資源簡介

蘇教版六年級科學下冊復習資料
第一單元
一、填空題。
1、 測量體重的工具是：(體重稱)。在成長中，我們的身體長高了，體重變重了。
2、 我們出生時沒有牙齒，最先長出來的牙齒是(乳牙)，乳牙脫落后長出來的是(恒牙)。
3、測量身高和體重要脫掉鞋子、身體直立、眼平視、壓板輕壓頭頂最高處。在測體重時，應盡量減少隨身 攜帶的物品和穿著。人剛站在體重稱上時，體重稱的指針會不斷變化，所以應該等體重稱（指針穩定后）讀數。
4.記錄成長的證據據有：（小時候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、體重）等
5、青春期男女（身高）最先出現快速生長。
6、體重并非每年勻速增長。出生后，我們經歷了了生長發育的兩個高峰期，第一個高峰期是(出生后的一年內)，第二個高峰期是進入(青春期)后。
7、青春期除了身高突增外，另外一個特點就是（性發育）的開始。性發育包括（生殖器官的形態發育、功能發育）、和（第二性征發育）。青春期的重要標志是（女性的月經初潮）和（男性的首次遺精）。
8、（青春期）是我們（兒童）向（成年人）過渡的時期，女孩大約（10歲）開始，而男孩要稍晚一些。在這個時期我們的（身體形態）、（心理方面）都發生著巨大的變化。
9、在斯芬克司之迷中，把人的一生分為三個階段： 即“四條腿走路”指（幼年時期），“三條腿走路”指（老年時期），“兩條腿走路”指（壯年時期）。人的一生還可以分為（幼年期）、（青春發育期）、（成年期）和（老年期）四個時期；人的發育是一個漸進又相互聯系的過程，科學劃分七個時期：人的一生要經過（胎兒期）、(嬰幼兒期)、(學齡期)、(青春期)、(青年期)、(成年期)、(老年期）。 學齡期：（6、7歲—12、13歲） 青春期：（10—20歲）青年期：（20—25歲）
10、根據父母身高預測： 男孩成人后身高=（父親身高+母親身高）÷2×1.08
女孩成人后身高=（父親身高×0.928+母親身高）÷2
11、人的一生中身高最高的時期是（成年時期）,人在（嬰幼兒期和老年期）需要特殊照顧。
12、改革開放以來，人民生活水平普遍提高，我國兒童青少年的（生長發育）和（健康水平）有了較大提高，體格發育增長顯著，20年間7---17歲兒童青少年身高平均增長量，男生為（6.9厘米），女生為（5.5厘米）；體重增長更為迅猛，男生增長為（6.6千克），女生增長為（4.5千克）。伴隨著身體素質的提高，青少年（青春期發育）和（性發育）年齡也不斷提高。
13.一個人的成長意味著他（她）將更自覺地承擔更多的責任，所以要對自己的言行負責，要學會用成人的標準要求自己，增強（社會角色感）和（社會責任感），把更多的精力用于學習和鍛煉。
14、影響生長諸因素：（遺傳）、（營養）、（體育鍛煉）、（疾病）、（自然環境）、（環境污染）、（社會因素）。
15、連線
十月懷胎—胎兒期? 牙牙學語—嬰幼兒期? 勤奮求學—學齡期? 生長迅速—青春期??? 努力工作—青年期?? 撫育后代—成年期?? 頤養天年—老年期

第二單元《遺傳與變異》
1、子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現象叫（遺傳）。
2、（遺傳）和（變異）是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的現象。
3、一個物體的個體產生同一物種后代，每一物種的個體都繼承上代的各種特征，概括的說父母通過生育過程把遺傳物質傳遞給子女，使后代表現出和親代相似的特征，如體貌、體態、氣質、音容等。
3、（孟德爾）是著名的遺傳學家，也是現代遺傳學之父。
4、種豆得豆，種瓜得瓜；龍生龍鳳生鳳，老鼠生子會打洞 就是（遺傳現象）。
5、后代的智力與遺傳有關，但并不完全由遺傳決定，應該說智力是先天遺傳和后天教育兩方面共同起作用的結果。因此，就智力而言，遺傳可以提供智力的上下限度，即智力高低的可能性。
