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教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元《熱》復(fù)習(xí)
第1課 熱起來了
復(fù)習(xí)知識(shí)：
1.當(dāng)我們感到冷時(shí)，我們可以通過（運(yùn)動(dòng)）、（多穿衣服）、（吃熱的食物）、（靠近熱源）等方法來保暖。?
2.衣服本身不能產(chǎn)生熱量，為什么它能讓我們的身體熱起來？?
衣服本身不能產(chǎn)生熱量，但它能減緩身體向空氣散發(fā)熱量的速度，起來保暖的作
用。
復(fù)習(xí)題：
1.填空題。
（1）當(dāng)我們覺得手冷時(shí)，用力搓一搓手，就會(huì)感覺（ ）起來了，這是因?yàn)閮芍皇郑? ）產(chǎn)生了（ ）。
（2）當(dāng)我們覺得有些冷的時(shí)候，我們經(jīng)常采用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方法讓身體熱起來。
答案：（1）熱、摩擦、熱量（2）曬太陽、打開電暖氣、吃點(diǎn)熱的食物、多穿幾件衣服
2.選擇題。
（1）下列方法不能使身體熱起來的是（ ）。
A.烤火 B.跑步 C.吹電風(fēng)扇
答案：C。
（2）冬天天氣寒冷，小芳睡覺時(shí)蓋上了厚厚的棉被。媽媽說蓋上棉被才暖和，其中的原理是（ ）。
A.棉被能防止熱量散發(fā)
B.棉被能產(chǎn)生熱量
C.棉被既能產(chǎn)生熱量，又能防止熱量散發(fā)
答案：A。
（3）下列方法都能使我們的身體熱起來，其中并不能給我們?cè)黾訜崃康氖牵? ）。
A.曬太陽 B.吃些熱的食物 C.多穿些衣服
答案：C。
3.想一想，下面哪些情況會(huì)使衣服熱起來？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)畫“√”。
（1）放在衣柜里的衣服 （ ）
（2）穿在身上的衣服 （ ）
（3）在太陽下曬的衣服 （ ）
（4）剛熨燙過的衣服 （ ）
（5）疊好的衣服 （ ）
（6）洗過的衣服 （ ）
（7）和棉被放在一起的衣服（ ）
（8）壓在書本下的衣服 （ ）
答案： （2）穿在身上的衣服 （ √ ）
（3）在太陽下曬的衣服 （ √ ）
（4）剛熨燙過的衣服 （ √ ）
第2課 給冷水加熱
復(fù)習(xí)知識(shí)：
裝有熱水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。因?yàn)橄嗤亓康臒崴屠渌啾龋瑹崴捏w積要大，相同體積的熱水和冷水相比，冷水的重量要重。把一袋裝有冷水的塑料袋放入熱水中，這袋冷水先（下沉），然后會(huì)（上浮）。
復(fù)習(xí)題：
1.選擇題。
（1）相同體積的50℃的熱水和10℃的冷水比較，（ ）。
A. 熱水重 B. 冷水重 C. 兩者一樣重
答案：B
解析：


