資源簡介

臺州市2019年11月選考科目教學質量評估試題
技術
2019.11
考生須知：
本試題卷分兩部分，第一部分信息技術，第二部分通用技術。全卷共18頁，第一部分1至10頁，第二部分11至18頁。滿分100分，考試時間90分鐘。
1.考生答題前，務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆鎮寫在答題紙上。
2.選擇題的答案須用2B鉛筆將答題紙上片應題目的答案標號涂黑，如要改動，須將原鎮涂處用橡皮擦凈。
3.非選擇題的答案須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題紙上相應區域內，作圖時可先使用2B鉛筆，確定后須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆描黑，答案寫在本試題卷上無效。
第一部分信息技術(共50分)
一、選擇題(本大題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一個符合題目要求)
1.下列有關信息的說法，錯誤的是
A.獲取信息的方式具有多樣性
B.只能通過計算機對信息進行加工
C.信息表達的規范化有利于信息的交流
D.多媒體信息須數字化后，才能被計算機存儲和處理
2.下列有關電子郵件的說法，正確的是
A.可以將一封電子郵件發送給多個收件人
B.只能通過瀏覽器發送和接收電子郵件
C.電子郵件服務器之間使用POP3協議傳送郵件
D.SMTP協議的功能是讓收件人從電子信箱中將電子郵件讀到本地計算機
3.Access中的一張數據表設計視圖如圖所示。下列說法正確的是

A.在“上車站”與“發車時間”之間無法插入新字段
B.該表共有6條記錄，表名為“車次信息”
C.在當前視圖中可以對記錄進行添加、刪除和修改
D.“2019-11-61 3：10：00”可以是“發車時間”字段的有效輸入值
4.下列關于數制的說法，錯誤的是
A.8位二進制數能表示的最大十進制數為128
B.十六進制數的末位數決定了該數的奇偶性
C.若二進制數末位為1，則該數對應的十六進制數末位不可能是E
D.若十六進制數2020去掉末位數碼0，則新數202是原數2020的1/16
5.使用Photoshop軟件制作“垃圾分類”作品，部分界面如圖所示。

下列說法正確的是
A.“背景”圖層的不透明度可以設置為50%
B.“人物”圖層不可以移到“汽車”圖層下方
C.“節能環保”圖層的字體可以使用“文字工具”進行修改
D.無法將“垃圾分類從我做起”圖層的圖層樣式復制并粘貼到“汽車”圖層中
6.使用GoldWave軟件編輯某音頻文件，選中一段音頻后部分界面如圖所示。

下列說法正確的是
A.執行“刪除”命令后，左聲道第2秒至第6秒為靜音
B.執行“靜音”操作后直接保存，音頻文件存儲容量變為原來的3/5
C.執行“剪裁”命令后直接保存，音頻文件存儲容量約為1.68MB
D.通過“插入靜音”操作插入2秒靜音后直接保存，音頻文件時長變為8秒
7.下列VB表達式的值為False的是
A.50Mod 100\50=0 B."Abc"<"ABCD"
C.lnt(Rnd*50)/25<2 D."22">Mid("654213"，4，3)
8.某算法的部分流程圖如圖所示。

執行這部分流程，輸入m、n的值分別為1、100，則輸出s的值為
A.10 B.11 C.20 D.100
9.執行下列VB程序段后，變量s的值等于15的是

10.有如下VB程序段：

執行上述程序段后，標簽Labell中輸出的內容為
A.HELLO，Taizhou! B.HcIIO，TAIZHOU!
C.Hello，TAIZHOU! D.Hello，TAIzhou!
11.有如下VB程序段：

執行該程序段后，a(1)～a(6)各元素可能的值是
A.3，2，7，4，22，6 B.5，0，9，4，13，10
C.9，3，11，5，17，7 D.3，3，9，0，19，8
12.下列VB程序段功能為：在降序排序數組a中(a(1)≥a(2)，≥……≥a(n))查找文本框Text1中輸入的數據，若能找到，則輸出該數在數組a中第一次出現的位置，否則輸出“找不到”。

上述程序段兩個方框處的語句分別為
A.①kcyC.①key<=a(m) ②j=m-1 D.①kcy<=a(m) ②j=m
二、非選擇題(本大題共4小題，其中第13小題4分，第14小題8分，第15小題7分，第16小題7分，共26分)
13.小王使用Excel軟件對學校某次考試信息技術成績的數據進行處理，如圖所示。請回答下列問題：

(1)表中“滿分人數”數據是用函數COUNTIF計算得到的：選擇E291單元格輸入公式，然后利用自動填充功能完成F291：S291單元格的計算。則E291單元格中的公式為 。
(提示：COUNTIF函數用于統計某個區域滿足條件的單元格個數。例如：=COUNTIF(B4：B20，B4)表示在數據區域B4：B20中統計數值等于B4的單元格個數。)
(2)根據圖a中數據制作的圖表如圖b所示，創建圖表的數據區域為 。

