資源簡介

第12課 橫幅集字練習(二)
【教材分析】
本課為華文版小學六年級上冊書法教材第12課《橫幅集字練習》，共有“書寫提示”和“我知道”兩個模塊，其中“我知道了”屬于知識模塊，“書寫提示”
屬于能力模塊。
【學情分析】
學生本學期剛剛接觸書法。學習興趣濃厚、求知欲強。通過前面的學習已基本掌握了毛筆的握筆書寫姿勢和正確的坐姿，有了一定的讀帖能力和書寫能力，書寫作品欲望強烈。
【教學目標】
1．了解書法與繪畫的關系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習慣。
2．參照上一課的設計稿完成“學然后知不足”集字習作的書寫。培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。
3．體驗漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。
【教學重點】參照上一課的設計稿完成“學然后知不足”集字習作的書寫。
【教學難點】參照上一課的設計稿完成“學然后知不足”集字習作的書寫。
【教學準備】
學生：宣紙、毛筆、墨汁、硯臺。
教師：本課趙體集字示例作品、毛筆、墨汁、宣紙、硯臺。
【教學過程】
第一課時
一、教學導入
同學們，通過前面幾課的學習我們已經(jīng)初步學會了章法的基礎知識，大家一定躍躍欲試想寫一副屬于自己的書法作品了。從今天開始我們就來練習集字作品的創(chuàng)作。今天我們就來先學習第12課《橫幅集字練習(二)》，開始我們的創(chuàng)作之旅吧!
二、學習“書寫提示：
1、教師出示幅式作品《學然后知不足》，今天我們就來學習這幅趙體集字示例，試著完成這幅作品。
2、學生自讀“書寫提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書寫方面的要求。
3、教師講解并示范書寫。
4、根據(jù)上一節(jié)課的設計稿書寫習作。教師巡視指導。
5、師生共同講評。展示學生書寫的習作。
第二課時
一、學習“我知道了”
1、通過上一節(jié)書法課的學習我們知道了書法與文學之間有著天然的關系。書法不僅與文學的關系密切，書法還與繪畫有著密切的關系。
2、學生自讀“我知道了”，教師指名說一說通過自學了解了哪些知識。
二、總結回顧本課集字練習的書寫提示。
三、布置作業(yè)：完成“學然后知不足”集字習作的書寫。
【板書設計】
第12課橫幅集字練習
學然后知不足

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