50℃的熱水 10℃的冷水
10℃的冷水要變成50℃的熱水，體積會(huì)變大，但重量不變，如下圖所示，



10℃的冷水 50℃的熱水
對(duì)比前后兩杯熱水，后面這杯10℃的冷水被加熱成50℃熱水重。從這里可以推斷出冷水重。（結(jié)論：相同體積的熱水和冷水相比，冷水的重量要重）
（2）同樣重的 50℃的熱水和 10℃的冷水比較（ ）。
A. 熱水的體積大 B. 冷水的體積大 C. 兩者體積一樣大
答案：A
解析：相同重量的熱水和冷水相比，熱水的體積要大。
（3）一袋封閉的水，在加熱的過程中（ ）沒有發(fā)生變化。
A. 重量 B. 體積 C. 溫度
答案：A
（4）將冷水袋放入熱水盆中，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）。
A.冷水袋溫度升高
B.冷水袋重量增加
C.冷水袋體積變小
答案：A
解析：把一袋裝有冷水的塑料袋放入熱水中，這袋冷水先（下沉），然后會(huì)（上浮）。冷水袋溫度變高，重量不變，體積變大。
（5）將熱水袋放入冷水盆中，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）。
A.熱水袋一開始會(huì)上浮
B.熱水袋重量減輕
C.熱水袋體積變大
答案：A
解析：熱水袋放入冷水盆里，一開始上浮，后來熱水袋里的水溫變低，體積縮小，會(huì)下沉。整個(gè)過程中，熱水袋的重量不變。
（6）向杯子里倒入熱開水，等水冷卻后，液面會(huì)（ ）。
A. 上升一點(diǎn) B. 下降一點(diǎn) C. 保持不變
答案：B
解析：水冷卻后，體積縮小，液面會(huì)下降。
2.簡(jiǎn)答題。
右圖的試管里密閉地裝著冷水，放在天平上，天平是平衡的。給這支試管加熱后，再放到天平上。
（1）天平還會(huì)平衡嗎？為什么？
（2）試管內(nèi)水的體積發(fā)生變化了嗎？發(fā)生了怎樣的變化？
答案：（1）會(huì)平衡。因?yàn)榧訜岷螅亓坎蛔儭?br/>（2）會(huì)。水受熱后體積變大。
第3課 液體的熱脹冷縮
復(fù)習(xí)知識(shí)：
要明顯地觀察到水由冷變熱時(shí)體積的變化，利用一個(gè)燒瓶裝滿冷水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，把瓶子放到熱水中，水變熱時(shí)水位上升；把瓶子放入冷水中，水變冷時(shí)水位下降，這種水體積的變化叫做熱脹冷縮。但水在4℃以下時(shí)正好相反，是熱縮冷脹。其它的液體也具有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以裝液體的瓶子都不會(huì)裝滿。
復(fù)習(xí)題：
1.填空題。
水銀是一種液體，它受熱時(shí)體積會(huì)（ ），受冷時(shí)體積會(huì)（ ），我們把水銀體積的這種變化叫（ ）。實(shí)驗(yàn)室使用的水銀溫度計(jì)就是利用（ ）的原理制成的。
答案：變大（膨脹）、變小（縮小）、熱脹冷縮、熱脹冷縮。
2.選擇題。
（1）在實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)水、醬油、菜油、酒精、水銀等物質(zhì)有熱脹冷縮的特點(diǎn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)中獲得的這些信息，我們可以得出的結(jié)論是（ ）。
A.許多物質(zhì)都有熱脹冷縮的性質(zhì)
B.液體、氣體和固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)
C.許多液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)
答案：C
（2）下列現(xiàn)象屬于液體受熱膨脹的是（ ）。
A.冬天的水管被凍裂了
B.燒水時(shí)，熱水從壺嘴里溢出來
C.溫度計(jì)放入冰箱，液柱下降
答案：B



（3）從商店買來的飲料和酒都不會(huì)裝滿，小明覺得很奇怪。你知道這是什么原因嗎？（ ）
A.液體會(huì)熱脹冷縮
B.瓶子會(huì)熱脹冷縮
C.廠家為了偷工減料
答案：A

