資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
1.《觀察我們的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材簡析】
本課是二年級(jí)下冊(cè)《我們自己》單元的第1課。本單元的教學(xué)內(nèi)容隸屬于小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)生命科學(xué)領(lǐng)域，指向“人體由多個(gè)系統(tǒng)組成，分工配合，共同維持生命活動(dòng)”這一科學(xué)概念。
本課作為單元的起始課，聚焦部分在明確了本課的研究對(duì)象是“我們的身體”之后，提出了“關(guān)于我們的身體，你知道些什么？”的問題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的前認(rèn)知。
【學(xué)情分析】
二年級(jí)學(xué)生對(duì)“身體結(jié)構(gòu)”這個(gè)概念是模糊的，往往會(huì)把眼睛、鼻子、耳朵等五官與身體結(jié)構(gòu)混淆。同時(shí)對(duì)身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)也不具體、不全面。
學(xué)生在一年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)觀察過植物和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)，同時(shí)學(xué)習(xí)了一些觀察方法。本課的觀察對(duì)象是同學(xué)和自己的身體，是學(xué)生相對(duì)熟悉的、能摸到的、能看到的，這些都為完成本課的教學(xué)目標(biāo)提供了很好的知識(shí)、技能基礎(chǔ)。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)
1.我們的身體基本結(jié)構(gòu)分為頭、頸、軀干和四肢，身體外形具有左右對(duì)稱的特點(diǎn)。
2.身體內(nèi)部還有很多我們看不到的結(jié)構(gòu)，如骨骼、肌肉、心臟等。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.能夠觀察并描述身體的外部結(jié)構(gòu)。
2.能夠用摸、聽等方法，探知身體內(nèi)部的情況。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.能夠嘗試用不同的方法開展觀察活動(dòng)，以證實(shí)自己的觀察結(jié)果。
2.能夠如實(shí)描述自己的觀察結(jié)果。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
能夠發(fā)現(xiàn)人們身體結(jié)構(gòu)相似，但相貌等方面總會(huì)有些不同。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)
能夠觀察和描述身體的外部結(jié)構(gòu)。知道人的身體基本結(jié)構(gòu)分為頭、頸、軀干和四肢，身體外形具有左右對(duì)稱的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠嘗試用不同的方法開展觀察活動(dòng)，以證實(shí)自己的觀察結(jié)果。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
為學(xué)生準(zhǔn)備：人體結(jié)構(gòu)拼圖。
教師準(zhǔn)備：班級(jí)記錄單、人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)圍裙、人體結(jié)構(gòu)拼圖、聽診器。
【教學(xué)過程】
一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）
1.出示圖片（動(dòng)物剪影），提問：你能說出這些動(dòng)物的名字嗎？
學(xué)生回答。再出示人體剪影，引出我們自己。
2．談話：同學(xué)們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)，就認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物，通過觀察了解了它們的身體結(jié)構(gòu)。那么，你們對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)有哪些認(rèn)識(shí)呢？
根據(jù)學(xué)生回答，記錄在班級(jí)記錄單上。
揭示課題：今天，我們就來觀察我們的身體。(板書課題：觀察我們的身體)
二、探索：身體的外部和內(nèi)部有什么（預(yù)設(shè)20分鐘）
（一）觀察身體的外部結(jié)構(gòu)
1．請(qǐng)一名學(xué)生上來，大家觀察他的身體，說一說人的身體是由哪些部分組成的？
根據(jù)學(xué)生回答概括出人體四部分：頭、頸、軀干、四肢
2．實(shí)驗(yàn)探索：人體結(jié)構(gòu)拼圖。
[材料準(zhǔn)備：人體結(jié)構(gòu)拼圖]
（1）出示用紙板遮擋半邊身體圖，提問：你們能拼出他的另一半身體嗎？
（2）實(shí)驗(yàn)要求：小心取下另一半身體拼圖，小組內(nèi)討論擺放。說一說關(guān)于我們的身體有什么發(fā)現(xiàn)。
（3）學(xué)生領(lǐng)取材料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（4）整理材料。
（5）交流：請(qǐng)一組學(xué)生展示他們的拼圖，說一說為什么這么拼。
提問：你們同意他們的拼法嗎？觀察一下人體外形左右兩邊的結(jié)構(gòu)，你有什么發(fā)現(xiàn)？
談話：如果把右邊拼圖部分翻過來，像這樣，你發(fā)現(xiàn)了什么？
