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(共55張PPT)
2004年高考歷史試題解讀及2005年備考策略
黃岡市教育科學研究院
丁茂文
第一講 2004年高考歷史
試題解讀
一、新課程高考歷史試題命題的總特點
1、依據考綱，遵循教學大綱，滲透課程標準。
2、繼續堅持能力立意的命題思路，但這種能
力必須建立在扎實的基礎知識之上。
3、重視歷史主干知識的考查，更加突出知識
的遷移與綜合，更加強調基本理論與實際
的聯系。
4、強調思維方法、思維過程的評價。
5、關注考生的人文素養和科學素養，強調考生的
專業化素質。
6、支持課程改革，體現課改精神，更加關注新教材
新增的內容。
7、創設問題情景，引導主動學習探究，進一步強調
試題的開放性和探究性。
8、注重多元聯系，考查考生的實際應用能力和創新
能力。
9、關注現實，有鮮活的時代氣息。
二、2004年高考歷史試題的
命題分析及解讀
1、保持了“連續性”和“穩定性”，穩中求改，
穩中求新，改中求穩，沒有大起大落，總體上
比較平穩，即主題平安，試題以平和的面孔
呈現在學生面前，無偏題、怪題，命題時考慮
了文化背景和地區差異，減少了陌生面孔的
材料，學生拿起試卷有似曾相識的感覺。
2、突出主干知識中有分量的知識，注重思維品質、
注重知識的重組和整合。注重能力立意，強調
思維方法、思維過程的評價，強調考生的專業
化素質注重對考生實際應用能力和創新能力的
考查。
3、突出信息處理的考查。試題總體比2003年難度
下降，但社會反應較好，命題科學性沒有出現
大問題。
4、充分體現了國家課程改革的方向，考查內容
與要求向課程標準靠攏，尤其在體現課程方
案、課程標準、研究性學習等方面顯得特別
突出。
5、凸現時代感，關注社會熱點、注重理論聯系
實際、突出全面素質，以多元信息為載體，
更加關注考生的人文素養。
社會熱點，共同
關心的社會問題 2004年命制的歷史題
1.美國對外政策的變化，
美國對國聯以及與世
界其它國家的關系 ①歷史(廣西卷)第28題：美國參加
國聯問題，美歐關系問題。 ②文綜(北京卷)第21-23題：美國
與西歐關系問題。 ③歷史(江蘇卷)第27題：二戰后美
國對華政策的變化問題。
2.中日關系
中日交往 ①歷史(廣西卷)第3題：唐代中日
交往。 ②文綜(新、貴、甘卷)第12-15題：
歷史上中日的往來與沖突。
③文綜(湖北卷)第20-23題：中日
戰爭與友好往來。
3.改革與發展問
題和科技是第
一生產力
①歷史(廣西卷)第24題：社會主義國家
的改革(勃列日涅夫)。
②歷史(廣西卷)第29題：中國古代商鞅
變法問題
③文綜(天津卷)第16-18題：科技發展體
現人類社會進步問題。 ④文綜(河南卷)第12-15題：科技的發明
創造對人類文明的推動作用問題 。
4.人權問題與民
主政治 ①歷史(廣西卷)18、20題： 啟蒙思想和
內閣制問題。
②歷史(江蘇卷)第18、28題：權利法案、
馬基雅維利的思想。
③文綜(北京卷)第37題：歷史上的人權
問題。
5.中國共產黨領導下的社會主義建設 ①歷史(廣西卷)第30題：49年以來所有制結構的
變化問題。
②文綜(天津卷)第37題：社會主義建設道路、建
設成就問題。 ③文綜(新、貴、甘卷)第41題：60年代的大西南
經濟建設問題。