3.簡(jiǎn)答題。
夏天，汽車油箱里最好不要加滿油。你能簡(jiǎn)單說一說理由嗎？
答案：因?yàn)橄奶鞖鉁馗撸腿菀资軣崤蛎洠瑥挠拖渲幸绯觥?br/>第4課 空氣的熱脹冷縮
復(fù)習(xí)知識(shí)：
我們用一瓶口裝有氣球的瓶子來研究空氣的變化，將瓶子放入熱水里時(shí)，氣球鼓起來了。放入冷水中時(shí)，氣球癟下來了，說明氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。空氣比水的熱脹冷縮的變化要明顯。?
解釋熱脹現(xiàn)象：A、常見的物體都有微粒組成的。B、這些微粒是不停運(yùn)動(dòng)的。C、微粒運(yùn)動(dòng)的速度和范圍隨著溫度的升高而強(qiáng)烈和擴(kuò)大。
復(fù)習(xí)題：
1.填空題。
（1）空氣受熱時(shí)體積變大，冷時(shí)體積變小，由此可以得出，空氣具有
（ ）的性質(zhì)。
（2）常見的物體都是由（ ）組成的，而微粒總在不斷地（ ）。當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒加快了運(yùn)動(dòng)，微粒之間的距離（ ），物體就膨脹了。當(dāng)物體遇冷后，微粒的運(yùn)動(dòng)（ ），微粒之間的距離（ ），物體就收縮了。
（3） 一個(gè)壓扁的乒乓球浸在（ ）中會(huì)慢慢鼓起來，這是因?yàn)椋? ）。
答案：（1）熱脹冷縮。
微粒、運(yùn)動(dòng)。增大。減慢、縮小。
熱水、乒乓球內(nèi)的氣體受熱膨脹，使壓扁的乒乓球鼓起。
2.選擇題。
（1）空氣的熱脹冷縮與水的熱脹冷縮比較（ ）。
A.沒什么區(qū)別 B.體積變化更明顯 C.體積變化更不明顯
答案：B
（2）下列現(xiàn)象與空氣的熱脹冷縮有關(guān)的是（ ）。
A.夏天，打開雪碧瓶的瓶蓋，瓶口有氣體冒出
B.熱氣球升空
C.空氣被壓縮
答案：B
解析：雪碧里溶解了二氧化碳，打開雪碧瓶蓋，由于瓶?jī)?nèi)氣壓改變，二氧化碳在雪碧中溶解度降低，從里面出來了，因此瓶口有氣體冒出。
空氣被壓縮是因?yàn)榭諝馕⒘Ｖg有空隙。
熱氣球上升，是因?yàn)闊峥諝怏w積大，重量輕。（空氣受熱膨脹）
（3）夏天的室內(nèi)，空調(diào)周圍的空氣遇冷后下降，下面的熱空氣上升被冷卻，冷熱空氣不斷對(duì)流，就使整個(gè)屋子涼爽起來了。根據(jù)這個(gè)原理，我們一般將空調(diào)安裝在房間的（ ）。
A. 上部 B. 下部 C. 中部
答案：A
3.課外實(shí)驗(yàn)。
根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)回答問題。
奇妙的“噴泉”
取一個(gè)帶孔的橡皮塞袁中間插上一根帶尖嘴的細(xì)玻璃管，在一個(gè)燒瓶中加入少量的水，塞緊這個(gè)橡皮塞，并 讓細(xì)玻璃管的下端浸入燒瓶?jī)?nèi)的水中，把燒瓶放到盛有熱水的水槽中奇妙的“噴泉”就產(chǎn)生了。
請(qǐng)你用已學(xué)過的科學(xué)知識(shí)解釋為什么燒瓶放在盛有熱水的水槽中，細(xì)玻璃管的尖嘴端就會(huì)噴出水柱？要使這個(gè)“噴泉”噴出的水柱更高些，你有什么辦法？






