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七年級上下冊　中國古代史




中考歷史總復習
部編版七年級下冊
第一單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代

課標解讀
單元時間軸（時空定位）
考點突破+例題講解
知識小結

目錄導航
課程標準 近五年考察情況
1.知道隋朝的統一，了解科舉取士制度的創建和大運河的開通；知道隋朝滅亡的原因。 2015年題4
2017年題4
2018年題5
2.知道唐太宗和“貞觀之治”，知道唐玄宗和“開元盛世”，初步認識唐朝興盛的原因。 2017年題4
課 標 解 讀
（說明：紅色文字為重點內容；藍色文字為新增考點）
課程標準 近五年考察情況
3.以文成公主入藏、鑒真東渡、玄奘西行等史實為例，說明唐代民族和睦與中外文化交流的發展。 2016年題4
2017年題4
2019年題4
4.通過經濟繁榮、開放的社會風氣和唐詩的盛行，了解盛唐的社會氣象。
5.知道“安史之亂”導致唐朝由盛轉衰；知道唐朝滅亡后五代十國的局面。
課 標 解 讀
1.知道隋朝的統一，了解科舉取士制度的創建和大運河的開通；知道隋朝滅亡的原因。 2015年題4
2017年題4
2018年題5
2.知道唐太宗和“貞觀之治”，知道唐玄宗和“開元盛世”，初步認識唐朝興盛的原因。 2017年題4
3.以文成公主入藏、鑒真東渡、玄奘西行等史實為例，說明唐代民族和睦與中外文化交流的發展。 2016年題4
2017年題4
2019年題4
4.通過經濟繁榮、開放的社會風氣和唐詩的盛行，了解盛唐的社會氣象。
5.知道“安史之亂”導致唐朝由盛轉衰；知道唐朝滅亡后五代十國的局面。
考情分析：據考情報告，隋唐時期會命制一道選擇題，命題點多在科舉制、唐代民族和睦和對外交往政策等。備考繼續關注這些內容。
單 元 時 間 軸

隋朝的
興亡 581年楊堅（隋文帝）建立，589年統一全國，618年因暴政而亡。
開
通
大
運
河 目的
概況
作用
考 點 突 破
知道隋朝的統一，了解科舉取士制度的創建
和大運河的開通；知道隋朝滅亡的原因。

考點1：
（隋煬帝）
為了加強南北交通、鞏固隋王朝對全國的統治
一條二長三點四段五系
一條貫通南北的大運河
大運河全長2700多千米
三點：涿郡、洛陽、余杭
四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、、江南河
五系：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江












論 從 史 出
材料一：千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。
——唐·胡曾《汴水》
材料二：盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。
——唐·皮日休《汴河懷古》
材料三：天下轉漕，仰此一渠。
——元·脫脫《宋史》
問題：請將上述材料按“肯定”和“否定”的評價分類，并根據三則材料分析大運河的影響。
分類：材料一否定大運河，材料二和材料三肯定大運河；
影響：大運河的開通加強了南北聯系，促進了交通運輸的
發展，但也加速了隋朝的滅亡。
知道隋朝的統一，了解科舉取士制度的創建
和大運河的開通；知道隋朝滅亡的原因。
考 點 突 破

考點1：
隋朝的
興亡 581年楊堅（隋文帝）建立，589年統一全國，618年因暴政而亡。
開
通
大
運
河 目的 為了加強南北交通、鞏固隋王朝對全國的統治
概況 一條二長三點四段五系
作用
（隋煬帝）
加強了南北地區政治、經濟和文化交流
科舉取士制度
定義
過程 隋文帝
隋煬帝
影響
?
中國古代通過分科考試選拔人才的制度
初步建立起通過考試選拔人才
的制度
創立進士科
——標志著科舉制的正式確立

結合表格思考：科舉制與過去的選官制度相比，最根本的區別在哪里？
A.高門權貴子弟

B.地方官和高門權貴

C.出身低微的讀書人

D.朝廷（皇帝）

失去“無論優劣，都可做官”的特權
失去選官實權
得到了憑才學做官的公平機會
加強了選官和用人上的權力；擴大了選官范圍
最大的受益者
選官制度 方法 標準
九品中
正制 中正官
推舉 家室
門第
科舉制
考試
才學

結合表格思考：科舉制與過去的選官制度相比，給社會各階層的人帶來什么變化？最大的受益者是誰？
科舉取士制度
定義
過程 隋文帝 初步建立起通過考試選拔人才
的制度
隋煬帝 創立進士科
——標志著科舉制的正式確立
影響 加強了皇帝在選官和用人上的權力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠參政，同時推動了教育的發展。
中國古代通過分科考試選拔人才的制度
唐朝詩人皮日休在詩《汴河懷古》中寫道：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。”詩中論及隋朝大運河和隋煬帝，下列對此詩理解不正確的是
A.隋朝滅亡是因為開鑿大運河導致的
B.開通大運河加強南北經濟文化交流
C.指出隋煬帝利用運河巡游勞民傷財
D.肯定隋煬帝開鑿大運河的歷史功績
例題講解
A