過渡：兩個(gè)部分會(huì)重合在一起，這個(gè)現(xiàn)象說明，我們的身體具有左右對(duì)稱性，比如，我們的左手和右手是對(duì)稱的。你還能說說我們的身體哪些地方是對(duì)稱的嗎？
3．小結(jié)：不同的人有很多不同之處，但外部結(jié)構(gòu)基本是相同的，包括了頭、頸、軀干和四肢四部分，同時(shí)，人體還具有左右對(duì)稱性。
（二）觀察身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
1．摸一摸，感覺皮膚下面有什么。
（1）我們觀察了人的外部結(jié)構(gòu)，那么我們的身體內(nèi)部又有什么呢？我們可以用什么方法來觀察呢？
談話：摸一摸、聽一聽、看一看都是我們可以觀察的好方法。我們可以先來摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺皮膚下面有什么？并把手的樣子和你的發(fā)現(xiàn)畫在活動(dòng)手冊(cè)上。
（2）學(xué)生摸一摸、畫一畫。
（3）交流：根據(jù)學(xué)生發(fā)言概括：皮膚下面有肌肉、血管、骨骼等部分。
2.聽一聽，軀干內(nèi)部有什么。
（1）引導(dǎo)：我們生病時(shí)，醫(yī)生經(jīng)常用聽診器聽聽我們身體里的聲音。你們聽到過自己身體發(fā)出的聲音嗎？
[材料準(zhǔn)備：聽診器]
根據(jù)學(xué)生回答概括。那我們就同桌之間互相聽一聽腹部和背部哪里有聲音？（圖片出示）
（2）兩個(gè)同學(xué)一組，互相聽一聽對(duì)方的腹部和背部，哪里有聲音？可能是什么器官發(fā)出的聲音？
（3）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)。
（4）學(xué)生展示本組的觀察結(jié)果，教師板書記錄。
三、研討：我們用了幾種方法觀察身體（預(yù)設(shè)10分鐘）
1.提問：剛才我們用了哪幾種方法觀察身體？
根據(jù)學(xué)生回答板書：看、摸、聽
2.交流：在觀察身體的過程中你還有其他不清楚或者想知道的問題嗎？
學(xué)生交流自己的疑惑或者問題。
整理學(xué)生的疑問：關(guān)于身體不能觀察到的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（1）引導(dǎo)：剛才同學(xué)們提出了許多自己的疑問和想研究的問題。老師帶來了一條圍裙或許可以幫助大家。（帶上人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)圍裙）
[材料準(zhǔn)備：人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)圍裙]
（2）觀察一下，說說你知道我們身體里還有什么？
4.小結(jié)：我們的身體里還有許多部分等著我們繼續(xù)深入了解。
四、拓展：量一量（預(yù)設(shè)5分鐘）
1.引導(dǎo)：除了摸一摸聽一聽，我們還可以用量一量的方法來記錄我們的身體數(shù)據(jù)。
2.兩人一組學(xué)生互相量一量并記錄。
3.總結(jié)：我們每個(gè)人的身體都有相同的部分，但也有不同的地方，比如我們的這些長度、重量等等。通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到人的身體外部結(jié)構(gòu)是相同的，都包括頭、頸、軀干、四肢四部分。同時(shí)，人體還具有左右對(duì)稱性。我們還發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)部還包括很多結(jié)構(gòu)，具體內(nèi)容我們將在以后慢慢學(xué)習(xí)。
【板書設(shè)計(jì)】
觀察我們的身體
看
頭、頸、軀干、四肢
對(duì)稱
摸
骨骼、肌肉……
聽
呼吸聲……
【活動(dòng)手冊(cè)使用說明】
活動(dòng)目的：幫助學(xué)生收集身體的基本信息。
活動(dòng)手冊(cè)使用說明：可以讓學(xué)生在課前進(jìn)行信息收集工作，在課上“聚焦”環(huán)節(jié)使用。也可以在課上讓學(xué)生親自測(cè)量、收集數(shù)據(jù)，這樣可以幫助學(xué)生通過測(cè)量認(rèn)識(shí)身體各部分。還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)完本課之后再填寫身體信息，畫出手的輪廓圖，進(jìn)一步加深對(duì)身體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】見課后習(xí)題
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精品試卷·第
2
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練習(xí)題
1.選擇題
下列關(guān)于人的身體的描述錯(cuò)誤的是（
）。
A.
人的身體是左右對(duì)稱的
B．人的身體內(nèi)部有很多器官，但它們不會(huì)發(fā)出聲音
C.
我們可以用看、摸、聽等多種方法觀察我們的身體
2.連線題
參考答案：
1.
B
2.
頸
軀干
頭
四肢
頸
軀干
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四肢
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四、一旦發(fā)現(xiàn)侵犯本網(wǎng)站作品著作權(quán)的行為,歡迎予以舉報(bào)。
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五、本公司將結(jié)合廣大用戶和網(wǎng)友的舉報(bào),聯(lián)合全國各地文化執(zhí)法機(jī)關(guān)和相
關(guān)司法機(jī)關(guān)嚴(yán)厲打擊侵權(quán)盜版行為,依法追究侵權(quán)人的民事、行政和刑事責(zé)任!
特此聲明!