5、子代與父代之間，同一物種之間一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種現象稱為（變異）。
6、有關變異的諺語或俗語如：
一顆之果——有苦有甜；??? 黃鼠狼生鼠輩——? 一代不如一代；??? 龍生九子——個個不同； 一母之子——有愚有賢；???? 一豬生九崽——?? 連母十個樣
7、三葉草通常有三片葉子，但也有極少數是四片，這是因為（變異）現象。
8、（變異）一般有兩種形式。一種是遺傳物質發生變化而引起的變異，稱為（可遺傳的變異），。另一種是在不同環境條件下，遺傳物質沒有發生變化的變異，稱為（不可遺傳的變異）如：用眼不當造成近視。?? 大自然如此的千姿百態、豐富多彩，那是因為生物（變異）的緣故。 9、可遺傳變異的變異來源主要有三個面：（基因重組）、（基因 突變）和(染色體突變)。
10、（袁隆平）是我國著名水稻專家，他經過多年選育培育雜交水稻新品種，2001年2月，他榮獲首屆“國家最高科學技術獎”。被國際上譽為：（“雜交水稻之父”）。
11、生物除父母的結合會出現變異外，生物自身也會產生變異，有的變異對生物（是有害的），有的變異對生物是（有益的），有的變異對生物（既無害也無益）。
12、用（人工）的方法可以使遺傳物質發生變異，比如用（X射線）照射種子。科研人員利用人工變異培育出許多優良品種，如：無籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型豬。
13、“豐田十號”的玉米種子種植出來的玉米都是穗大粒飽的，這是遺傳。
14、將種子帶到太空環境中，然后帶回地面是屬于（人工變異培育）。
15、形態各異的金魚是人們有意識的利用（野生鯽魚）的后代與親代存在的（變異）培育而成的。世界各國的金魚基本上是我國傳出去的，金魚是中國的（國魚）。
16. 10萬株三葉草才有一株變異為四葉草，所以四葉草也是幸運的象征，它包含了人生想要的四種東西：愛、健康、名譽、財富。
1、生物的每一個特征都是能遺傳的。??????????????????????? （? ×?? ）
2、生物界，各種各樣的昆蟲都是遺傳和變異的結果。????????? （?? √? ）
3、父母都是高個子，因為遺傳的緣故，子女一定是高個的。??? （? ×?? ）
4、青春發育期是人體的第一快速增長期。??????????????????? （?? ×? ）
5、袁隆平是雜交水稻之父，他的發明被當作中國繼四大發明之后的第五大發明。 （? √??? ） ?
第三單元 《進化》
1、第一塊恐龍化石是1822年被人們發現的，恐龍屬于爬行動物，它生活在距今6500萬年前，恐龍是卵生的。地球上大部分地區都曾有過恐龍的分布。所有關于恐龍的知識都是來源于對（化石）的研究。
2、寫出你知道的幾種恐龍，會飛的恐龍如（翼龍）（飛龍），水里游的恐龍（魚龍）（蛇頸龍），吃肉的恐龍有（霸王龍），吃植物的的恐龍有（梁龍）。
3、科學家推測：小鳥、鱷魚、蜥蜴可能是恐龍的后代，但大熊貓不可能是恐龍的后代。
4、（化石）是在地層巖石中保存幾百萬年以前死亡生物的（殘骸）或（遺跡），如：骨骼、外殼、葉子、腳印等。
5、根據化石的成因，古生物學家把它劃分成（實體化石）（鑄模化石）和（遺跡化石）三類。
6、（化石）是生物進化最直接、最可靠的證據。化石是人類認識古生物、研究地質運動的重要依據和線索。? 腳印化石屬于遺跡化石; 三葉蟲化石屬于外殼化石，魚化石屬于殘骸化石。 7、大自然中的化石如：（恐龍化石、植物化石、三葉蟲化石、魚化石）。
8、科學家們發現，許多化石所代表的生物在地球已經不存在了如：恐龍、奇蝦、渡渡鳥。 9、科學家們發現，現在一些生物與（遠古的生物）很相似，變化不太，我們稱為“活化石”如：大熊貓、銀杏、蟑螂、白鰭（qí）豚、水杉、中華鱘（xun）。
10、科學家發現，海豚和非洲猩猩身體某些部位的骨骼排列基本相同。說明它們可能是由一個共同的祖先進化而來的。
