資源簡介

第16課 集字臨摹練習（八）
教學目的：
1. 學習書寫“千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。溪洞豈能留得住?終歸大海作波濤。”
2. 掌握“知、高、豈、歸”的正確書法，把握漢字的縱橫變化關系。
教學重難點：
重點：掌握“知、高、豈、歸”的正確書法。
難點：把握漢字的縱橫變化關系。
教學準備：筆、墨
教學時間:1課時
教學過程：
一、課堂導入。
這首唐代的《瀑布聯句》意思是說，這一道瀑布歷經很多山峰、溝壑，一路艱辛而來，站到遠處才能看到它來自很高的地方。它豈是山洞小溪所能留得住的?它終歸要奔向遠方的大海，化作驚濤駭浪。
二、臨習指導
1.臨寫指導
“知”字左長右扁，左縱右橫。“高”字上部分呈縱勢，下部分取橫勢。“豈(豈)”字中，“山”的三豎取斜勢。“歸(歸)”字左右各分上下兩部分，左部分上縱下橫，右部分則上橫下縱。
2.練一練：
臨寫下面的例字：知、高、豈、歸
教師巡視，相機指導
三、作品展示
條幅
書寫要點：
條幅的長寬比例不一樣，書寫出的作品行數也不一一樣，每行的字數需經過計算同樣為七言詩，如果每行八字則條幅偏長。
書寫一幅作品，除了單字中運用縱橫變化，字與字之間也要盡可能應用，如“重(萬)”字宇形長呈縱勢，“壑”字字形寬呈橫勢。
四、課外拓展
用上面的形，式從《多寶塔碑》中集字書寫黃庭堅《論制句:”草書妙處，須學者自得，然學久乃當知之，墨池筆家，非傳者妄也。”
五、布置作業：
完成練習。
六、教學反思

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