深圳市二一教育股份有限公司
7世仁教育
鸕畫(共20張PPT)
教科版
科學(xué)
2.1
觀察我們的身體
猜猜我是誰
猜猜我是誰
聚焦
討論：關(guān)于我們的身體，你知道些什么？
頭？
皮膚？
四肢？
人的身體有哪些部分組成？
探索
你們能拼出他另一半身體嗎？
實(shí)驗(yàn)：人體結(jié)構(gòu)拼圖
實(shí)驗(yàn)步驟：
1.取下
2.拼圖
3.討論
4.整理
探索
人體的結(jié)構(gòu)左右兩邊是對(duì)稱的。
摸一摸
摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺皮膚下面有什么。
活動(dòng)手冊(cè)第12頁
把手的樣子和觀察到的內(nèi)容畫下來。
聽一聽
聽一聽對(duì)方的腹部和背部，哪里有聲音？
體驗(yàn)
研討
剛才我們用了哪幾種方法觀察身體？
想一想：我們身體里還有
哪些你想研究的部分？
量一量
可以用尺子量一量我們的身體。
量一量
感
謝
聆
聽
~
謝謝
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
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已7世紀(jì)盲
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頭
頸
軀干
四肢
人體結(jié)構(gòu)拼圖“《生
把自己身體的信息記錄下來。
wo
de
shen
我的身體信息
日期
shen
goo
年齡
體重
身高
千克
厘米
bi
chane
臂長
腿長
腳長
厘米
厘米
厘米
畫出手的樣子
圖片來源:拍信
Palin.
com
貫的
自圖
版權(quán)聲明
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本網(wǎng)站上所有原創(chuàng)內(nèi)容,由本公司依據(jù)相關(guān)法律法規(guī),安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),運(yùn)營規(guī)劃,組織名校名師創(chuàng)作完成,
著作權(quán)歸屬本公司所有。
二、經(jīng)由網(wǎng)站用戶上傳至本網(wǎng)站的試卷、教案、課件、學(xué)案等內(nèi)容,由本公司獨(dú)家享有信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán),其作品
僅代表作者本人觀點(diǎn),本網(wǎng)站不保證其內(nèi)容的有效性,凡因本作品引發(fā)的任何法律糾紛,均由上傳用戶承擔(dān)法律責(zé)任
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三、任何個(gè)人、企事業(yè)單位(含教育網(wǎng)站)或者其他組織,未經(jīng)本公司許可,不得使用本網(wǎng)站任何作品及作品的
組成部分(包括但不限于復(fù)制、發(fā)行、表演、廣播、信息網(wǎng)絡(luò)傳播、改編、匯編、翻譯等方式),一旦發(fā)現(xiàn)侵權(quán),本
公司將聯(lián)合司法機(jī)關(guān)獲取相關(guān)用戶信息并要求侵權(quán)者承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任
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舉報(bào)信息一經(jīng)核實(shí),本公司將依法追究侵權(quán)人法律責(zé)任!
五、本公司將結(jié)合廣大用戶和網(wǎng)友的舉報(bào),聯(lián)合全國各地文化執(zhí)法機(jī)關(guān)和相關(guān)司法機(jī)關(guān)嚴(yán)厲打擊侵權(quán)盜版行為
依法追究侵權(quán)人的民事、行政和刑事責(zé)任!
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本課作為單元的起始課，聚焦部分在明確了本課的研究對(duì)象是“我們的身體”之后，提出了“關(guān)于我們的身體，你知道些什么？”的問題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的前認(rèn)知。二年級(jí)學(xué)生對(duì)“身體結(jié)構(gòu)”這個(gè)概念是模糊的，往往會(huì)把眼睛、鼻子、耳朵等五官與身體結(jié)構(gòu)混淆。同時(shí)對(duì)身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)也不具體、不全面。探索部分由四個(gè)活動(dòng)組成，第一個(gè)活動(dòng)是對(duì)身體外形結(jié)構(gòu)的觀察，核心是“身體是由哪些部分組成的”，認(rèn)識(shí)人體的基本結(jié)構(gòu)——頭、頸、軀干和四肢，此前學(xué)生在一年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)觀察過植物和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)，同時(shí)學(xué)習(xí)了一些觀察方法；第二個(gè)活動(dòng)是對(duì)身體外形的對(duì)稱性的觀察；第三個(gè)活動(dòng)和第四個(gè)活動(dòng)都是將觀察的重點(diǎn)由身體外部引向身體內(nèi)部，對(duì)人體展開了由外部到內(nèi)部的觀察活動(dòng)。在研討環(huán)節(jié)以“我們用了幾種方法觀察身體？”
、“說說觀察中的新發(fā)現(xiàn)和想研究的問題”這兩個(gè)問題引發(fā)學(xué)生對(duì)觀察方法、觀察內(nèi)容的思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)探究人體秘密的興趣。拓展環(huán)節(jié)主要是通過仔細(xì)觀察人體結(jié)構(gòu)圖認(rèn)識(shí)身體內(nèi)部的一些看不到的結(jié)構(gòu)。本課的觀察對(duì)象是同學(xué)和自己的身體，是學(xué)生相對(duì)熟悉的、能摸到的、能看到的，這些都為完成本課的教學(xué)目標(biāo)提供了很好的知識(shí)、技能基礎(chǔ)。我們的身體基本結(jié)構(gòu)分為頭、頸、軀干和四肢，身體外形具有左右對(duì)稱的特點(diǎn)，身體內(nèi)部還有很多我們看不到的結(jié)構(gòu)，如骨骼、肌肉、心臟等，學(xué)生應(yīng)能夠觀察并描述身體的外部結(jié)構(gòu)，能夠用摸、聽等方法，探知身體內(nèi)部的情況。

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