11、對于生物進化的原因，科學家做出了種種解釋，這些解釋有的被證明是錯誤的，有的被證明是正確的。
12、達爾文是世界近代史上最偉大的生物學家之一，他在觀察、研究大量動物的基礎上，于1859年出版了《物種起源》。達爾文提出生物進化是（自然選擇）的結果。
13、達爾文的關于（生物進化）的觀點已成為現代生物學的經典理論。
14、1850年左右，英國曼徹斯特城地區的黑色尺蠖蛾數量要比淺色的數量多，這是（自然選擇）的結果。
15、（澄江生物化石群）的發現對達爾文的經典進化學說提出了挑戰。
16、云南（澄江動物化石）是我們現在所看到的絕大多數（無脊椎動物祖先）的化石。它們生活的時代為（5.3億年）前的寒武紀。在當時不到300萬年的時間里，它們一下子大規模爆發式地出現了，這表明，生命從（單細胞形式）向（多細胞形式）的演變是一個（十分突然）的過程，而不是像達爾文認為的那樣，是很慢的、漸進的。
17、生物的形態與其所處的（生活環境）是相適應的，是（進化）的結果。如：極地狐貍的耳（短圓）,可減少（熱量的流失）；非洲沙狐的耳（長而大），有利于在炎熱環境中（散熱）。 18、在自然選擇中，凡是生存下來的生物（都是適應環境的）。
19、生物不斷進化，是為了(適應它們生存的環境)。
二、問答題：
1、關于恐龍滅絕幾種假說。 答：（1）漸進說。環境變化恒溫動物興起，使恐龍在生存斗爭中處于劣勢，導致其大量死亡，乃至滅絕。 （2）隕石或行星撞擊說；（3）超新星爆炸說。
12、“適者生存，自然選擇”的含義是什么？
答：“適者生存，自然選擇“的含義是：在生物進化過程中，只有那些適合并主動適應周圍變化的生物才能在大自然中繼續生存，其他不能適應環境的生物將被淘汰。
第四單元 共同的家園
2、一種生物愿意長期生活的某個環境里，是因為這個環境為它提供了（生存）、（生長）和（繁殖）所必須的（食物）、（水）、（庇護所）等條件，這樣的生活環境被稱為（生物的棲息地）。
3、一棵樹可以成為許多生物的棲息地。
4、同一棲息地上不同種類的植物和動物之間會形成（互助合作）關系或（敵對）關系
5、合作關系的生物有：小丑魚和海葵，蜜蜂和花，啄木鳥和樹，鳥和果實、鱷魚和鱷鳥。 生物為了生存，需要從周圍的環境中獵取食物，于是它們之間就形成了（敵對關系）。敵對關系的生物有：熊吃魚，小鳥吃蟲，捕蠅草和飛蟲。
6、非洲大草原上生活著許多動物，它們之間的敵對關系：（1）吃與拒絕被吃的關系。（2）生存競爭關系。
7、生物依賴（環境）生存，生物離不開合適的（環境）。動植物的生存本領是其（適應環境）的結果。
8、仙人掌適應沙漠的特征是：（1）仙人掌葉長成（針狀），以減少水分蒸發的面積； (2)仙人掌的莖葉外生（蠟質），也能減少水分蒸發，(3)莖肥厚多汁，能（儲存水分）。
9、駱駝是最能適應于干旱環境的動物，被人們稱為“沙漠之舟”駱駝適應沙漠的特征是：(1)駱駝腳掌寬大、腳墊厚實，有利于在沙漠行走；(2)鼻孔可關閉、睫毛粗長可抵御風沙；(3)駝峰可存儲水分和能量。
11、動物的隱身妙法是動物適應環境，保護自己的一種特殊本領。生物學上把這種本領稱為（“擬態）”。如（葉形魚）、（竹節蟲）。
12、讓身體表面有著適當的顏色，避過敵人，在生存競爭中保護自己，這種保護自己的方法就是（保護色）。
13、生物之間普遍存在一種(“吃與被吃”)的關系，這種關系像(鏈條)一樣，把一些生物緊密地聯系起來，生物學家把生物之間的食物聯系叫做(食物鏈)。
14、食物鏈由（生產者）和（消費者）組成。
15、“螳螂捕蟬，黃雀在后”說明生物之間存在吃與被吃的關系。（蟬 ? 螳螂?? ? 黃雀）
16、食物鏈的源頭在（植物），終點是（兇猛的動物）。
17、能自己制造食物的叫（生產者），以其他生物為食的叫（消費者），專門吃動植物殘骸或廢棄的食物，同時還留下可以被植物吸收的物質，它們有一個榮譽稱號----大自然的清潔工，科學家稱它們為（分解者）。分解者如（蘑菇）、（蚯蚓）、（屎殼郎）、(霉菌)（蛆蟲）等。
