資源簡介

小學六年級書法教案
第1課?正奇相生
學情分析:
學生本學期剛剛接觸書法，學習興趣濃厚、求知欲強。但是學生??還沒有掌握毛筆的握筆書寫姿勢和正確的坐姿，課堂上還要教會并強調毛筆的握筆書寫姿勢和正確的坐姿。為進一步學習打下基礎。?
教學目標：?
了解書法正奇相生的基礎知識，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。?
2．能參照正奇相生寫硬筆字，培養觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。?
3．了解正奇相生的寫法，體驗漢字書法的形神美，陶冶情操，激發寫字興趣愛好和積極性。?
教學重點：了解正奇相生的基礎知識.
?教學難點：能參照正奇相生寫幾個硬筆字。?
教學準備：?
學生：硬筆書法紙。?
教師：各種各樣正奇相生的書法作品。?
教學過程:
?一、教學導入?
同學們，書寫習作，必須首先了解漢字結構安排的一般知識和要求。今天我們就來先學習第1課，了解書法作品中的有特點的一些漢字應該如何書寫。?
二、知識介紹?
1、教師出示自學提綱：?
①、什么是正奇相生?②、漢字正奇相生處理上有哪些要點??③、書寫有哪些要求??
?2、學生自讀關于正奇相生內容的介紹．?
教師出示相關的書法作品，學生分別指出哪里是正奇相生的結構。
三、學習“我知道了”?
剛才我們認識了正奇相生，那么正奇相生漢字又應該怎么寫呢??
學生自讀“我知道了”，了解正奇相生漢字的寫法。
?四、學習“我來找找”?
剛才我們認識了正奇相生漢字，那么一幅書法作品的正奇相生漢字主筆在什么位置?教師出示。
書法作品。學生找一找主筆。?
?五、“我先試試”?
1、教師：通過剛才的學習，我們已經初步了解了正奇相生漢字的基礎知識，現在我們參照學過的知識。寫幾個硬筆字。?
2、學生書寫作品。?
3、師生共同講評、展示學生書寫的作品。?
六、總結：回顧一下書法作品的正奇相生漢字結構知識，你了解了哪些??
七、布置作業：寫一幅硬筆書法作品。?
板書設計?: 第1課? 正奇相生
主筆 錯落

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