④文綜(河南卷)第39題“一五”計劃和振興東北問題。
6.集焦“三農”問 題 ①歷史(廣西卷)第13題：建國后的土地問題。 ②歷史(廣西卷)第19題：法國解決土地問題的辦法。
③歷史(江蘇卷)第31題：蘇聯農業政策的變化問題。 ④文綜(新貴甘卷)第20-23題：歷史上的農民運動問題。 ⑤文綜(北京卷)第41題：世界各國發展農業的政策，蘇
聯的農業發展道路的探索。
⑥文綜(內蒙海南卷)第40題：如何解決農民面臨的問題。
7.長征70周年紀念
(1934年10月第次
反圍剿失敗后開
始長征) ①歷史(廣西卷)第27題：紅軍第五次
反圍剿問題。
8.馬克思逝世120
周年紀念 ①文綜(北京卷)第18-20題：中共成
立以來如何發展馬克主義問題。
9.古代經濟發展問題
(古代商品經濟和
對外貿易的發展) ①歷史(廣西卷)第26題：唐、宋城市、
商品經濟問題。
②歷史(廣西卷)第4題：江南經濟發
展問題
③歷史(江蘇卷)第26題：鄭和下西洋
問題。
④文綜(北京卷)第16—17題：古代經
濟重心轉移問題。
10.中共中央政治局2003年11
月24日舉行第九次集體學
習，內容是對15世紀以來
主要國家發展的歷史考察，
核心是培養世界眼光、把
握時代發展趨勢，借鑒他
國經驗，站在世界文明發
展的歷史高度，認清世界
全球化趨勢，更好地掌握
加快我國發展主動權(見社
科院《世界歷史》雜志
2004年第1期)
①文綜(河南卷、浙江卷)第37
題： 西方人了解世界范圍的
變化，世界各地之間的關系
及發展趨 勢，經濟區域集團
化與經濟全球化趨勢。
②歷史(廣西卷)第31題：全球
化 過程中，各國發展的不平
衡，19世紀中期最早出現資
本主義萌芽的意大利的社會
經濟落后于英法的原因。
③ 歷史（廣西卷）第25題：歐
盟是合作水平最高的區域性
經濟組織。
6、突出對教材主干知識的深度考查， 以小切
口分析為設問形式的題再度出現。
7、強調概念教學，注重概念的考查，注重 返
璞歸真。
8、試題在與中學教學實際的關系上比往 年密
切，能夠較好地反映中學的教學實際，這
一點在往年評價中是不多的。
三、2004年歷史試題值得改
進之處
1、知識點與試題的立意要嚴密統一，知識點不宜
考得太簡單，進一步突出主干知識，在主干知
識考查時考查有份量的知識。
2、注重命題的思維力度和知識深度的把握，加
大對理解能力的考查。這類試題明顯不足。
3、答案的適用面上應進一步改進。
4、試題的表述要進一步考慮學生的實際，考慮
中學教材的實際。加強命題教師意圖和學生
對試題解答的一致性。
5、避免在一些過如瑣碎的知識點上命題。
四、主觀題學生答題存在的
主要問題
1、人文知識的素養明顯不足，視野太窄。
2、答題語言啰嗦，不簡潔，不能一語中的，
理論觀點不能內化。
3、知識學得過死，答題的靈活性方面顯
得嚴重不足。
4、答題的語言不規范，很多學生不能用
規范的學科語言來回答學科問題。
第二講 2005年高考歷史 (新課
程卷)備考的幾點建議
一、深研高考，明確趨勢
1、認真研究四個聯系，真正領悟新課程卷高考文
綜的命題意圖 。
①研究《普通高中課程方案》與歷史學科課程標
準之間的聯系，認真領悟課程改革的精神實質，
找準課程改革與高考改革的結合點。
②研究新課程卷高考與研究性學習之間的關系，
找準復習的思路。
③研究新課程卷高考與課程標準之間的關系，