18、完整生態系統中的四大角色分別是：（生產者）、（消費者）、（分解者）和（無生命物質）。生產者如植物和光合細菌；消費者如草食動物和肉食動物。分解者，如細菌和真菌類微生物。它們能將消費者的糞便和尸體分解成簡單化合物，使物質在大自然中形成循環。無生命物質，如空氣、水、陽光、簡單化合物。
19、自然界中的生物種類很多，它們之間的取食關系也很復雜，因此生物之間有很多條食物鏈。許多相互交叉的食物鏈構成了一張復雜的（食物網）。
21、生物連同它們周圍的環境叫做（生態系統）。在一個生態系統中，如果（植物）、（動物）及（微生物）的數量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態叫做（生態平衡）。
22、自然界長期形成的（食物鏈）和（食物網）維系著生態系統的平衡，這些鏈、網中的任何環節遭到破壞，都會帶來意想不到的后果，甚至造成巨大的災難。
23、人類破壞生態平衡的危害行為：（過度放牧）；（過度捕撈）；（濫施農藥）等。
24、中國是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國家之一。目前已建有（226）個國家級自然保護區，有80%的野生動物和60%的高等植物種類。（保護動植物資源）是維護生態平衡的重要方面。 保護生態平衡、珍惜動物的途徑：建立自然保護區、植樹造林、制作喂鳥器、建設生態工程。
25、（桑基魚塘）是典型的生態農業模式，它通過桑葉養蠶、蠶糞喂魚、塘泥肥桑，實現了資源的循環利用。?? ?生態農業包括： （桑基魚塘）、（稻田養魚）、（立體農業）。 ?
二、問答題
1、生活在沙漠環境中的動物需要什么樣的本領？
答：需要有耐旱，保持體內水分，抗風沙等方面的本領。
2、生活在草原上的斑馬身上的條紋有什么作用？ 答：這也是一種保護色。
4、我們應該怎樣保護生態平衡？
答：建立自然保護區、植樹造林、制作喂鳥器、建設生態工程。 ?
第五單元? 神奇的能量
1、能夠使物體（“工作”）或（運動）的本領叫做能量。雖然看不見它，但能感覺到它。
2、任何東西只要有（移動）、（發熱）（冷卻）、（生長）、（變化）、（發光）或（發聲）的現象，其中就有能量在起作用。
3、能量的形式多種多樣，它們能以不同的方式被（儲藏）和（運用）。
4、我們生活中各種能量的作用：光能使植物生長；熱能將水燒開；電能使電燈發亮；食物中的化學能使我們運動。聲能使紙片振動。
5、如果沒有能量，人類和自然界的一切活動都將停止。
6、能量的重要特點是：（它可以從一種形式轉換成另一種形式）。
7、打開電視機，電能就轉換成（光能）和（聲能）；搓手，動能就轉換成了（聲能）和（熱能）。
8、課本上圖例說明：描述圖例中能量是如何進行的。 太陽的能量以光能的形式輻射到地球，植物接收了來自太陽的光能，把光能轉換成化學能儲存在植物體內，人吸收植物的化學能轉化為機械能，發電機把機械能轉化為電能，電熱水壺把電能轉化為熱能。 光能?????? 化學能：太陽光使西紅柿生長，西紅柿存儲化學能 化學能????? 機械能：吃西紅柿，有能力蹬自行車 機械能??????? 電能：自行車齒輪帶動傳送帶，使發電機發電 電能?????? 熱能：用電加熱水壺中的水 熱能?????? 聲能：水沸騰后發出聲音
10、家中和工業中使用的能量大部分來自（煤炭）、（石油）、(天然氣)等礦物燃料，它們是(不可再生的)，因此被稱為(不可以再生性能源)；還有一些能源是(可以再生的)，如太陽能、風能、水能等，它們被稱為(可再生性能源)。
11、能源，按照其來源可劃分為四大類：（太陽能）、（地熱能）、(潮汐能)、(和原子核能)； 按照能源在自然界中形成的方式，又可以能源分成兩大類：（一次能源）和 （二次能源）； 按照人類對各種能源利用的情況，還可以將一次能源分為（常規能源）和（新能源）兩類。 常規能源是指被人們廣泛使用的能源，例如煤、
15、制作小水輪實驗中，利用的是可再生能源中的水能。
17、白熾燈和熒光燈相比，（熒光燈）更節能。??