答案：水槽中的熱水使燒瓶中的空氣受熱膨脹，擠壓燒瓶中的水，使水從玻璃管中噴出。
水槽中的熱水更熱一些、燒瓶中的水更少一些（空氣更多，空氣的熱脹冷縮比液體更明顯）、玻璃管更細(xì)一些、燒瓶更大一些等。
第5課 金屬熱脹冷縮嗎
復(fù)習(xí)知識(shí)：
銅球在加熱后不能穿過鐵環(huán)，冷卻后能穿過鐵環(huán)，說明銅也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。鋼條加熱后會(huì)變長(zhǎng)加粗、鐵軌鋪設(shè)時(shí)分段并留有縫隙、鐵橋架在滾軸上，都說明大多數(shù)金屬都有這樣的性質(zhì)。銻、鎵、鉍等金屬正好與大多數(shù)相反，是熱縮冷脹。
復(fù)習(xí)題：
1.填空題。
（1）夏天安裝電線時(shí),兩根電線桿之間的電線不能拉得太緊,否則到了冬天,電線由于（ ），容易被拉斷。
答案：冷縮。
（2）通過實(shí)驗(yàn)，我們知道（ ）、（ ）等金屬都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。但并不是所有金屬都是如此，如（ ）、（ ）等金屬就會(huì)熱縮冷脹。
答案：銅、鐵；銻、鉍。
2.判斷題。
（1）由于鋼比較堅(jiān)硬，所以鋼沒有熱脹冷縮的性質(zhì)。（ ）
答案：×。
解析：金屬的熱脹冷縮不是看它堅(jiān)不堅(jiān)硬，而是看它的內(nèi)部微粒在受熱受冷時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀況。根據(jù)實(shí)驗(yàn)，我們已經(jīng)知道剛有熱脹冷縮的性質(zhì)。
（2）大多數(shù)金屬受冷時(shí)體積縮小，受熱時(shí)體積膨脹。（ ）
答案：√。
解析：大多數(shù)金屬是熱脹冷縮的，銻、鎵、鉍等金屬正好與大多數(shù)相反，是熱縮冷脹。
（3）剛加熱過的金屬，不可直接用手觸摸，以免燙傷手。（ ）
答案：√。
（4）鋼條加熱時(shí)，會(huì)伸長(zhǎng)、變細(xì)。（ ）
答案：×。
解析：鋼條加熱時(shí)，由于熱脹，會(huì)變長(zhǎng)變粗。
3.選擇題。
（1）從實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)，水、空氣、銅和鋼等物質(zhì)有熱脹冷縮的性質(zhì)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)中獲得的信息，我們可以得出（ ）的結(jié)論。
A.許多物質(zhì)都有熱脹冷縮的性質(zhì)
B.液體、氣體和固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)
C.所有物質(zhì)都有熱脹冷縮的性質(zhì)
答案：A。
（2）在常溫下，右圖所示的模具 X 剛好能插入 Y 內(nèi)（X 和 Y 都具有熱脹冷縮的性質(zhì)）， 下列哪些方法可以使X 更容易插入Y 內(nèi)？（ ）
①把Y浸在冰水中②把X浸在冰水中 ③用火把Y加熱
A.①和② B. ① 和③ C. ②和③
答案：C。
解析：要把X更容易地插入Y中，方法一是把X體積縮小（把X浸入冰水中，冷縮），方法二把Y插入的地方變大（用火把Y加熱，熱脹）。
第6課 熱是怎樣傳遞的
復(fù)習(xí)知識(shí)：
1.觀察熱的傳遞，用酒精燈一端加熱粘有火柴的鐵絲及涂有蠟的圓盤來研究，發(fā)現(xiàn)熱在傳遞時(shí)由熱源為起點(diǎn)，由熱的一端向冷的一端傳遞或由熱的物體向冷的物體傳遞。離熱源越遠(yuǎn)，熱傳遞的時(shí)間越長(zhǎng)。?
2.熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做熱傳遞。
復(fù)習(xí)題：
1.填空題。
下圖是一條“M”形的鐵條.在 H 點(diǎn)處用酒精燈加熱，A、B、C、D、E、F 各點(diǎn)上的蠟燭油會(huì)先后熔化。請(qǐng)寫出A、B、C、D、E、F 各點(diǎn)處蠟燭油熔化的先后順序。
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①（ ）
②（ ）
③（ ）
④（ ）
⑤（ ）
⑥（ ）