找準復習的重點。
④研究評價報告與高考題之間關系，找準試題
的生長方向。
2、認真研究試題，抓好復習的載體。
①歷年高考試題：綜合研究，找特征。
②近三年新課程卷高考題：重點研究，找趨勢。
③相同考點的試題：對比研究，找變化。
④不同模式的試題：分類研究、找差別。
⑤全國各地調研考試題：集中研究，找信息。
⑥當年命制的幾套歷史試題：整體研究、找共性。
3、認真研究“六大要素”，全方位解讀歷史試題 。
①“綱題對照”：考綱、教學大綱與高考文綜題對
照研究。
②“綱本對照”：考綱、教學大綱與課本進行對照
研究。
③“綱標對照”：考綱、教學大綱與課程標準對照
研究。
④“綱評對照”：考綱、教學大綱與試題評價報
告對照研究。
二、科學分析，把握熱點
1、如何確定熱點問題
一是能體現國家意志又被人們普遍關注的大事和
熱點問題，
二是帶有戰略性的事關國家或人類社會發展的新
價值觀能突出社會主題，
三是既能從社會熱點焦點問題取材，又能充分聯
系學科的相關知識，
四是學生能夠運用教材中比較重要的理論知識去
分析而不是純時政的新提法，新理論。
2、如何處理熱點問題
3、2005年高考應注意的幾個熱點問題：
總的來講要注意2004年8月—2005年4月的新聞報道， 了解國家政策。具體來說，以下幾點值得重視：
①重大工程建設類：西氣東輸、青藏鐵路、南水北調；
(中央電視臺“透過照片看滄桑——中國交通的變化)
②經濟類：振興東北老工業基地，建設大西南地區長
江三角地區、珠江三角地區、環勃海灣地區經濟圈
城市群問題、成渝經濟圈，“上海——南京——武漢—
—重慶長江經濟帶”問題，上海是中國經濟發展的龍
頭。(東北——打造經濟第四極) 中央經濟工作會議
提出的中部崛起戰略。
③環境、能源(如石油問題與石油安全)資源與可持
續發展；
④三個代表、胡錦濤七一講話、中共十六屆四中全會
(全會公報強調三點)、憲法問題與民主政治建設，全
國人才工作會議，三農問題糧食食品安全，就業問題。
⑤歷史上帶有50、55、60、80、90、100、600、850等
周年紀念意義的大事。
⑥黃河、長江與中華民族精神和一國兩制、祖國統一問
題，涉及到粵港關系、粵港經濟一體化，港奧臺與大
陸關系問題、一國是前提。
⑦雅典奧運中國健將體現出敬業愛國，不懈進取的精
神與正面弘揚英模人物，注重人生價值觀問題，雅
典奧運給北京奧運帶來的思考。
⑧國際關系中東北亞朝核問題。中美關系、中日關
系、中俄關系 、中國與歐盟的關系，國際和平與安全需各國 共同努力。
⑨全球化、區域經濟集團化問題，中國與東盟的合作 。
⑩世界上的災難性事件的處理與反恐體現出來的大國合
作。
三、理性復習，以智取勝。
1、夯實知識基礎，提供支撐點
2、學會提取分析整合，尋找解題切入點
3、創設問題情境載體，構建學科連接點
四、深化能力，強化應變。
(一)深化能力
1、新課程高考歷史試題有兩個重大變化，一是考試
的能力要求有變化，二是試題體現出來的對教材
深淺的把握有變化。更加突出和強調四個方面，
即獲取信息的能力、分析問題的能力，運用知識
的能力、描述論證的能力。因此深化這四種能力
是05年高考的重中之重。
2、深化能力要做好以下幾個方面的工作。
①突出主干知識，尋找提高能力的支撐點。
②強化思維訓練，尋找觸類旁通的鏈接點。
③精選能力型試題，尋找培養科學態度和創新精