例題講解
隋唐時期，南北方經濟往來日益密切，洛陽、揚州等城市成為商業繁榮的大都市，這主要得益于
A.都江堰的開鑿
B.絲綢之路的開辟
C.開明的民族政策
D.大運河的開通
D

例題講解
(2015年廣東）唐朝科舉，以考試成績作為錄取標準；明經科的錄取率約為十分之一，進士科的錄取率約為六十分之一；科舉出身的官員占全部官員的比例略多于十分之一。從材料中得到的信息是
①科舉制是用分科考試的方法來選拔人才
②科舉制是政府選官的主要來源
③科舉選拔的標準是擇優錄取
④科舉考試基本年年進行
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
B
Ⅹ
Ⅹ
例題講解
(2018年廣東）這一制度使少數下層士人得以參政，影響到文官隊伍的整體素質與結構，它所造就的是一個龐大的讀書人階層。“這一制度”最早出現在
A.秦漢時期 B.隋唐時期
C.宋元時期 D.明清時期
B
例題講解
(2019年孝感）錢穆在《國史新論》中說：“唐代制度，在下有……為政府公開選拔人才；在上面……綜合管理全國行政事務。這兩種制度，奠定了中國傳統政治后一千年的穩固基礎。”材料中“公開選拔人才”的制度是指
A.分封制 B.三省六部制
C.科舉制 D.八股取士
c

例題講解
(2019年江蘇蘇州）有學者認為：“它（科舉制）是唯一沒有被動搖過基礎的制度，是在權威一再崩潰和顛覆中唯一能維持全面而廣泛影響的制度”，“中國競爭性文士考試制度是該國特有的制度，并持續了一千多年”。材料表明科舉制
A.有利于選拔社會人才 B.可以推動教育發展
C.具有穩定性和延續性 D.能夠防止政權覆滅
c
考 點 突 破
知道唐太宗和“貞觀之治”，知道唐玄宗和“開元盛世”，初步認識唐朝興盛的原因。

考點2：
唐太宗
唐玄宗
唐太宗
唐玄宗




思考：唐太宗和唐玄宗的治國措施有何相同點？
例題講解
(2019年德州）一位同學以我國歷史上的盛世局面為主題整理課堂筆記，做了如下表格，表中①②③應依次填寫



A.東漢、唐太宗、光武中興
B.西漢、唐高宗、光武中興
C.東漢、唐玄宗、王莽政權
D.西漢、唐玄宗、光武中興
D
例題講解
(2019年湖北恩施州）盤點中國古代繁榮強盛的時代，唐朝當列其中。唐朝之盛始于貞觀年間，開元時達到極盛。下列關于“開元盛世”的相關表述不正確的是
A.姚崇、宋璟、杜如晦協助皇帝處理政務，能干廉潔、辦事效率高
B.全國各地興修水利，耕地面積擴大
C.召集縣令進行考試，結果有40多人因不合格而被撤職
D.倡導節儉，抑制奢侈風氣
A


例題講解
(2017年泰安）有位歷史老師是個對聯迷，他寫了許多有關中國歷史上著名的帝王對聯，下列哪一對聯是描寫唐太宗的
A.開明君主吸隋訓，貞觀之治創唐榮
B.武周政治得發展，無字之碑任后評
C.調整政策呈開元，沉迷酒色誤王國
D.陳橋兵變成君主，黃袍加身顯威風
A


考 點 突 破
材料：夷狄亦人耳，其情與中原不殊。人主患德澤不加，不必猜忌異類。蓋德澤洽，四海可使如一家……自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母。
——司馬光《資治通鑒》
問題：唐太宗實行怎樣的民族政策？試舉一例說明“四海如一家”的表現。
民族政策：開明的民族政策
表現：文成公主入藏
天可汗
考 點 突 破
以文成公主入藏、鑒真東渡、玄奘西行等史實為例，說明唐代民族和睦與中外文化交流的發展。