答案：DCEBFA。
解析：





在鐵條H處加熱，熱總是從鐵條較熱的一端傳向較冷的一端，離熱源（H）越遠(yuǎn)，熱傳遞的時(shí)間越長(zhǎng)。從圖中我們可以判斷出離H處由近及遠(yuǎn)為D、C、E、B、F、A。
2.選擇題。
（1）熱在固體中的傳遞方向是（ ）。
A.從物體較冷的一端傳向較熱的一端
B.從物體較熱的一端傳向較冷的一端
C.沒有固定的規(guī)律
答案：B。這種傳遞方式叫做熱傳導(dǎo)。
（2）熱傳導(dǎo)現(xiàn)象一般發(fā)生在（ ）中。
A.氣體 B.固體 C.液體
答案：B。
（3）下列情況下，最不容易使冰塊融化的是（ ）。
A.將冰塊放在太陽下曬
B.將冰塊放在手里
C.將冰塊放在冰箱里
答案：C。
（4）相互接觸的兩個(gè)物體之間沒有發(fā)生熱傳遞，是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤模? ）。
A.重量 B.體積 C.溫度
答案：C。
（5）冬天，人們常用熱水袋來取暖，熱水袋主要是通過（ ）的方式把熱量傳給手。
A.熱傳遞 B.熱輻射 C.對(duì)流
答案：A。
解析：固體間熱的傳遞方式叫做熱傳導(dǎo)。對(duì)流一般發(fā)生在氣體、液體中。熱輻射是物體由于具有溫度而輻射電磁波的現(xiàn)象。
3.實(shí)驗(yàn)題。
小明在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴， 將鐵絲固定在鐵架臺(tái)上，火柴都向下懸掛。用酒精燈在鐵絲的一端加熱， 觀察哪一端的火柴先掉下來。
（1）該實(shí)驗(yàn)研究的問題是（ ）。
A.金屬的熱脹冷縮
B.熱在金屬中是怎樣傳遞的
C.金屬和木頭哪個(gè)傳熱本領(lǐng)大
答案：B。
（2）實(shí)驗(yàn)中，選用蠟粘火柴的原因是（ ）。
A.蠟遇火不會(huì)燃燒
B.蠟是熱的不良導(dǎo)體
C.蠟遇熱會(huì)熔化
答案：C。
（3）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)用酒精燈的（ ）加熱。
A.外焰 B.內(nèi)焰 C.焰心
答案：A。
解析：外焰溫度最高。
（4）實(shí)驗(yàn)中，火柴的作用是（ ）。
A.火柴會(huì)燃燒，能幫助我們看清熱的傳遞方向
B.火柴掉下的順序能幫助我們看清熱的傳遞方向
C.火柴的顏色會(huì)改變，能幫助我們看清熱的傳遞方向
答案：B。
第7課 傳熱比賽
復(fù)習(xí)知識(shí)：
1.一般來說，金屬的傳熱能力強(qiáng)于非金屬，通過金屬和非金屬物質(zhì)的組合，可以有效地控制熱量的傳遞。?
2.銅鋁鋼傳熱性能比較：銅>鋁>鋼。
復(fù)習(xí)題：
1.選擇題。
（1）下列三種大小、形狀都相同的物體，傳熱最快的是（ ）。
A.銅條 B.木條 C.塑料條
答案：A。
（2）下列材料中，最適宜用來制作鍋鏟柄的是（ ）。
A.銅 B.不銹鋼 C.塑料
答案：C。
（3）下列物體中，屬于熱的不良導(dǎo)體的是（ ）。
A.鐵 B.銅 C.泡沫塑料
答案：C。
（4）我們?cè)谧觥安煌饘俚膫鳠嵝阅軐?shí)驗(yàn)”時(shí)，應(yīng)選用相同（ ）的銅棒、
鋁棒、鐵棒進(jìn)行比較。
A.重量、體積 B.長(zhǎng)短、粗細(xì) C.顏色、體積
答案：B。
（5）往形狀、體積、顏色、厚薄一樣的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯里倒入等量的相同溫度的熱水，5 分鐘后，（ ）中的水冷得最快。
A.陶瓷杯 B.塑料杯 C.不銹鋼杯
答案：C。
解析：不銹鋼是熱的良導(dǎo)體，吸熱快，散熱也快。
（6）“石鍋飯”（如右圖所示）用石鍋?zhàn)鳛槭埖娜萜鳎且驗(yàn)椋? ）。
A.石頭是熱的良導(dǎo)體，食物容易熟
B.石頭傳熱速度慢，容易保溫
C.石頭比較堅(jiān)硬，不容易破
答案：B。
2. 資料閱讀。
閱讀下面的資料，回答問題。
五年級(jí)的小明發(fā)現(xiàn)，在寒冷的冬天，用手觸摸戶外的金屬制品和木頭制品時(shí)，感覺到金屬制品比木頭制品涼；吃飯時(shí)，放在熱湯中的金屬勺很快就會(huì)變得燙手，而瓷勺不會(huì)燙手；熱飯裝在陶瓷碗中比裝在金屬碗里涼得慢......小明對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行分析比較，得出了結(jié)論：金屬的導(dǎo)熱能力比非金屬強(qiáng)。