神的切入點。
④引導學生關注社會、聯系現實，尋找提高解決
實際問題能力的著眼點。
(二)強化應變
一是使用教材時要注意深淺，
二是合理使用教材中的觀點，
三是注意看一看新課標教材。
五、夯實基礎，強化專題。
(一)基礎和主干是考查的重點，重點內容要重點復習。
1.中國古代史部分
①西周、春秋、戰國到秦朝，重點注意這一時期政治
上由分裂走向統一，經濟上從奴隸制經濟向封建經
濟過渡，思想上的多元性。
②西漢、唐宋、明清的民族關系與對邊疆地區的管理
與開發。
③漢唐與明清的對外關系(貿易與交往)，由漢唐的多
元開放到明清鎖國，漢唐注重吸收外來的多元文化，
到明清時期盡管閉關鎖國，但對西方的技術(如水利
等)仍是吸收的，這與當時政治環境分不開(如專制統
治、文字獄)。
④中國古代農耕經濟的特點，區域經濟與經濟重心南
移。中國古代的商品經濟、城市經濟的發展，近代前
夜的發展與遲滯。
⑤古代中央集權制度與中央政權對廣大地區的行政管理
以及集權與分權的斗爭。
2.中國近代現代史部分
①中國近代化道路的探索問題，近代前期中國的近代
化在經濟、政治、文化領域全面啟動、逐步深入。
②近代中華民族的奮起與中國志士仁人為改變中國的
命運所作出的努力。
③北洋軍閥統治時期(1912年袁世凱任臨時大總統—
1928年的東北易幟)，這一時期的歷史深刻體現了
中國歷史的巨大變化，應重點把握。尤其是這一時
期政治、經濟、文化思想領域的重大變化。
④馬克思主義的傳入、發展與中國的新民主義主義革
命，黨堅持和發展馬克思主義的具體表現。
⑤中國近現代史上憲法的問題與民主政治。(從戊戌變
法中的立憲到1912年的臨時約法，從瑞金的憲法大
綱到1949年《共同綱領》，從1954年《中華人民共
和國憲法》到如今的憲法。)
⑥新中國成立后的社會主義建設與改革開放。
⑦中國的外交和國防建設，尤其是近現代的中俄關系，
近現代的中美、中日關系中國同歐洲的關系(尤其是
歐盟)。
3.世界近代現代史部分
①世界由分散走向整體，從新航路開辟到工業革命到
經濟全球化，世界各地的聯系日益加強。
②近代以來人類政治生活中的重要內容：人權、民主與
法治問題。要注意人文主義、啟蒙思想、資產階級革
命時代的大三文獻(《權利方案》、《人權宣言》、
《獨立宣言》)，并將這些與中國古代的儒家思想(如
“已所不欲，勿施于人”)、中國近代的政治、思想聯
系起來
③工業革命、主要資本主義國家的工業化和資本主義
經濟體系的形成。
④重點注意歐洲及歐洲國家如歐盟、意大利、德國。
⑤美國、日本的歷史應為重點，而且要注意與中國近
現代史的聯系，因為這兩個國家的政治經濟政策、
外交政策與中國密切相關。
⑥20世紀以來各國經濟體制的創新和調整。包括社會
主義經濟體制的建立(戰時共產主義政策、新經濟政
策、斯大林時代的體制)羅斯福新政、凱思斯主義、
二戰后資本主義經濟的調整，(國家對經濟的干預、
福利國家的出現、日本、聯邦德國、西歐國家的改
革)蘇聯的經濟改革、赫魯曉夫、勃列舊涅夫、戈爾
巴喬夫改革。
⑦國際關系中的大國關系、大國與國際機構（如國聯、
聯合國）的關系。
(二)重組和整合知識，形成專題是復習的重點
1、構建專題，形成知識體系應注意的幾個問題
第一、專題的構建不能貪大，要實不能空，問題就是
專題，關鍵是找主線。
第二、構建專題時視野要開闊。
如工業化專題可從幾個方面進行整合。