(3)分析圖表(圖b)，本次考試信息技術選擇題正確率最低的知識點為 。
(4)小王想找出信息技術成績總分前20%，且填空題成績后30%的同學，下列方法可行的是
(單選，填字母)。
A.以“總分”為主要關鍵字降序、“填空題”為次要關鍵字升序，進行排序
B.分別對“總分”和“填空題”按最大的20%和最小的30%進行篩選
C.以“總分”為關鍵字進行降序排序，再對“填空題”按最小的30%進行篩選
D.以“填空題”為關鍵字進行升序排序，再對“總分”按最大的20%進行篩選
14.小王制作主題為“桂林山水”的多媒體作品。
(1)在制作作品前，小王進行了相應的作品設計，下列屬于多媒體作品設計的是 (多選，填字母：A.確定作品的主題為“家鄉旅游文化介紹”/B.確定作品界而的主要風格為水墨畫/C.根據作品主題與需求，制定作品的腳本大綱/D.使用Flash軟件對作品進行合成/E.對作品進行調試，并發布到網絡服務器中)。
(注：全部選對得2分，選對但不全的得1分，不選或者有選錯的得0分)
(2)小王使用Flash軟件制作該多媒體作品，如下圖所示。

請回答下列問題：
①測試影片時，首先播放的場景是 (填場景名)。
②“花瓣”圖層關鍵幀中的對象是由“花瓣”元件生成的實例，則該圖層第20幀到第60幀的動畫類型是 (選填：逐幀動畫/動畫補間動畫/形狀補間動畫)。
③“仙鶴”圖層實現了“仙鶴”實例從舞臺左側飛到舞臺中央，再飛出舞臺右側的動畫效果，則第60幀中“仙鶴”實例的坐標可能為 (單選，填字母：A.(0，0)/B.(0，400)/C.(500，230))。

④“背景”圖層第1幀聲音屬性如圖b所示，測試影片時，“main”場景動畫播放到第60幀自動停止，為了使“main”場景動畫停止播放時“背景音樂.wav”仍一直循環播放，可將該聲音的同步屬性修改為 (單選，填字母)。

⑤該動畫文件與“簡介”文件夾目錄結構如圖c所示，測試影片時，單擊“桂林陽朔”按鈕，實現在瀏覽器中顯示“簡介”文件夾下“桂林陽朔.txt”文件的內容，則“桂林陽朔”按鈕的動作腳本為 。
15.小王基于選擇排序算法編寫了一個VB程序，功能如下：讀取若干數據依次存儲在數組a中，并將數據分段排序，每段數據的元素個數及排序的次序要求依次存儲在數組b中。如圖，在文本框Text1中顯示數組a的原始數據，在文本框Text2中顯示每段數據的元素個數及排序次序要求(0表示升序、1表示降序)；單擊“排序”按鈕Command1，根據要求輸出對每段數據進行排序的結果。實現上述功能的VB程序如下：

(1)觀察代碼，排序后的數據輸出在 對象中(填對象名)。
(2)程序中加框處代碼有錯，請改正。
(3)為了實現上述功能，請在劃線處填寫合適的代碼。
(4)若程序運行時，讀取了100個整數存儲到數組a中，數組b各元素的值依次為“30，1，20，0，40，0，10，1”，則程序運行到(4)處代碼時，endpos的值為 。
16.給定一個數組(有n個元素)，小李通過邊分段、邊合并的方式將n個數據處理成一個非降序數據段(a(1)≤a(2)≤a(3)≤……≤a(n))，每一輪數據處理方法如下：
(1)查找相鄰兩個非降序數據段
在未處理的數據區域中，從前往后找出第一個最長非降序數據段。若該數據段后而沒有元素，則本輪處理完畢；否則在第1個數據段的后面，從前往后找出數組中第二個最長非降序數據段。
(2)合并兩個數據段
借助數組tmp，將查找到的兩個相鄰數據段合并成一個非降序數據段，然后將合并后的數據依次存回到原數組中。
(3)若數組中還有未處理的數據，則重復(1)(2)步驟。
每一輪數據處理完畢后，重新從數組第1個數據開始進行下一輪處理。若檢測到某一輪沒有合并處理，則說明n個數據己構成非降序數據段，數據處理結束。

(1)根據上述描述，若數組各元素為“3，9，7，6，8，2，1，5，7，4”，則第一輪合并處理完成后，數組中的數據依次是： (用“，”間隔)。
(2)實現上述功能的VB程序如下，請在劃線處填入合適代碼。







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