資源簡介

(共21張PPT)
10.保護土壤
青島版小學《科學》
四年級下冊配套課件
（六?三制）
活動準備
學生準備：
收集我國土地資源現狀的資料、圖片、文字；我國水土流失原因的資料、圖片。
教師準備：
實驗器材燒杯、量筒、噴壺、土壤、草皮、水、自制土槽、直尺等。
活動過程

活動過程

活動過程

活動過程

活動過程

活動過程

活動過程
我國土壤的現實狀況是怎樣的呢？
日趨嚴重的草場沙化
土壤資源的不合理利用
溝壑縱橫的黃土高原
城市廢水和固體廢棄物使土壤惡化
你還知道哪些關于土壤利用的現狀？

活動過程

我國土地資源的特征
我國耕地面積居世界第四位，但人均占有量很低，僅為0.001平方千米，不到世界平均水平的三分之一。同時，我國非農業用地還在逐年增加，人均耕地面積
呈減少趨勢，土地的人口壓力將越來越大。

活動過程
活動過程
自然原因：
土質疏松、裸露。
降雨量集中、沖刷力強等。
植被少，對地面保護性差。


活動過程
人為原因：
植被破壞嚴重，亂砍濫伐。
不合理個耕作，過度放牧。
開礦以及其他工程建設對生態環境的破壞。

活動過程
實驗物品：燒杯、量筒、噴壺、土壤、草皮、水、自制土槽。
不同條件：一個木槽內放入沒有植物的土，另一個木槽內放入長滿植物的土壤。
相同條件：水量、噴水高度、土層厚度、土槽的大小都一樣。
水土流失對比實驗方案

活動過程
實驗步驟：
1.一個木槽內放入沒有植物的土，另一個木槽放入長滿植物的土壤。。
2.用量筒量同樣的水倒入噴壺中。
3.用噴壺分別向兩個土槽內澆水。

注意事項：
1.土層厚度一樣
2.水流高度、流量、時間要一樣。

活動過程
活動過程
　　水、土、植物是互相依存的。植物可以保護土不被水沖走，同時也使水不致于流失，有了土和水植物才能生存。沒有植物的保護，土容易被水沖走，同時也容易使水流失；沒有土和水植物也不能生存。

活動過程
活動過程
愛護花草、多植樹造林、不亂砍爛伐樹木；
講究衛生、不亂扔垃圾；
盡量不用塑料袋、減少白色污染；
不亂扔廢舊電池、合理回收廢舊電池；
盡量不用一次性筷子；
成立環保宣傳小組，在校內外宣傳；
我的土壤保護計劃


拓展活動
同學們，土地是我們賴以生存的家園，土壤是不可再生的資源，我們要節約和合理利用每一寸土地，同學們試著來做個實驗，“制造綠肥”來代替土壤。方法是：收集落葉、果皮、菜葉，把它們與少量土壤、水混合在一起，再放幾只蚯蚓集中在一個桶里，放置一段時間，試一試能不能制造出綠肥來。

拓展活動
　　我國從1986年開始，每年的6月25日定為“土地日”，來提醒和動員我們每一個公民重視土地問題。
　　自然界形成的土地，在人類社會經濟的發展中起到了十分重要而獨特的作用，它是人類生產與生活中不可缺少的自然資源。

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