1.在寒冷的冬天，用手觸摸戶外的金屬制品和木頭制品時(shí)，感覺到金屬制品比木頭制品涼， 這是因?yàn)榻饘俚膶?dǎo)熱能力比木頭（ ）（填“強(qiáng)”或“弱”）。當(dāng)用手觸摸戶外的金屬制品時(shí)，手感覺很涼，這是因?yàn)槭稚系臒岷埽? ）（填“容易”或“不容易”）傳遞出去，從而使手的溫度下降得很快。
答案：強(qiáng)。容易。
解析：金屬是熱的良導(dǎo)體，易吸熱、易散熱。
2. 除文中的例子外，請(qǐng)舉出生產(chǎn)、生活中利用和防止物體傳熱的例子各
一個(gè)。
利用物體傳熱的例子：
（ ）。
防止物體傳熱的例子：
（ ）。
參考答案：
利用物體傳熱：鐵鍋炒菜、水壺底、熨斗、電鉻鐵的頭部等。
防止物體傳熱：鍋鏟柄、保溫杯、各種保溫材料等。
第8課 設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯
復(fù)習(xí)知識(shí)：
1.制作保溫杯：隔絕空氣與水相接觸，設(shè)計(jì)一個(gè)用熱的不良導(dǎo)體制用的蓋子；用熱的不良導(dǎo)體制成杯身或在杯子外制成一個(gè)杯套。
2.棉衣棉被作為熱的不良導(dǎo)體，所起的作用是阻止或減緩熱量的傳遞速度。冷柜斷電蓋棉被是減緩空氣中的熱量向冷柜傳遞。??
復(fù)習(xí)題：
1.選擇題。
（1）保溫杯能起到保溫的作用，是因?yàn)楸乇? ）。
A.能產(chǎn)生熱或產(chǎn)生冷
B.是熱的良導(dǎo)體，加快了杯子內(nèi)外的熱傳遞
C.是熱的不良導(dǎo)體，減緩了杯子內(nèi)外的熱傳遞
答案：C。
（2）從打碎的熱水瓶?jī)?nèi)膽中可以發(fā)現(xiàn)，內(nèi)膽壁就像鏡子一樣光亮。這種設(shè)計(jì)可以（ ）。
A.讓瓶膽看起來光滑一點(diǎn)
B.讓瓶膽看起來高檔一點(diǎn)
C.增強(qiáng)保溫效果
答案：C。
解析：內(nèi)壁光亮，反射能力強(qiáng)，吸熱能力弱，因此保溫能力強(qiáng)。
（3）熱水瓶的內(nèi)膽是雙層的，而且兩層之間是真空的，這是因?yàn)椋? ）。
A.要讓瓶膽變得更重一些
B.真空可讓瓶中的熱水溫度升高
C.真空可減慢熱量的散失
答案：C。
解析：真空環(huán)境可以減少熱流，從而減慢熱量散失。
（4）工廠生產(chǎn)杯子時(shí)，要使保溫效果更好，隔層應(yīng)怎樣處理（ ）。
A.填充水
B.填充空氣
C.把空氣抽走，使其變成真空
答案：C。
（5）下列讓身體熱起來的方法，哪一種不同于其他三種（ ）。
A.穿上襪子
B.睡進(jìn)被窩
C.戴上手套
D.用溫水洗臉
答案：D。
解析：穿上襪子、睡進(jìn)被窩、戴上手套都是保溫作用，用溫水洗臉是熱傳遞的過程。
（6）保溫材料之所以能起到保溫作用，是因?yàn)椋? ）。
A.保溫材料能夠產(chǎn)生熱量
B.保溫材料是熱的良導(dǎo)體
C.保溫材料是熱的不良導(dǎo)體
答案：C。
2.簡(jiǎn)答題。
夏天天氣炎熱，如果商店意外停電，商店的工作人員就用厚厚的棉被覆蓋在冰柜上，以減緩棒冰融化的速度。請(qǐng)說明其中的道理。
參考答案：棉被不易傳熱，外面的熱量被棉被阻隔，傳不進(jìn)來，所以就減緩了棒冰融化的速度。
單元綜合
復(fù)習(xí)題：
1.判斷題。
人站在陽光下會(huì)感覺到熱，是因?yàn)槿藦年柟庵蝎@得了熱量。（ ）
水在任何時(shí)候都是熱脹冷縮的。（ ）
液體和氣體都會(huì)熱脹冷縮，但是固體不會(huì)熱脹冷縮。（ ）
兩個(gè)相互接觸的物體，溫度高的物體會(huì)向溫度低的物體傳遞熱量。（ ）
剛加熱過的銅球，不可直接用手觸摸，以免燙傷。（ ）
2.選擇題。
（1）相同體積的 70℃的熱水和 30℃的冷水比較（ ）。
A.兩者一樣重 B.熱水重 C.冷水重
（2）把一小塑料袋熱水放入裝滿冷水的杯子里，這一小袋熱水會(huì)（ ）。
A.浮在水面上
B.沉在水底
C.停在水中任何深度的地方
（3）銅條的一端放在酒精燈上加熱，酒精燈火焰的熱能通過銅條傳遞到另一端。這種傳遞熱的方式，我們稱為（ ）。
A.傳導(dǎo) B.對(duì)流 C.輻射
（4）下列物體屬于熱的良導(dǎo)體的是（ ）。
A.木頭 B.銅 C.泡沫塑料
（5）從實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)，水、醬油、菜油、酒精、水銀等物質(zhì)有熱脹冷縮的特點(diǎn)。根據(jù)這些信息，我們可以得出的結(jié)論是（ ）。
A.許多物質(zhì)都有熱脹冷縮的性質(zhì)
B.液體、氣體和固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)
C.許多液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)


