17和18個概念中對1-2年級的學習目標要求。在這個單元中，要引導學生初步認識我們周圍的世界可以分成自然世界和人工世界，人工世界是由人涉及并制造出來的，人們正在設計制造前需要進行發明創造。
2、學生情況分析
整體學習狀況：二年級學生整體學習科學興趣很高，學習比較認真，但缺乏靈活性，普遍習慣于常規課堂學習模式，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
已有知識、經驗：從課外書中獲得的科學知識比較豐富，但科學探究能力比較弱。家長偏重于語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。
兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣
3、教研水平分析
（1）根據教材及學生的實際認真備好課，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、 問題和作業。
（2）在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性， 把握教學過程中學生的學習心態，并適時調整。
三、教學目標
1、德育：（1）教育學生學好科學課，掌握自然科學知識，將來更好地為社會服務。
（2）培養學生愛大自然，愛家鄉，愛勞動，勇于探索的科學態度。　　 　2、知識：通過本學期的教學使學生了解天氣；太陽、月亮、四季；小動物；從自然世界到人工世界。　　 　
3、能力：培養學生的觀察能力，實驗能力，歸納概括能力，動手能力。
教學重點：通過教學培養學生的觀察能力，實驗能力，歸納概括能力，動手能力。
教學難點：學生科學素養的逐步形成。
四、教研目標
1、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
2、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；
3、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
五、達成教學目標措施
1、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。
2、認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。
3.、鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施 。
4、注意搜集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統計與做統計圖表等方法。
5、組織好探究后期的研討，引導學生認真傾聽別人的意見。注意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。
6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。
7、發揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習科學的價值。
六、達成教研目標措施
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。
2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收獲。
4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
七、教學教研安排
周
次
教 學
安 排
教 研
安 排
第一周
1、各種各樣的天氣　
寫教學教研計劃。
第二周
2、天氣與生活
第三周
3、天氣早知道
第四周
4、太陽升起來了
第五周
5、月亮
寫科學教學論文。
第六周
6、春夏秋冬
第七周
7、螞蟻
第八周
8、蝸牛
第九周
9、動物的感知本領
向同行優秀教師學習。
第十周
10、自然世界和人工世界
第十一周
11、不斷發展的人工產品
第十二周
12、我們的創意
第十三周
復習
學習科學教學書籍。作好備考工作。
第十四周
復習
第十五周
復習
第十六周
復習

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