資源簡介

(共21張PPT)
蘇教版
四年級
我在成長
導入新知
同學們，在不知不覺中，我們已經(jīng)成長為朝氣蓬勃的少年。說一說你從哪些地方，可看出自己長大了？
以前的鞋，現(xiàn)在穿感覺擠腳了。
導入新知
感覺衣服小了，不能穿了。
感覺個子長高了。
新知講解
交流自己成長的證據(jù)
談?wù)勛约洪L大的感受：
感覺自己的個子跟奶奶一般高了。
我能幫媽媽做家務(wù)了。
新知講解
我感覺身體重了。
感覺腳印比從大了。
新知講解
猜一猜
看一看明星的小時候與現(xiàn)在的對比照片。
姚
明
新知講解
這里有一位同學不同階段所拍攝的四張照片，你能將它們排排序嗎？
1
2
3
4
新知講解
測量自己的身高、體重等
剛才有同學說,自己今年比去年長高了,長高了多少呢 你是怎么知道的 測量后就知道自己的變化了嗎
對,同學們真聰明,要從數(shù)據(jù)上知道自己身體的變化,一定要進行“測量——記錄——比較”。
新知講解
你們想測量嗎 那測量前我們是不是該討論一下,制訂好方案呢 下面就請每一小組圍繞以下兩個問題進行討論,制訂好方案。
新知講解
思
考
如果測量身高、體重,應(yīng)該注意什么
測身高要注意：
Ａ.身高計應(yīng)選擇平坦地面，靠墻放置。
B.檢測人員移動水平板時，必須手握“手柄”
C
.嚴格執(zhí)行“三點靠立柱”、“兩呈水平”的測量要求
D.水平壓板與頭部接觸時，松緊要適度，頭發(fā)蓬松者要壓實，；妨礙測量的發(fā)辮、發(fā)結(jié)要放開，飾物要取下。
新知講解
測體重要注意：
A
.測量時，體重計應(yīng)放置在平坦地面上。
B
.受試者應(yīng)盡量減少著裝。
C
.上、下體重計時，動作要輕緩。
D
.測量體重前，應(yīng)讓受試者排空大小便、不要大量喝水，也不要進行劇烈的體育活動和體力勞動。
新知講解
繪制身高、體重的曲線圖
下表是小明從6歲到9歲每年體檢的體重、身高記錄，請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制他的體重身高曲線圖。
6歲
7歲
8歲
9歲
體重（千克）
20
25
28
30
身高（厘米）
110
125
135
140
新知講解
新知講解
新知講解
（1）通過繪制曲線圖，說一說我們在生長發(fā)育的過程中有什么變化？
隨著身體的長高，體重也增加了。
（2）我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L速度一直長下去將會怎樣？
我們將成為巨人，長得高高的。
思考：
新知講解
老師從學校衛(wèi)生室拿來了健康卡片，參照上圖用鉛筆和格尺繪制自己從一年級到現(xiàn)在的身高、體重曲線圖。
做一做：
新知講解
：
識
知
解
了
（1）人體的生長包括身高、體重的增長和整體各部分比例的變化。
（2）人生的兩個高峰期：
第一個高峰期出生后一年內(nèi)。
第二個高峰期青春期開始。
新知講解
（3）人體生長包括身高、體重的增長和整體各部分比例的變化，出生后一年內(nèi)身高共增加50%，以后增長速度逐漸減慢。從青春期開始，身高進入第二次生長高峰。從出生到成年，身體各部分發(fā)育是不均衡的，頭只長了一倍，軀干長了2倍，上肢增長了3倍，下肢增長了4倍。
拓展延伸
今天這節(jié)課,我們一起研究了自己的成長情況,通過研究你有什么收獲
課堂小結(jié)
我們成長的痕跡除了課上研究的這些內(nèi)容外,還有許多,請同學們課后繼續(xù)去尋找。
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