①19世紀早期到20世紀初期，美國工業化的特點和工業化進程是怎樣的？
②美國工業化進程加快的條件是什么？
③日本德國工業化特點是怎樣的，蘇聯工業化道路和資本主義國家的工業化道路有何不同？
④蘇聯工業化道路對蘇聯，對中國工業化建設有何影響？
⑤中國在建國后，大規模工業化建設的基礎是什么？八大工業建設方針是什么？
⑥十一屆三中全會后黨在工業化建設上為什么能擺脫蘇
聯的影響？
第三、專題的選擇要有針對性(針對高考常考的內容)、人文性(有人文氣息)、實用性(符合時代潮流和特色，體現社會主題)
第四、要參考課程標準的相關結論與提法，參考新課標教材。
2.如何講專題和設計專題訓練
一是問題式專題：即將反映某一問題的系列知識問題
化，這一連串的問題構成專題。
例如：反映全球一體化入世問題的中國關稅問題
①近代最早破壞中國關稅自主權的是__________
②近代列強要求中國降低關稅，主要目的是為了什么？（傾銷商品）值百抽五的原則有何危害影響？（大大有利于資本主義向中國傾銷商品、掠奪財富； ）
③列強是如何控制中國關稅的？
④民族資產階級（即華商）為何“避捐因托洋行” ？
⑤《馬關條約》對日本產品運銷中國內地免收內地稅對民族工業有什么影響？
⑥武昌起義爆發以后各國公使截留中國海關的全部稅收，其根本目的是什么？
⑦改革開發以來我國開放沿城市，也降低關稅，這與近代的降低關稅有何本質的不同？
六、研究“兩課”，精講精評。
１、復習課要注意五個方面的問題：
①系統性：滾動復習、前后銜接、疏理歸納。
②基礎性：著眼雙基、中檔為主、面向多數。
③啟發性：啟發思維、點撥思路、發散開拓。
④發展性：傳播方法、指導遷移、學會自學。
⑤選擇性：針對實際、講其所需、詳略得當。
2、試題評講課要注意以下“六性”：
①針對性：講其所需、釋其所疑、解其所難。
②綜合性：縱橫聯系、前后銜接、內外交叉。
③啟迪性：注重點撥、啟迪思維、激發共鳴。
二是系統講解式 專題
④輻射性：以點帶面、畫龍點睛、舉一反三。
⑤診斷性：診痛析因、指點迷津、診防結合。
⑥時效性：即時消化，減時增效，持久存貯。
七、打破陳規，創新訓練。
1、科學設計訓練題（設計訓練題時要強調 “十性” ）
①基礎性：緊扣教材，體現三基；
②針對性：上扣考綱，下聯實際；
③思維性：注重整合，開拓思維；
④導向性：強調運用，凸顯能力；
⑤多樣性：題材豐富，視野開闊；
⑥典型性：試題開放，突出示范；
⑦創新性：設計精巧，立意新穎；
⑧靈活性：分層設問，角度多變；
⑨層次性：具有坡度，合理分檔；
⑩科學性：表述規范，答案準確 。
2、創新訓練方式。
①“小套餐訓練”。
②“限量定向訓練”。
八、全局考慮、“動態轉弱”。
1、要合理分配時間。
2、關于“動態轉弱”。（這是從全局考慮，進行“治
跛”的一種辦法。）
九、以人為本，研究學生
1、研究學生的學習。
2、研究學生的心理，培養學生健康的心理素質。
第三講 2005年歷史高考展望
一、整體情況
1、試題繼續保持穩定，難度適中，但是由于2004年
歷史題與以前比總體上難度下降較大，因此，
2005年可能加大理解能力的考查力度，難度比
2004年有所上升，但難度不會加得太大，保持中
等水平。
2、考試大綱將要作大幅度的修訂。
3、更加關注學科主干知識，知識點不會考得太細碎。
會加大對理解能力的考查。要注意小字部分的內容。