（6）如右圖，將裝滿冷水的燒瓶放入一個(gè)盛有水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)玻璃管里的液面迅速下降。可以推測(cè)，燒杯中裝的是（ ）。
A.冰水 B.冷水 C. 熱水


（7）小明和小剛打乒乓球，一不小心把乒乓球踩癟了。他們用科學(xué)課上學(xué)到的方法，將乒乓球放入熱水里浸泡，一會(huì)兒后，乒乓球恢復(fù)了原狀。這是利用了什么原理（ ）。
A.固體的熱脹冷縮 B.液體的熱脹冷縮 C.氣體的熱脹冷縮
（8）夏天，空調(diào)周圍的空氣降溫后下沉，下面的熱空氣上升被冷卻，冷熱空氣不斷對(duì)流，使室內(nèi)空氣變得涼爽。所以空調(diào)一般裝在房間的（ ）。
A.上部 B.中部 C.下部
（9）相互接觸的兩個(gè)物體之間沒有發(fā)生熱傳遞，是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤模? ）。
A.重量 B.體積 C.溫度
（10）保溫杯能起到保溫的作用，是因?yàn)楸乇? ）。
A.能產(chǎn)生熱或產(chǎn)生冷
B.是熱的良導(dǎo)體，加快了杯子內(nèi)外的熱傳遞
C.是熱的不良導(dǎo)體，減緩了杯子內(nèi)外的熱傳遞
3.簡(jiǎn)答題。
（1）觀察右圖中的溫度計(jì)，它是根據(jù)什么原理制成的？這個(gè)溫度計(jì)能測(cè)量的最低溫度是多少？能測(cè)量的最高溫度是多少？現(xiàn)在指示的溫度大約是多少？








（2）科學(xué)課上，小明做了以下實(shí)驗(yàn)，在一段銅棒上每隔一定的距離固定一枚大頭針，然后用酒精燈加熱銅棒，如下圖所示：

在實(shí)驗(yàn)過程中，（ ）大頭針溫度上升最快；（ ）大頭針溫度上升最慢；（ ）和 （ ）兩個(gè)大頭針溫度上升一樣快。
（3）將裝滿水的燒瓶（如圖1）先浸入裝有熱水的燒杯中，一段時(shí)間后，結(jié)果如圖2所示。然后取出燒瓶并把它浸入裝有冷水的燒杯中，結(jié)果如圖3所示。寫出這一過程中發(fā)生的現(xiàn)象，并解釋這種現(xiàn)象。









圖 1 圖 2 圖 3

冬天天氣寒冷，我們多穿些衣服就不覺得冷了。請(qǐng)解釋其中的原因。





復(fù)習(xí)題答案及解析：
1.判斷題。
（1）人站在陽光下會(huì)感覺到熱，是因?yàn)槿藦年柟庵蝎@得了熱量。（ √ ）
（2）水在任何時(shí)候都是熱脹冷縮的。（ × ）
解析：水在0℃-4℃之間出現(xiàn)熱縮冷脹現(xiàn)象。
（3）液體和氣體都會(huì)熱脹冷縮，但是固體不會(huì)熱脹冷縮。（ × ）
解析：固體也會(huì)熱脹冷縮，比如銅鐵鋁。
（4）兩個(gè)相互接觸的物體，溫度高的物體會(huì)向溫度低的物體傳遞熱量。（ √ ）
（5）剛加熱過的銅球，不可直接用手觸摸，以免燙傷。（ √ ）
2.選擇題。
（1）相同體積的 70℃的熱水和 30℃的冷水比較（ C ）。
A.兩者一樣重 B.熱水重 C.冷水重
解析：30℃的冷水變成70℃的熱水，體積變大，但是重量不變；30℃的冷水變成的70℃熱水與它同體積的70℃熱水相比，前者重量重。

（2）把一小塑料袋熱水放入裝滿冷水的杯子里，這一小袋熱水會(huì)（ A ）。
A.浮在水面上
B.沉在水底
C.停在水中任何深度的地方
（3）銅條的一端放在酒精燈上加熱，酒精燈火焰的熱能通過銅條傳遞到另一端。這種傳遞熱的方式，我們稱為（ A ）。
A.傳導(dǎo) B.對(duì)流 C.輻射
解析：銅條是固體，熱在固體中的傳遞方式叫做熱傳導(dǎo)。

