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第一單元《物體的運動》知識填空
一、運動和位置
1.如果物體相對于別的物體位置發生改變，那么物體是 的。如果物體相對于另一物體位置沒有發生改變，那么物體是 的。
2. 判斷一個物體是否運動的標志是這一物體相對于另一個物體的 有沒有發生變化，我們把另一個物體稱為 。
3. 在生活中，我們利用 和 來描述兩個物體之間的位置關系。
4.在地圖中的方向利用“ "來判斷。在生活中，我們一般
用 個方向來描述方向。
5、向同學描述你的位置（一個方格點代表100米）
參照物鐘樓

參照物操場

參照物學校正門



6、世界上沒有絕對靜止的物體，只有相對靜止的物體，運動和靜止是 的。參照物是事先假定為不動或靜止的物體，選擇不同的參照物，判斷物體是否運動的結論是 。
（1）以路旁的房屋、樹木作為參照物的，汽車是 的，因車內人為參照物，汽車是 的。
（2）在行駛的火車中，如果以車廂為參照物，乘客是 的；但如果以地面為參照物，那么乘客是 的。
（3）“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”的意思是人隨著小竹排在江中前進，如果以小竹排為參照物，人是 的，魏巍青山是 的。
（4） "坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的意思是以地面為參照物，“坐地”的人是 的；但以宇宙中的星河為參照物，人隨著地球在天空 ，相對于一天行走八萬里的路程。
二、各種各樣的運動
1. 物體的運動形式多種多樣，這些運動形式可以分類，常見的運動方式有 、
、 、 、 等。
2. 一個物體從一個點移動到另一個點的過程，物體改變原來的位置，但物體各個點的相對位置沒有發生變化叫做 。汽車車身的運動
一個物體圍繞著一個中心點做圓周運動，整體不發生位置的變化，叫做 。風車的運動
一個物體反復來回搖擺的運動叫做 。擺鐘、秋千的運動
在圍繞中心軸轉動的同時，物體的整體有位置的移動圓球的運動方式是 。易拉罐、汽車輪胎
6.物體的全部或一部分沿直線或曲線往返顫動，有一定的時間規律和周期，叫做 。撥動尺子、水珠落入水面
7. 同一種物體可以有多種運動方式，如落地風扇有 和 兩種運動方式，汽車有 、 、 三種運動方式。
8. 在物體不同的位置上貼上 ，可幫我們更準確地觀察與描述物體的運動。
三、直線運動和曲線運動
1. 運動的物體會有不同的路線。根據物體運動路線的不同，物體的運動可以分
為 和 。
2. 請標明下列運動的路線：過山車（ ）、火箭發射（ ）、天空中盤旋飛行的老鷹（ ）、電梯上下運動（ ）鐘擺（ ）、樹上蘋果落地（ ）、踢出去的足球 （ ）。
3、物體運動更多的是直線運動與曲線運動的組合，這樣的運動被稱為
4. 畫出從桌面上推出滾落的小球的運動路線