4、不回避熱點，社會生活相關聯，重點問題重點考，
以前考過的問題不回避。
5、支持課程改革，遵循考試大綱，依據教材，適當
滲透課程標準(提議大家買點新課標教材)。
6、2005年全國都使用新教材，因而要關注新教材新
增內容。
7、貼近中學教學實際，但不照搬教材。中學合格做
人必備、大學學習必需的 內容和知識點是命題的
生長點。
8、試題在結構難度上注意難度的配比，內部結構難
度一致。但整卷難度適中。
9、“舊題新考”突出新切入點、新思想、新角度。
10、教材中重要的小字部分仍是考試的內容。
11、重視學科基礎，考查主干知識注意知識結構的完
整性，考查內容覆蓋
★注意知識結構的完整性，考查內容覆蓋初高中絕大多數主體知識。
★學科的知識結構和能力層次與考試大綱一致。
★以教材為基礎考查學生對基本知識的理解和掌握難度適宜，不偏不怪。


12、重能力立意，全面考查能力素質（語言表達能力、看圖能力、信息處理能力、應用能力、分析綜合能力）體現新課程理念，考改促課改，突出人性化、生活化、開放性、整體認知、研究能力、情感態度與價值觀的融合。

二、關于學科的幾個問題
1、要注意新教材、新觀點。
2、注意教材的軟肋部分。
3、適當參考高中歷史課程標準中“教學活動建議”
所提供的信息和新課標教材。
4、歷史命題老師有變化，因而歷史題的風格要研究。
三、十個重點問題的思考方向
(一)東北開發
(二)朝核問題與軍備問題以及反法西斯勝利60年周年
(三)極端主義、種族主義、恐怖主義
(四)反對霸權主義，各國人民應自己選擇適合本國國
情的發展道路
(五)國際政治格局的演變
(六)北京建都850周年與2008北京奧運會
(七)城市化發展戰略
(八)毛澤東誕辰110周年和鄧小平誕辰100周年
(九)神舟五號載人飛船的發射成功與中國的航天事業
(十)中國五大城市群和經濟區
四、歷史地圖、插圖與地理、政治內容結合起來的
思考方向
五、關于歷史考試大綱的修訂情況
六、歷史各考點的命題趨勢
考點一 　先　秦
★ 命題趨勢：本考點一直是高考命題的范圍。從命題范圍看，春秋和戰國時期的經濟、政治改革、思想文化、民族融合則是考查的重點。
考點二 秦 漢
★ 命題趨勢：歷年高考對這一時期的歷史多有涉及，
考查的方向主要在以下幾個方面：a．統一問題
（秦統一、漢鞏固）；b．重要的政治經濟制度，
如專制主義中央集權制度、監察制度、編戶制度
等；c．與匈奴等少數民族的交往；d．絲綢之路；
e輝煌燦爛的秦漢文化。
考點三 　三國、兩晉、南北朝
★ 命題趨勢：本考點在2005年以及以后可能從兩個方面重點考查，一是以區域經濟發展為重心，分江南地區、黃河流域和邊疆地區考查這一時期的經濟狀況及其原因；二是從解放思想、破除迷信的角度考查這一時期宗教和哲學思想，以及反佛與滅佛的問題。
考點四 　隋唐
★ 命題趨勢：隋唐史一直是高考命題的熱點，且幾
次以大題的形式出現，如隋煬帝的評價，唐前期
的政治、隋唐時期對外開放政策，社會經濟的繁
榮等等。復習時不可不重視，特別是教材的新增
內容，更應引起我們的注意。如兵制的變化；用
可持續發展的觀點看圍湖造田和向山要田；邸店
和柜坊的比較；唐后期揚州和成都城市經濟；唐
兼容并蓄的文化和多姿多彩、較為開放的社會生
活等。
考點五 　五代、遼、宋、夏、金、元
★ 命題趨勢：從近幾年高考命題看，應注意以