（4）下列物體屬于熱的良導(dǎo)體的是（ B ）。
A.木頭 B.銅 C.泡沫塑料
（5）從實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)，水、醬油、菜油、酒精、水銀等物質(zhì)有熱脹冷縮的特點(diǎn)。根據(jù)這些信息，我們可以得出的結(jié)論是（ C ）。
A.許多物質(zhì)都有熱脹冷縮的性質(zhì)
B.液體、氣體和固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)
C.許多液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)
（6）如右圖，將裝滿冷水的燒瓶放入一個(gè)盛有水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)玻璃管里的液面迅速下降。可以推測(cè)，燒杯中裝的是（ A ）。
A.冰水 B.冷水 C. 熱水
解析：冷縮。迅速下降，說明水很冷。


（7）小明和小剛打乒乓球，一不小心把乒乓球踩癟了。他們用科學(xué)課上學(xué)到的方法，將乒乓球放入熱水里浸泡，一會(huì)兒后，乒乓球恢復(fù)了原狀。這是利用了什么原理（ C ）。


A.固體的熱脹冷縮 B.液體的熱脹冷縮 C.氣體的熱脹冷縮
解析：乒乓球里有空氣，是空氣受熱膨脹，球才恢復(fù)原狀。

（8）夏天，空調(diào)周圍的空氣降溫后下沉，下面的熱空氣上升被冷卻，冷熱空氣不斷對(duì)流，使室內(nèi)空氣變得涼爽。所以空調(diào)一般裝在房間的（ A ）。
A.上部 B.中部 C.下部

（9）相互接觸的兩個(gè)物體之間沒有發(fā)生熱傳遞，是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤?br/>（ C ）。
A.重量 B.體積 C.溫度
（10）保溫杯能起到保溫的作用，是因?yàn)楸乇? C ）。
A.能產(chǎn)生熱或產(chǎn)生冷
B.是熱的良導(dǎo)體，加快了杯子內(nèi)外的熱傳遞
C.是熱的不良導(dǎo)體，減緩了杯子內(nèi)外的熱傳遞
3.簡(jiǎn)答題。
（1）觀察右圖中的溫度計(jì)，它是根據(jù)什么原理制成的？這個(gè)溫度計(jì)能測(cè)量的最低溫度是多少？能測(cè)量的最高溫度是多少？現(xiàn)在指示的溫度大約是多少？
右圖的氣溫計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的。
它能測(cè)量的最低溫度－30℃，最高溫度是50℃，現(xiàn)在的溫度是20℃。









（2）科學(xué)課上，小明做了以下實(shí)驗(yàn)，在一段銅棒上每隔一定的距離固定一枚大頭針，然后用酒精燈加熱銅棒，如下圖所示：

在實(shí)驗(yàn)過程中，（ o ）大頭針溫度上升最快；（ d ）大頭針溫度上升最慢；（ a ）和 （ e ）兩個(gè)大頭針溫度上升一樣快。
解析：離火源越近，熱傳遞的時(shí)間越短；離火源越遠(yuǎn)，熱傳遞的時(shí)間越長(zhǎng)。








（3）將裝滿水的燒瓶（如圖1）先浸入裝有熱水的燒杯中，一段時(shí)間后，結(jié)果如圖2所示。然后取出燒瓶并把它浸入裝有冷水的燒杯中，結(jié)果如圖3所示。寫出這一過程中發(fā)生的現(xiàn)象，并解釋這種現(xiàn)象。









圖 1 圖 2 圖 3
燒瓶放入熱水中后，里面的水受熱體積膨脹，水面上升；放入冷水中后，燒瓶里面的水受冷體積縮小，水面下降。這是因?yàn)樗袩崦浝淇s的性質(zhì)。
（4）冬天天氣寒冷，我們多穿些衣服就不覺得冷了。請(qǐng)解釋其中的原因。
衣服不易傳熱（熱的不良導(dǎo)體），冬天衣服穿多了，能有效阻隔身體產(chǎn)生的熱量往外傳遞，身體失去的熱量少，就覺得暖和了。





熱水

E

C

F

D

B

H

A

E

C

F

D

B

H

A






21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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