資源簡(jiǎn)介

杠桿
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．知道利用杠桿可以提高工作效率；了解杠桿在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。
2．能設(shè)計(jì)探究杠桿作用的實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并作出合理解釋。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
實(shí)驗(yàn)探究杠桿的作用。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、課前準(zhǔn)備
尺子、小木塊、杠桿尺、支架、鉤碼、記錄單等。
二、課堂探究
探究一：認(rèn)識(shí)杠桿。
1．我的猜想：__________________________________________________。
2．利用字典、小木塊、尺子等材料作一個(gè)杠桿，操作自己制作的杠桿，體驗(yàn)杠桿的作用。
體驗(yàn)記錄單：
改變?nèi)我庖稽c(diǎn)位置
省力
費(fèi)力
不省力不費(fèi)力
支點(diǎn)到力點(diǎn)距離大于支點(diǎn)到重點(diǎn)距離
支點(diǎn)到力點(diǎn)距離小于支點(diǎn)到重點(diǎn)距離
支點(diǎn)到力點(diǎn)距離等于支點(diǎn)到重點(diǎn)距離
探究二：探究杠桿的作用。
1．小組交流：在杠桿尺左邊。
2．刻度的位置掛兩個(gè)鉤碼的重物，有幾種方法可以撬起重物？
_______________________________________________________________。
3．分組實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)記錄單。
實(shí)驗(yàn)記錄單：
左邊（重點(diǎn)）情況
右邊（力點(diǎn)）情況
省力還是費(fèi)力
鉤碼數(shù)
重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離
鉤碼數(shù)
力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離
4．我的發(fā)現(xiàn)：___________________________________________________________。
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
一、填空
1．杠桿工作時(shí)，是圍繞著___________轉(zhuǎn)動(dòng)的。
2．杠桿上有三個(gè)點(diǎn)，起支撐作用的點(diǎn)叫做_____，人對(duì)杠桿作用力的點(diǎn)叫______，承受重物的點(diǎn)叫______。
3．使用杠桿時(shí)，有的_______，有的_______，有的___________。
二、判斷
1．生活中很多用品都用了杠桿的原理。 （ ）
2．用一根木棍撬一塊大石頭時(shí)，使用的省力杠桿。 （ ）
3．杠桿在任何時(shí)候都是省力的。 （ ）
三、選擇
1．下面哪些說(shuō)法是正確的（ ）
A．使用杠桿，一定能省力
B．鑷子是一種杠桿，用它夾東西很省力
C．杠桿的支點(diǎn)在力點(diǎn)和重點(diǎn)之間
D．夾子也是一種杠桿
2．使用杠桿時(shí)，力點(diǎn)距離支點(diǎn)越近，就越（ ）
A．省力
B．費(fèi)力
C．不省力也不費(fèi)力
D．無(wú)法確定是省力還是費(fèi)力
3．“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以把地球撬起”，是運(yùn)用了（ ）原理。
A．輪軸
B．斜面
C．杠桿
D．滑輪
四、拓展活動(dòng)
人的手臂其實(shí)是一個(gè)_____杠桿。如圖：你能分析一下嗎？
_______________________________________________________________。

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