下兩大方面：一是中央集權的加強、邊地各
族的發展、民族融合、城市經濟的發展、三
大發明等知識點仍應重視；2004年文綜卷就
涉及到北宋中央集權的加強和元朝的行省制
度。二是元朝的行省制度，對西藏、臺灣的
管轄、中外交往仍是高考考查的熱點。
考點六 　明清（鴉片戰爭以前）
★ 命題趨勢：本考點未來的熱點主要集中在：明
清君主專制主義中央集權加強在我國歷史發展
過程中的影響及其利弊；明清商品經濟的發展
與資本主義萌芽；明清時期中西社會發展的比較。
考點七 　中國近代半殖民地半封建社會的開端
★ 命題趨勢：本考點高考考查的重點有閉關政策、
鴉片戰爭影響、香港九龍問題、《天朝田畝制
度》與《資政新篇》的比較等。尚未考查的主
要內容如關稅問題、新思想的萌發等將會成為
重點。
考點八 中國資本主義的產生、發展和半殖民地半
封建社會的形成
★ 命題趨勢：本考點未來的“熱點”有三個方面：一是
圍繞近代化問題設題，涉及洋務運動和中國資本
主義的產生發展；二是列強侵華的階段性特征及
反映；三是維新派的救國方案、斗爭及失敗原因
和說明的問題。
考點九 資產階級民主革命運動、清朝的滅亡和
北洋軍閥的統治
★ 命題趨勢：本考點未來的熱點是理解和闡釋辛亥
革命對我國民主政治、思想解放乃至整個社會發
展進程的深遠影響。
考點十 　革命的新曙光和國民革命運動
★ 命題趨勢：本考點未來的“熱點”有五：一是新文化運動的內容、特點、意義。新文化運動不但是中國近代史上一次重要的思想解放運動，同時它又是近代中國人向西方學習過程中的重要一環。要認識到新文化運動中先進中國人向西方學習層次的提升：由學習西方的先進技術、政治制度提升到學習西方的思想文化，由學習資本主義思想開始轉向學習社會主義思想。
三是中共的成立及其革命綱領的制定。要注意到中共與以往任何政黨都不同，聯系“三個代表”思想來分析和認識中共的先進性。四是第一次國共合作的政治基礎及兩黨革命綱領的原則區別，注意第一次國共合作的歷史條件，成功經驗及破裂教訓。五是大革命的興起和失敗,要注意到：國民大革命的蓬勃興起和北伐戰爭的勝利是國共關系史上一段美好回憶；大革命的失敗，除了中共年幼之外，還有一個重要的原因就是共產國際對中國革命的錯誤指導
考點十一 　國共兩黨的十年對峙
★ 命題趨勢：本考點未來的“熱點”有兩個方面：一是社會主要矛盾及其變化和具體表現；二是中共根據革命形勢和革命任務的變化及時調整策略方針，推動了中國革命的發展。中共不僅代表人民利益，而且代表民族利益。
考點十二 　中華民族的抗日戰爭
★ 命題趨勢：從歷年高考考查的內容及命題趨勢來看；本考點的重點應該還是國共第二次合作及抗日民族統一戰線的相關內容。另外歷史上的日本侵華史實及當前日本右翼勢力的抬頭也是應當關注的熱點。
考點十三 　 人民解放戰爭
★ 命題趨勢：本考點未來的“熱點”有：重慶談判的原因、美國對華政策的原因和目的，土地改革、戰略反攻選擇中原地區的綜合因素等知識。
考點十四 　人民民主政權的鞏固和向社會
主義過渡
★ 命題趨勢：未來高考中本考點有兩個方面知識命題的可能性較大；一是從新政權的鞏固、國民經濟的恢復與社會主義制度的確立中認識生產力與生產關系，經濟基礎與上層建筑的關系；二是對“過渡時期”這一歷史概念的理解和闡釋，用具體史實來證明這一時期的“過渡”性，并從中領悟歷史發展的漸進性及量變與質變的關系。
考點十五 　社會主義建設在探索中曲折發展
