資源簡(jiǎn)介

《有利于生存的本領(lǐng)》導(dǎo)學(xué)案
使用年級(jí)
六年級(jí)下冊(cè)
學(xué)科
科學(xué)
學(xué)生姓名
主備人
魯坤
使用人
魯坤
使用班級(jí)
六年級(jí)一班
課題
有利于生存的本領(lǐng)
課 時(shí)
第一課時(shí)
課型
新授
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
1、知識(shí)與技能：　
（1）知道同類生物在適應(yīng)環(huán)境方面的具體事例；　
（2）知道一些生物適應(yīng)環(huán)境的事實(shí)；　
（3）認(rèn)識(shí)動(dòng)植物有生存本領(lǐng)是與其生存的環(huán)境密切聯(lián)系的。　　
2、過程與方法：
（1）學(xué)生能夠通過書刊、影視等媒體搜集有關(guān)生物適應(yīng)環(huán)境的事實(shí)；
（2）能將動(dòng)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們的生存環(huán)境相聯(lián)系，探究有利于生存的本領(lǐng)；
（3）學(xué)會(huì)有目的地交流研究活動(dòng)的過程和結(jié)果，傾聽和尊重他人的不同觀點(diǎn)；
（4）能對(duì)動(dòng)植物生存本領(lǐng)進(jìn)行評(píng)議，并有所啟發(fā)與創(chuàng)新。　　
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）體驗(yàn)動(dòng)植物生存本領(lǐng)的神奇與偉大；
（2）動(dòng)植物的生存與環(huán)境息息相關(guān)，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，珍愛生命；　
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
了解生物一些適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)動(dòng)植物有生存本領(lǐng)是與其生存的環(huán)境密切聯(lián)系的。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師、學(xué)生：搜集有關(guān)生物捕食、安家、保護(hù)自己等本領(lǐng)的資料
流程
學(xué)習(xí)內(nèi)容
方法指導(dǎo)
課前預(yù)習(xí)
試著填寫好“激趣”和“展趣”部分。
準(zhǔn)備紅色金魚圖片、紅色塑料紙，
相信自己你能行！
激
趣
課前搜集：沙漠、草原、淺海、極地四種環(huán)境有什么特點(diǎn)？這四種環(huán)境主要生活著哪些動(dòng)物和植物。
學(xué)生分別說一說：
沙漠 特點(diǎn)： ?
主要?jiǎng)又参铮? ?
草原 特點(diǎn)： ?
主要?jiǎng)又参铮? ?
淺海 特點(diǎn)： ?
主要?jiǎng)又参铮? ?
兩極地區(qū) 特點(diǎn)： ?
主要?jiǎng)又参铮? ?
可以詢問父母、長(zhǎng)輩、同學(xué)，也可以上網(wǎng)查詢，翻閱書籍。
生
趣
1、分組探究：動(dòng)植物的生存本領(lǐng)
思考：這些生物為什么能在這些環(huán)境中生存呢？
它們有哪些獨(dú)特的生存本領(lǐng)？
請(qǐng)大家搜集資料，完善表格。
環(huán)境
特點(diǎn)
代表動(dòng)植物
生存本領(lǐng)
沙漠
仙人掌
駱駝
草原
斑馬
淺海
水母
魚類
兩極
企鵝
2、學(xué)生匯報(bào)、補(bǔ)充。
哪一小組結(jié)合研究記錄來說一下你們研究的結(jié)果？
3、共同學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。
例如駱駝可以從一下幾個(gè)方面來分析。
①腳掌? ?、
腳墊? 有利于在滾燙的沙漠中行走；
②鼻孔可以
??? ?；
③眼睫毛??，
可以? ?；
④駝峰
可以?? ?；
⑤厚厚的皮毛
可以????。
展
趣
你還知道哪些動(dòng)物、植物“高超”的生存本領(lǐng)？可以從“捕食” “保護(hù)自己” “安家”等方面和小組同學(xué)交流。
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可以詢問父母、長(zhǎng)輩、同學(xué)，也可以上網(wǎng)查詢，翻閱書籍。
課堂總結(jié)