考點3：

大唐國者，法式備定，珍國也，常須達。
——《日本書紀》
派遣唐使
鑒真東渡
唐招提寺
玄奘西行

例題講解
(2017年廣東）如果把“大運河的開通”“貞觀之治”“開元盛世”“遣唐使和鑒真東渡”整合為一個學習單元，符合這一單元內容的主題是
A.國家的產生和統一
B.政權分立與民族匯聚
C.繁榮與開放的社會
D.近代前夜與盛世危機
c
例題講解
(2016年廣東）“有容乃大”是唐朝超越前朝的特有文化氣派。以下能體現唐朝“有容乃大”的是
①玄奘到天竺學習佛經
②吐蕃與唐朝“合同為一家”
③日本多次派出使者來唐朝學習
④馬可·波羅來中國經商
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
A

例題講解
(2019年廣東）據記載，文成公主入藏時，攜帶的嫁妝有釋迦佛像，360卷經典，大量珍寶、金安玉轡、綢帛、種子，60種營造與工計著作，100多種醫方、4種醫學論著等。豐富的嫁妝種類折射出唐朝
A.對邊疆統治加強
B.民族交融成為主流
C.經濟文化的繁榮
D.開元盛世成就輝煌
C
例題講解
(2019年山東聊城）唐朝中后期，“波斯錦”“胡錦”“番錦”通過絲綢之路，不斷輸入中國，內地也生產“胡式錦”。這主要表明
A.唐朝采取開明民族政策
B.中外交流開啟唐朝盛世
C.唐朝中后期手工業衰落
D.中外文化交流日益加強
D

例題講解
(2019年江蘇南京）唐太宗、唐高宗時，“各國或派使臣來朝見進貢，或送子弟到長安留學，以及民間的自由往來……域外交通，非常發達”。材料陳述的是
A.諸子百家爭鳴
B.大運河的開通
C.中外交流頻繁
D.都市生活繁華
C
考 點 突 破
通過經濟繁榮、開放的社會風氣和唐詩的盛行，了解盛唐的社會氣象。

考點4：
思考：視頻中從哪些方面闡述了唐朝經濟的繁榮？具體有何表現？
考 點 突 破
通過經濟繁榮、開放的社會風氣和唐詩的盛行，了解盛唐的社會氣象。

考點4：
農業 1.墾田面積逐漸擴大；
2.農業生產技術不斷改進；（育秧移植栽培）
3.發明并推廣了重要的生產工具；（曲轅犁和筒車）
手工業 紡織業 品種繁多，尤以絲織工藝水平最高
陶瓷業 越窯的青瓷、刑窯的白瓷、唐三彩
商業 十分繁榮，水陸交通發達，貿易往來頻繁，出現了一些繁華的大都市——長安
考 點 突 破
開放的社會風氣
考 點 突 破
通過經濟繁榮、開放的社會風氣和唐詩的盛行，了解盛唐的社會氣象。

考點4：
白居易
杜甫
唐朝是我國詩歌創作的黃金時代。
李白
考 點 突 破
考 點 突 破
知道“ 知道”安史之亂”導致唐朝由盛轉衰；知道唐朝滅亡后五代十國的局面。

考點5：
憶昔開元全盛日，
小邑猶藏萬家室。
稻米流脂粟米白，
公私倉廩俱豐實。
九州道路無豺狼，
遠行不勞吉日出。
——杜甫《憶昔》
萬國盡征戍，烽火被岡巒。
積尸草木腥，流血川原丹。
——杜甫《垂老別》
shù

?
考 點 突 破
知道“ 知道”安史之亂”導致唐朝由盛轉衰；知道唐朝滅亡后五代十國的局面。

考點5：
安史之亂:開元末年以后，唐玄宗統治后期，朝政腐敗，節度使勢力膨脹，形成外重內輕的局面。755年，節度使安祿山和部將史思明發動叛亂，史稱“安史之亂”，歷時八年才平定叛亂。安史之亂使唐朝國勢從此由盛轉衰，中央權力衰微，逐漸形成藩鎮割據的局面。
唐朝滅亡與五代十國：唐朝后期爆發的黃巢起義給唐朝統治以致命的打擊，907年，朱溫建立后梁，唐朝至此滅亡，進入五代十國的局面。
考 點 突 破
知道“ 知道”安史之亂”導致唐朝由盛轉衰；知道唐朝滅亡后五代十國的局面。

考點5：
考 點 突 破
知道“ 知道”安史之亂”導致唐朝由盛轉衰；知道唐朝滅亡后五代十國的局面。

考點5：
例題講解
(2017年山東濱州）唐朝從“小邑猶藏萬家室”到“人煙斷絕，千里蕭條”的轉折點是
A.開鑿運河 B.安史之亂
C.黃巢起義 D.靖康之變
B

知 識 小 結
第一單元 隋唐時期：
繁榮與開放的時代
思考：唐朝的興盛對我國今天經濟發展有什么啟示？
①要重視經濟發展
②要重視民族團結
③要加強對外交流
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