四、物體在斜面上運動
1. 不同的物體在斜面上的運動情況是不一樣的，如像大石頭從山坡上滾下去那樣 ；像我們滑滑梯那樣 下去；也許物體會像輪椅在斜坡上 。
2.物體的形狀和它在斜面上的運動情況有一定關系。接近立方體、長方體的物體在斜面上容易產生 的運動狀態。而接近球體(如乒乓球)或圓柱體(如電池)的物體在斜面上容易產生 的運動狀態。
3. .斜面的高度影響物體的運動方式，隨著高度的增加，物體的運動方式趨向滾動。坡度高，運動 ；坡度低，運動 。
五、比較相同距離內運動的快慢
1. 運動相同距離，可以用比較 的方法來比較快慢。用時短，運動 ；用時長，運動 。
2. 測量小球運動所花時間的實驗時至少測量 次。
3.小組實驗要合理分工，安排操作員、 、發令員和 。
六、比較相同時間內運動的快慢
1. 運動相同的時間，可以用比較 的方法來比較運動的快慢。距離長，運動 ；距離短，運動 。
2.利用物體運動的 和 ，能比較它們運動的快慢，即 的大小。
3. 兩位同學沿直線行走，但是出發時間和出發地點都不相同，這樣比較快慢就要采集 內他們走過的距離進行比較，才能知道誰快誰慢。
4. 龜免賽跑的故事說明：在距離一定的條件下，所用的 ，速度越快。這就說明在相同時間內，所走的 ，速度越快。
5、用 測時間，用 測距離。
七、我們的“過山車”
1. 制作“過山車”時，工程設計的基本步驟包括： 、 、 、
、 等。
設計“過山車”時，要在紙上設計“過山車”的 ，可以設
計 和 。
3. 我們可以用積木、鐵架臺、卡紙、紙箱等材料設計制作“過山車”。
4. 根據設計圖和材料，制作我們的“過山車”?！斑^山車”的設計要求：
(1)軌道的總長度應在 以上。 (2)要有 和 。
(3)軌道的 要有變化。 (4)小球要滾完 軌道，不能 。
(5)整座“過山車”要穩固。
5. 在制作過程中，軌道的長度可以用 和 來測量。
八、測試“過山車”
1. 在觀察“過山車”運動過程中，描述小球的位置，可以用 判斷方向，
用 測量距離。
在圖紙中一般使用方向盤判斷方向，請畫一個方向盤。



3. 描述物體的位置要包括 、 和 三大要素。描述過山車小球的位置，以 為中心。
4. 小球在“過山車”的斜面軌道上做的是向下的 ，在拐彎處的曲線軌道上做的是 。小球整體的運動路線是曲線。
5.讓小球從高處滾下，小球的運動形式有 、 、 。
6. 比較不同的“過山車”上小球運動的快慢，用到的器材有秒表、軟尺、細繩。
比較方法有兩種，分別為：
、





第一單元《物體的運動》答案
一、運動和位置
1.運動、靜止
2. 位置、參照物
3.方向、距離
4.上北、下南、左西、右東、八個
5、我在鐘樓西南方向400米處、我在操場東南方向300米處、我在學校正門西北方向300米處
6、相對的、不相同
（1）運動、靜止（2）靜止、運動（3）不動、后退（4） 靜止、運動
二、各種各樣的運動
1. 移動、轉動、擺動、滾動、振動
2. 平移/移動
3.轉動/旋轉


4.擺動

5.滾動

6.振動

7.轉動和擺動、移動、轉動、滾動
8. 圓點
9.我們站在外面看木馬上的人的運動形式是像波浪一樣上下起伏做圓周運動
三、直線運動和曲線運動
1. 直線運動和曲線運動。
2. 曲線 、 直線 、曲線 、 直線 、 曲線 、 直線 、 曲線
3、復合運動
4.




四、物體在斜面上運動
1. 滾動；滑動；靜止不動。
2.滑動、滾動
3. 運動逐漸加快
4.坡度高，運動快；坡度低，運動慢。
五、比較相同距離內運動的快慢
1. 運動時間的方法、用時短，運動快；用時長，運動慢。
2. 3次?？扇∑骄鶖祷蛑形粩?。
3.操作員、計時員、發令員和記錄員。
六、比較相同時間內運動的快慢
1. 運動距離。距離長，運動快；距離短，運動慢。
2.時間和距離，速度的大小。
3. 相同時間
4. 時間越短，速度越快。所走的路程越長，速度越快。
5、秒表、軟尺
七、我們的“過山車”
1. 明確問題、確定方案、設計制作、改進完善等。
2. 直線軌道和曲線軌道。
3. 我們可以用積木、鐵架臺、卡紙、紙箱等材料設計制作“過山車”。
4. 根據設計圖和材料，制作我們的“過山車”?！斑^山車”的設計要求：
(1)2米(2)直線軌道和曲線軌道。(3)坡度(4)全部軌道，脫軌。
5. 軟尺和細繩
八、測試“過山車”
1. 方向盤、軟尺
2.

3. 參照物、與參照物的方向和距離、起點
4. 直線運動、曲線運動
5.移動、轉動、滾動。
6. 比較相同時間內小球的運動距離、比較相同距離內小球的運動時間

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