★ 命題趨勢：本考點未來的“熱點”有兩方面：一是具體的政策、方針、成就；二是對社會主義建設中的經驗教訓的反思。
考點十六 　社會主義現代化建設的新局面
★ 命題趨勢：本考點內容將和上考點一樣，越來越受到關注。已考查過的如十一屆三中全會，經濟體制改革等內容，會變換角度，變換題型進行考查。還要重視不同時期我國外交政策的特點及其形成原因，重視外交所取得的突出成就；重視黨的民族政策。未考查過的，特別是鄧小平建設有中國特色的社會主義理論形成等將成為高考命題的熱點。尤其是改革開放以來中國區域發展的戰略決策，以及我國的國防建設。
考點十七 資本主義在歐洲的興起和資本主義手工工
場時期的世界
★ 命題趨勢：本考點未來“熱點”包含兩大方面：一是經濟、政治和文化之間的關系；二是縱向或橫向的比較，即階段特征或區域特點，尤其關注中外比較 。
考點十八 資本主義世界體系的初步形成和社會
主義運動的發展
★ 命題趨勢：本考點未來的“熱點”有三：歐美各國工業化進程的條件差異；工業革命與經濟全球化進程；19世紀中期亞洲人民爭取民族解放的途徑選擇。
考點十九 壟斷資本主義的形成和17世紀至20世紀初
的自然科 學
★ 命題趨勢：本考點未來的熱點集中在以下幾個方面，一是二次工業革命及其影響；二是主要資本主義國家向帝國主義過渡時表現出來的政治、經濟對外政策方面的變化，尤其是德國、日本的對外政策的變化；三是一戰中美國對待戰爭的態度的變化及原因。
考點二十 　俄國十月社會主義革命和民族解放運
動的高漲
★ 命題趨勢：本考點未來的熱點是兩個方面：一是蘇聯在探索社會主義建設中的政策（或方針）和成就；（尤其是蘇聯工業化道路和農業政策的變化）；二是對蘇聯探索社會主義 建設的認識。
考點廿一 第一次世界大戰后的資本主義世界
★ 命題趨勢：本考點未來的“熱點”有兩方面：一是凡爾賽——華盛頓體系的整體把握；二是對羅斯福新政和德日法西斯專政建立的考查。
考點廿二　第二次世界大戰
★ 命題趨勢：本考點未來的“熱點”有三個方面：一是大國的綏靖政策使各國坐失良機，給后人以反思；二是世界各國聯合進行反法西斯，留下了“社會制度意識形態不同的國家能夠聯合起來，共同對會人類生存與發展面臨的挑戰”這一經驗，給后人以借鑒；三是人類的正義最終一定戰勝邪惡。
考點廿三　第二次世界大戰后的世界
★ 命題趨勢：本考點未來的“熱點”有三個方面，一是西方國家和東歐國家的經濟和改革，二是兩極格局和美蘇爭霸的演變，三是亞洲各國經濟發展的特點。
考點廿四　世界格局的變化和現代科學技術
★ 命題趨勢：本考點未來命題的熱點有五點：一是世界格局的變化及走向，戰爭與和平問題；二是經濟全球化的雙重性以對發展中國家的影響；三是區域集團化，尤其要注意歐盟、北美自由貿易區、亞太經合組織等相關知識；四是第三次工業革命的影響以及與前兩次工業革命之比較；五是知識經濟與可持續發展。
(以上觀點屬個人意見，未經本人同意，不得宣傳發表 )
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丁茂文：湖北省黃岡市教育科學研究院 歷史教研員
黃岡市文綜組組長
聯系電話：0713--3886658(小靈通) 13871988256(手機)
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