18、地球上的幾乎所有的能源都來自(太陽能)。太陽是人類的(“能源之母”)
19、幾種有開發前景的的新能源：（潮汐能）、（核能）、（生物質能）、（地熱能）。水能不屬于新能源。
20、遼闊的海洋是地球上最大的能源庫。（潮汐能）就是在海水漲落過程中隨著水位的變化而形成的巨大能量，人們因此稱海洋潮汐為“藍色的煤海”
21、核能也叫（原子能），它的巨大能量是從小小的原子核內釋放出來的。1000克鈾核發生裂變時，放出的能量相當于燃燒2700噸標準煤。利用核能發電的電廠叫核電站。
22、（生物質能）蘊藏在（植物）、（動物）和（微生物）等可以生長的有機物中，它是由太陽能轉化而來的，例如，沼氣是由生物質能轉換的一種可燃氣體，通常可以供農家用來燒飯、照明。
23、（地熱能）來自地球內部，越往里面溫度越高，在距地面20—50千米的地球深處溫度為（200℃--1000℃），（地熱發電）是開發地熱能的有效途徑。
第六單元?? 拓展與應用
1、“舉一反三、聞一知十”這些成語說的就是（拓展）能力。
2、我們要把課堂上學到的知識盡可能的（拓展）到日常生活中去，（解釋）更多的現象，（探究）更多的問題。這樣，我們就能像滾雪球那樣，知識（越積越多），本領（越練越強）。
3、火箭升空利用了（作用力與反作用力）的原理，氣墊船能在水面高速滑行是利用了（物體與空氣的摩擦力小）的原理。
4、瓶子吹泡泡的實驗是利用了空氣的（熱脹冷縮）原理。
5、“燒不死的魚”的實驗說明：水是熱的不良導體。
6、 氣墊汽車是利用（空氣動力）原理前進的。
7、像紙板托水杯、馬德堡半球實驗、吸盤掛鉤、虹吸管、鋼筆吸墨水等現象原因都是因為（有大氣壓力）
8、只要改變物體與光源或物體與影子之間的距離，影子就可以隨意地變大變小。
9、我知道了探究的主要步驟是：（1）提出問題；（2）作出假設；（3）尋找證據；（4）得出結論；（5）交流驗證。
10、我知道收集證據的方法有：觀察測量、搜集資料、實驗、調查等。
11、我知道對比實驗時，要做到公平，只能有（1）個條件不同。
12、制冷空調裝在高處，熱空調裝在房間的下部是用了（冷熱對流的原理）
13、張衡利用(地震波在固體中傳播)的原理發明了地動儀；瓦特利用(蒸汽產生動力)的原理制造出蒸汽機；法拉第發現(磁感應生電)的原理，人們把它應用在水能、風能、火能、核能的發電上。
14、科學學習的最終目的是（應用）。
15、科學原理在生活中的應用 原理 應? 用 浮力原理 救生圈、輪船漂浮、木筏、竹排、淘米、選種、直立魚網 杠桿原理 撬棍、剪刀、啟釘錘、桿秤、天平 反沖原理 火箭飛行、飛機飛行、天地響爆竹、焰火、起跑 冷熱對流 風的形成、制冷空調裝在高處、熱水在冷水中熱量的傳遞 重心低不易倒 不倒翁、臺燈、燈塔、鐵架臺、雕塑 ?
二、問答題
1、對瓶內小草生長差異的解釋：
答：同樣生長的小草上蓋上一個瓶子，瓶子里的小草會比其他草長得快、長得高，因為蓋上瓶子后，小草周圍的濕度和溫度將會上升，有利于小草的生長。但時間不宜太長，小草一旦得不到充足的二氧化碳，無法充分進行光合作用，反而會枯萎。
2、對金魚仍在試管中存活的解釋
答：因為：（1）水是熱的不良導體，熱量在水中不會以傳導的方式傳遞；2、加熱的位置在上端，根據對流原理，只有加熱點以上的水會變熱，而加熱點以下的水是冷的，所以金魚不會死。
3、對“氣墊汽車”的解釋
答：我們吹的氣流進入杯中后受紙杯壁的阻擋向后下方向吹出，向下方的力托起氣墊汽車，向后方的力推動氣墊汽車前進。 4、對瓶子吹泡泡的解釋： 答：向瓶壁澆熱水，空氣受熱體積膨脹，從吸管中排出氣泡；再向瓶壁內澆冷水，空氣受冷體積收縮，壓力減小，瓶外空氣的壓力大于瓶內空氣的壓力，將水經吸管壓入瓶中。

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