資源簡介

導 學 案(教師用)
科目 科學 課型 新授 課題 1-1 各種各樣的巖石 總第 34 節
編制教師 授課教師 四 年級 班 授課時間
學習內容
P64-66各種各樣的巖石
學習目標
科學概念:1、誘發學生對巖石的原有認識，建立巖石的初步概念；巖石是各種各樣的，在顏色、花紋、軟硬、輕重、顆粒大小、手感等方面有各自的特點。2、巖石可以按照不同的特點分成不同的類別。3、不同的分類標準其分類的結果也可能不同。
過程與方法:．在課堂中能夠綜合運用感官對巖石進行直接的觀察,讓孩子經歷觀察巖石特點的活動過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能。并能描述自己觀察的巖石。
情感態度與價值觀：1．養成良好的實驗習慣，愿意與他人合作并交流。 2．從欣賞自然界中的石頭美景獲得美的體驗，從而熱愛大自然。3．讓孩子獲得豐富的研究巖石的愉悅情感。
重點
難點
重點：用一些標準給巖石分類。
難點：通過觀察巖石，能想出不同的分類方法。
學法指導
小組合作探究
教學準備
可以在課前布置學生以個人或小組為形式，收集各種各樣的巖石。常見的一些巖石，同時還可以準備一些本地區常見的巖石。
導學流程
訓練內容
自我完善
一、課前導學
巖石是地球的主要組成部分，到處可見。你平時在哪些地方看到過巖石？
自主訓練（時量： 5 分鐘）
1.播放一段關于地表巖石風貌的錄像片，提供一些典型的圖片。
2.通過自學，你知道了些什么？
二、課中導學：
（一）觀察、描述巖石
1.你的巖石是從哪里找到的？請簡單介紹你的尋找經歷。
2.你們準備怎樣觀察？
指導學生完善、提高觀察巖石的方法，學生明確觀察巖石哪些方面的特征。
3.“我的巖石”觀察描述
學生根據他的描述，識別、尋找出相應的巖石。并對學生的觀察方法和觀察結果進行補充或質疑。
②合作訓練（時量： 20 分鐘）
1.開個石頭展示會。
2.觀察“我的巖石”。
選擇一塊巖石進行觀察，把自己的發現記錄在下表中：
觀察方法
巖石特點
眼睛看
手摸、掂、劃
鼻子聞
敲打
......
3.再次觀察巖石，把你的新發現填在下面氣泡圖中。
導學流程
訓練內容
自我完善
給巖石分類
1、指導分類方法。
你們能對它們進行分類嗎？
2.給巖石分類。
（1）我們是按什么標準分的？將巖石分成了哪幾類？
（2）我們想到了多少種不同的分類方法？
（3）不同的分類方法結果一樣嗎？
1.給我們的巖石編號，選擇一定的標準給巖石分類：
小組巖石分類記錄表
分類標準
巖石編號
匯報交流巖石分類結果。
（1）有沒有一些巖石可以在不同的分類標準下歸入不同的類別？
（2）有沒有一些巖石不屬于任何類別？
③達標訓練（時量： 10 分鐘）
1.地質學家根據巖石的成因，把巖石分為 巖漿巖 、
沉積巖 、 變質巖 。
觀察巖石的方法很多，如： 手摸 、 鼻聞 、
輕輕敲打 、 眼睛看 等。3.一塊巖石，我們可以采用下列方法觀察它 （ ）
A.巖石相互敲擊，聽見它的聲音。
B.嘗一嘗石頭，看它的味道。
C.用眼看它的外形、大小、顏色。
D.用手去劃巖石，看它的軟硬程度。
E.用手去摸巖石，看它的光滑程度。
④拓展訓練（時量： 5 分鐘）
（播放雁蕩山地質錄像）
追問：為什么這些巖石是各種各樣的？
請大家閱讀資料庫《巖石的成因和分類》，了解不同類別巖石在地球運動中的形成原因。
板書設計：
各種各樣的巖石
觀察描述巖石
給巖石分類
課后反思：

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