資源簡介

第10課 王字旁和足字旁
教學目標
初步掌握王字旁和足字旁這兩個偏旁的書寫要領；
2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律，并能在書寫過程中嘗 試應用。
3．通過書寫“理、瑯、現、跪”等范字，寫得正確、端正，比例恰當。培養寫字的興趣與欣賞字的審美情趣。
教學重點與難點
掌握兩種偏旁的結構特點及書寫方法。按照王字旁，足字旁的書寫方法及與組合部件的搭配關系，寫好例字。
教學過程
二、導入新課。
課前：
[1]．寫字常規
[2]．練字小竅門：看、想、寫。
[3]．出示課題
一、學習石字旁和王字旁的寫法
（一）王字旁臨寫指導
1．導入。
2．老師板書規范的王字旁寫法，學生跟著老師用手臨空和默臨一次。
3．學生仔細寫2個田字格，每個田字格寫1個。老師指導，強調書寫姿勢。
4．請同學之間互相評價，老師挑選兩位學生習作，請學生評價，老師再作點評。
（二）范字臨寫指導
1．多媒體分別出示四個漢字，每字書寫兩個。（現、瑕、理、瑯）
2．引導學生觀察并得出石字旁漢字的結構特點。
3．老師多媒體書寫指導“瑯、理”的書寫，并強調要領。
4．師生評價。
（三）足字旁臨寫指導1．過渡：
2．老師演示足字旁并講解足字旁的寫法。學生跟著老師用手臨空和默臨一次。
3．學生仔細寫老師指導，強調書寫姿勢。
4．請同學之間互相評價，老師挑選兩位學生習作，請學生評價，老 師再作點評（四）范字臨寫指導
1．多媒體分別出示四個漢字，每字書寫兩個。（理、瑯、踴、跪）
2．引導學生觀察并得出提土旁漢字的結構特點。
3．老師多媒體書寫指導“踴、跪”的書寫，并強調要領。
地：左窄右寬。豎畫布白均勻。
4．師生評價（抽兩三位同學習作，多媒體出示，學生評價，老師適 時點撥）
5．寫好后，請與范字做比較，看看哪個字寫得最滿意，哪個寫得不 夠好的請改正。請你把最好的一個圈出來，和你同桌比一比，誰的更 好。
二、課堂小結

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