資源簡介

第14 日子頭
教學目標：
1、認識日子頭的形態特點。 2、掌握日子頭的書寫方法。
教學重點：
明白日子頭在不同字中常常有的基本變化。
教具準備：
范字、多媒體，毛筆書寫工具等。
教學步驟：
組織教學
認識五體的日字。褚遂良的日字于現在的寫法以及歐體的寫法接近。
展示日字的形態。
三，新課：
1，書寫日字，并講解書寫要點：
*日字做上下結構字的字頭時，會根據需要寫得窄或者扁，日字一半寫成上寬下窄，安定沉穩，有時也寫成上下比較平齊的四方樣子。
*在有日字頭的字中，一般下部都有長橫或者撇，捺，書寫時應該注意內部筆畫的收放變化。。
2，教師書寫含有日子頭的幾個字：是，暑，景。
四，看看想想：
是：上窄下寬，上靜下動。
暑：錯位的平衡與上下部件之間的咬合。
景：左右相應。
注意：日字中間短橫的形態以及位置。與左右的豎畫都搭接的，以及與左豎搭接與右豎不搭接的。
五，書法園地：
臂擱
也叫腕枕，書法書寫時的一種用具，不懸肘書寫，又能防止墨跡未干，沾在衣袖上，或者防止汗水弄臟了字跡的。。。。
六，學生書寫練習，教師指導。
課后記

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