資源簡介

第3課時
（第三單元 觀察物體、第五單元 數據處理）
單元練習
一、我會填。
1、我們常用的統計圖有(　 　)統計圖、( 　　)統計圖和(　 　)統計圖,其中(　 　)統計圖既能表示各種數量的多少,又能清楚地表示數量增減變化情況;(　　 )統計圖能清楚地表示各部分數量與總數之間的關系。
2、同樣高度的物體，在同一光源下，離光源越近，這個物體的影子就越（ ），離光源越遠，這個物體的影子就越（ ）。
3、下邊的三個圖形分別是從什么方向看到的?填一填。

4、右圖是花壇中各種花的種植面積統計圖。海棠花占總種植面積的(　　)%;
海棠花種了60 m2,花壇的總種植面積是(　　)m2, 玫瑰花種了(　　)m2。

在繪制一幅條形統計圖時,如果用2厘米的直條表示80千克,那么5厘米的直條就表示(　　)千克。

二、我會選。(把正確答案的序號填在括號里)
1. 一個立體圖形,從正面看到的是,從左面看到的是,從上面看到的是,這個立體圖形可能是(　　 )。
A.長方體 B.正方體 C.圓柱 D.球 (?http:?/??/?www.xkb1.com?/??)
2、同樣高的桿子,離路燈越遠,它的影子就越(　　)。
A. 短 B. 長 C. 大 D. 小
3、要統計一個病人一天內的體溫變化情況，應該選用（ ）
A、條形統計圖 B、折線統計圖 C、扇形統計圖
4、為了統計六年級6個班男生和女生的人數情況，最好用 （ ）統計圖。
A、條形 B、折線 C、扇形 D、復式條形

5、一些同樣大小的小正方體拼搭圖形,從不同方向看到的形狀分別如下圖,那么需要(　　)個小正方體。

5 B. 6 C. 7 D. 8

三、畫一畫。
1、如下圖所示,樂樂站在墻前不動,小明站在墻后,小明不想讓樂樂看見,你能畫出小明的最大活動區域嗎?





2、畫出下面立體圖形從正面、上面、左面看到的形狀。




四、解決問題。
1、下面是實驗小學和綠城小學學生近視人數的統計表。
年級 一 二 三 四 五 六
實驗小學近視人數/人 4 10 18 24 48 52
綠城小學近視人數/人 8 10 12 20 36 48
請完成下面的復式拆線統計圖。

通過統計圖可以看出兩所學校近視人數變化的情況是：
。
（3）實驗小學四年級近視人數比綠城小學四年級近視人數多百分之幾？



某小學學生向汶川地震災區踴躍捐款，請根據下圖填空。
（1）（ ）年級的捐資金額
最多，是（ ）元。
（2）六個年級捐資金額這組數
據的中位數是（ ）元。
（3）二年級捐資金額是四年級
捐資金額的（ ）％。
（4）四年級捐資金額比五年級
少（ ）％。

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

6000
5000
4000
3000
2000
1000
0

(單位：元)

2008年5月

某小學2008年上學期向汶川災區捐資統計圖

3800

3400

4200

4000

5000

5400







第3課時
（第三單元 觀察物體、第五單元 數據處理）
單元知識點總結：
第三單元：觀察物體
1、觀察物體一般從正面、上面、左面或右面來觀察。
2、觀察物體時，觀察點的位置距離觀察物體的遠近、高低發生變化時，所觀察的畫面及范圍也會發生相應的變化。
3、同樣高度的物體，在同一光源的照射下，離光源越近，這個物體的影子就越短；離光源越遠，這個物體的影子就越長。
4、從不同的角度觀察同一物體，看到的結果可能是不同的。
5、在黑夜里把一個球向電燈移動時，球的影子越來越大。
第五單元：數據處理
條形統計圖 特點：能清楚地表示出每個項目的具體數量
折線統計圖 也可以表示數量多少，特點：能清楚地反映事物的增減變化。
扇形統計圖 不能直接表示數量的多少，特點：能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。

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