動(dòng)植物的本領(lǐng)
人類的發(fā)明
相似點(diǎn)
蝙蝠的回聲定位
雷達(dá)
超聲波的回聲定位
蜻蜓飛行
飛機(jī)
翼眼防顫振
魚流線型身體
船、潛水艇
流線型減小阻力
水母反射前進(jìn)
火箭
反沖原理
自然界的生物生存本領(lǐng)也啟發(fā)了我們?nèi)祟惖陌l(fā)明創(chuàng)造，你知道哪些東西是根據(jù)生物的啟示發(fā)明創(chuàng)造的嗎？
你還知道哪些？
延
趣
小華想把沙漠中的仙人球移植到家里的花盆中種植，你應(yīng)該告訴他注意哪些問題呢？
2、那如果把企鵝搬到我們這兒又應(yīng)該注意什么問題呢？
用心思考，積極與小組成員交流。
拓展閱讀材料
仙人掌
? 仙人掌科,在“植物王國”里是個(gè)龐大的家族。現(xiàn)在已知的仙人掌科植物就有千余種，它的故鄉(xiāng)在美洲，墨西哥素有“仙人掌王國”之稱。
墨西哥的土地似乎特別適應(yīng)仙人掌的生長(zhǎng)。在鄉(xiāng)村沒有被開懇的地方，大都生長(zhǎng)有仙人掌：有高的、矮的；有圓的、扁的；有紫的、綠的；有帶刺的、無刺的；有開花的、無花的；有結(jié)果的、不結(jié)果的……千奇百怪，美不能收。
仙人掌，在墨西哥被傳為是神給墨西哥民族的一份賞賜。在墨西哥的一些史書里記述有這樣一個(gè)美麗的傳說：在很久很久以前，一個(gè)過著游牧生活的阿茲舌克部族，得到神的啟示： “當(dāng)看到一只兀鷹叼著一條蛇停在仙人掌上時(shí)，你們就可以在那定居。”一天，阿茲舌克部族人，果真看到了神所說的情景。于是，他們便定居在特斯科湖的一個(gè)島上。后來，他們?cè)谀莾簞?chuàng)建了特諾奇蒂特蘭城。
這種傳說雖然帶有濃厚的神話色彩，但仙人掌是墨西哥的象征，卻是屬實(shí)的。墨西哥的國旗和貨幣上都有傳說中的情景---“一只兀鷹叼著一條蛇停在仙人掌上”作成的圖案。
墨西哥境內(nèi)多缺水，半數(shù)以上的國土在海拔1000--- 3000米之間，全國70%---80%地區(qū)屬于干早地區(qū)。那么，仙人掌是怎樣在這種惡劣的生態(tài)環(huán)境里生存下來的呢？仙人掌，雖然千姿百態(tài)，多達(dá)千種，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是莖和葉都發(fā)生了巨大的變態(tài)。仙人掌植物株體變化和長(zhǎng)期生活在沙漠環(huán)境里有著密切的關(guān)系。為了生存，仙人掌練就一身抗惡劣環(huán)境的本領(lǐng)。它們把原來的葉退化成了針狀或刺,這樣可以減少水份的蒸發(fā)；它們的莖變得粗大肥厚，而且，表面都覆蓋有厚厚的角質(zhì)層，里面還有幾層厚壁組織。這樣的莖，既可以有效的防止無謂的水份損失，又可以貯存大量的水份；它們的根系特別發(fā)達(dá)，可以札到到地下很深的地方，吸收到其它植物難以圾收到的水份。一旦有水，仙人掌就大量地吸水，將水份貯存在粗大肥厚的肉質(zhì)莖中。株高10米的仙人掌，可貯藏1000千克的水份，到了干旱的季節(jié)，貯存的水份再慢慢地供應(yīng)出來。
仙人掌植物，長(zhǎng)期生長(zhǎng)在沙漠地區(qū)，使它形成了消耗水份較少的特點(diǎn)。研究人員做過試驗(yàn)：把一株396千克的仙人掌放在室內(nèi)，一直不給它澆水，6年以后它仍然活著，體內(nèi)消耗的水份只有11千克。而一株玉米，在一個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)里，要消耗掉200千克的水份。仙人掌的刺具有圾收水份的特異功能。據(jù)德國兩位學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，刺不但能吸收雨水，而且，還可以從空氣中直接吸收份。在5倍的顯微鏡下，可以觀察到刺的這一十分有趣的奇特本領(lǐng)。
仙人掌的氣孔也很特別，它少而下陷，而且，白天關(guān)閉，只有到晚上才微微張開。它的這種構(gòu)造，既可減少白天水份的損失，又有利于夜間收收二氧化碳，為光合作用準(zhǔn)備原料。
駱 駝
駱駝這種動(dòng)物,對(duì)人非常忠誠,它和其它動(dòng)物不一樣,特別耐饑耐渴,人們能騎著駱駝橫穿沙漠.駱駝還有著“沙漠之舟”的美稱.駱駝的駝峰里貯存著脂肪,這些脂肪在駱駝得不到食物的時(shí)候,能夠分解成駱駝身體所需要的養(yǎng)分,供駱駝生存需要.駱駝能夠連續(xù)四五天不進(jìn)食,就是靠駝峰里的脂肪.另外,駱駝的胃里有許多瓶子形狀的小泡泡,那是駱駝貯存水的地方,這些“瓶子”里的水使駱駝即使幾天不喝水,也不會(huì)有生命危險(xiǎn).駱駝是駱駝科駱駝屬的動(dòng)物,只有兩種,鼻孔能開閉,足有肉墊厚皮,適合在沙漠中行走,背有肉峰,內(nèi)蓄脂肪,胃有三室,第一胃室有20～30個(gè)水脬,可以貯水,紅血球可以大幅膨脹吸水來貯水,所以耐饑渴,可以多日不吃不喝,一旦遇到水草,可以大量飲水貯存.駱駝的平均壽命可長(zhǎng)達(dá)30～50年.成年駱駝到肩膀身高1.85米（6英尺）,到駝峰身高可達(dá)2.15米（7英cun5t）.一般駱駝的速度 14.16公里/小時(shí) 。
