資源簡介

月球上有什么

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解月球的體積，直徑，月地距離，月球表面地形，知道月球表面沒有水和空氣，月球的引力比地球小。
2．能夠通過查閱書刊和其他的信息源了解關(guān)于月球的更多信息，能夠根據(jù)這些信息通過邏輯推理分析月球上一些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
（1）重點(diǎn)：通過閱讀資料，了解月球的概況。
（2）難點(diǎn)：能夠通過查閱書刊和其他的信息源了解關(guān)于月球的更多信息，能夠根據(jù)這些信息通過邏輯推理分析月球上一些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
查閱月球基本情況的資料（文字，視頻，圖畫等）。
【學(xué)時(shí)安排】
2學(xué)時(shí)
【學(xué)習(xí)過程】
【第一學(xué)時(shí)】
（一）提出研究問題。
1．提問：你們對(duì)于月球已經(jīng)知道哪些情況？
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2．提問：你們?cè)趺粗佬纬晒沧R(shí)的內(nèi)容是正確的？怎樣解決存在的爭議？
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（二）分析處理關(guān)于月球的資料。
1．閱讀教材提供的資料（如果有條件，可以觀看介紹月球的錄像資料），搜集其中介紹月球基本情況的信息。
2．提問：根據(jù)資料你了解了哪些關(guān)于月球的信息？（月球上有沒有水？月球上有沒有空氣？月球的體積有多大？月球表面的地形有幾種類型？月球上的引力和地球是不是一樣？……）你掌握的這些信息來自哪段資料？
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（三）探究月球上的各種獨(dú)特現(xiàn)象。
1．提問
（1）月球上有像地球上這樣的風(fēng)雨雷電現(xiàn)象嗎？（地球上的風(fēng)雨雷電現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？產(chǎn)生風(fēng)雨雷電等天氣現(xiàn)象需要什么條件？月球上是否有產(chǎn)生各種天氣現(xiàn)象的條件？）
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（2）月球上有眾多的環(huán)形山，這些環(huán)形山是怎樣形成的？
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（3）一個(gè)大力士在地球上舉起的重物，在月球上小學(xué)生也能夠舉起來，這是什么原因？
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（4）月球上有像地球上這樣的花草樹木，鳥獸蟲魚嗎？（地球上的花草樹木，鳥獸蟲魚生存下來需要什么條件？月球上是否有生物生存需要的條件？）
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（四）拓展
利用農(nóng)歷十五用望遠(yuǎn)鏡觀察月球表面，把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果記錄下來。
【第二學(xué)時(shí)】
（一）提出研究問題。
1．閱讀比較著名的環(huán)形山的資料。
2．提問：月球上最大的環(huán)形山是南極附近的貝利環(huán)行山，直徑295千米，比海南島還大一點(diǎn)。小的環(huán)行山甚至可能是一個(gè)幾十厘米的坑洞。月球上的環(huán)形山為什么大小不一呢？
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（二）形成假設(shè)性解釋。
為什么月球上的環(huán)形山的大小不一樣？（月球上的環(huán)形山是怎樣形成的？你認(rèn)為環(huán)形山的大小可能和什么因素有關(guān)？）
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（三）制定研究計(jì)劃。
1．按照提出的假設(shè)性解釋分成不同的小組，設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證試驗(yàn)來研究自己的解釋。
2．思考下面的問題：
（1）在實(shí)驗(yàn)中用什么模擬月球表面的土壤？用什么模擬撞擊月球的天體？
（2）為了驗(yàn)證假設(shè)，在實(shí)驗(yàn)中要改變什么條件？哪些條件應(yīng)該保持不變？
（3）怎樣測量和比較模擬出的環(huán)形山的大小？
（4）怎樣記錄實(shí)驗(yàn)中搜集的數(shù)據(jù)？怎樣減小實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的誤差？（重復(fù)試驗(yàn)）
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（四）進(jìn)行驗(yàn)證試驗(yàn)。
（五）得出研究的結(jié)論。
環(huán)形山的大小和什么因素有關(guān)系？有什么關(guān)系？
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