水 母
水母身體的主要成分是水，由內(nèi)外兩胚層所組成，兩層間有一個(gè)很厚的中膠層，有漂浮作用。它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)之時(shí)，利用體內(nèi)噴水反射前進(jìn)。
水母的傘狀體內(nèi)有一種特別的腺，可以發(fā)出一氧化碳，使傘狀體膨脹。而當(dāng)水母遇到敵害或者在遇到大風(fēng)暴的時(shí)候，就會(huì)自動(dòng)將氣放掉，沉入海底。海面平靜后，它只需幾分鐘就可以生產(chǎn)出氣體讓自己膨脹并漂浮起來。
水母的傘部邊緣有六個(gè)感覺器官，一旦有物體靠近他們就會(huì)根據(jù)海水中的次聲波快速逃走。
水母翼的邊緣有許多細(xì)小的觸手，觸手的前端有刺胞，內(nèi)有毒素，刺胞可捕捉浮游生物及攻擊敵人。
企 鵝
??????企鵝可以說是現(xiàn)生最不怕冷的鳥類。它全身羽毛密布，并且皮下脂肪厚達(dá)二至三公分，這種特殊的保溫設(shè)備，使它在攝氏零下六十度的冰天雪地中，仍然能夠自在生活。
?????如今在南極一帶生活的企鵝，其祖先管鼻類動(dòng)物是在赤道以南的區(qū)域發(fā)展起來的。科學(xué)家推測(cè)，它們不繼續(xù)向北挺進(jìn)到北半球的原因，可能是企鵝忍受不了熱帶的暖水。它們的分布范圍最北界和年平均氣溫20℃區(qū)域非常一致。溫暖的赤道水流和較高的氣溫形成一個(gè)天然屏障，阻隔了企鵝跨越赤道北上。它們只能生活在來自南極冰雪融化的水或由深海涌來的較冷的水流經(jīng)過的海域里。????
?????企鵝是海洋鳥類，雖然它們有時(shí)也在陸地、冰原和海冰上棲息。在企鵝的一生中，生活在海里和陸上的時(shí)間約各占一半。??
???企鵝不會(huì)飛，善游泳。在陸上行走時(shí)，行動(dòng)笨拙，腳掌著地，身體直立，依靠尾巴和翅膀維持平衡。遇到緊急情況時(shí)，能夠迅速臥倒，舒展兩翅，在冰雪上匍匐前進(jìn)；有時(shí)還可在冰雪的懸崖、斜坡上，以尾和翅掌握方向，迅速滑行。企鵝游泳的速度十分驚人，成體企鵝的游泳時(shí)速為20～30公里，比萬噸巨輪的速度還要快，甚至可以超過速度最快的捕鯨船。企鵝跳水的本領(lǐng)可與世界跳水冠軍相媲美，它能跳出水面2米多高，并能從冰山或冰上騰空而起，躍入水中，潛入水底。因此，企鵝稱得起游泳健將、跳水和潛水能手。??
???企鵝以海洋浮游動(dòng)物，主要是南極磷蝦為食，有時(shí)也捕食一些腕族類、烏賊和小魚。??????企鵝的胃口不錯(cuò)，每只企鵝每天平均能吃0.75公斤食物，主要是南極磷蝦。因此，企鵝作為捕食者在南大洋食物鏈中起著重要作用。企鵝在南極捕食的磷蝦約3317萬噸，占南極鳥類總消耗量的90％，相當(dāng)于鯨捕食磷蝦的一半。?企鵝的棲息地因種類和分布區(qū)域的不同而異：帝企鵝喜歡在冰架和海冰上棲息；阿德利企鵝和金圖企鵝既可以在海冰上，又可以在無冰區(qū)的露巖上生活；在亞南極的企鵝，大都喜歡在無冰區(qū)的巖石上棲息，并常用石塊筑巢。?
?????企鵝喜歡群棲，一群有幾百只，幾千只，上萬只，最多者甚至達(dá)10～20多萬只。在南極大陸的冰架上，或在南大洋的冰山和浮冰上，人們可以看到成群結(jié)隊(duì)的企鵝聚集的盛況。有時(shí)，它們排著整齊的隊(duì)伍，面朝一個(gè)方向，好像一支訓(xùn)練有素的儀仗隊(duì)，在等待和歡迎遠(yuǎn)方來客；有時(shí)它們排成距離、間隔相等的方隊(duì)，如同團(tuán)體操表演的運(yùn)動(dòng)員，陣勢(shì)十分整齊壯觀。??
??企鵝的性情憨厚、大方，十分逗人。盡管企鵝的外表道貌岸然，顯得有點(diǎn)高傲，甚至盛氣凌人，但是，當(dāng)人們靠近它們時(shí)，它們并不望人而逃，有時(shí)好像若無其事，有時(shí)好像羞羞答答，不知所措，有時(shí)又東張西望，交頭接耳，唧唧喳喳。那種憨厚并帶有幾分傻勁的神態(tài)，真是惹人發(fā)笑，也許，它們很少見到人，是一種好奇的心理使然吧。??

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