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新人教部編版語文九年級上冊
10.《岳陽樓記》第1課時教學(xué)設(shè)計
　【教學(xué)目標(biāo)】
1．積累常見的文言實詞的意義和虛詞的用法。
2．品味文章意境，體會作者的思想感情。
3．學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起以及寓情于景、情景交融的寫法。
4．正確理解和評價范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生理想和政治抱負，樹立正確的人生觀。　
【教學(xué)重點】
　　1.體會作者設(shè)意的獨特，領(lǐng)會文章寓情于景、卒章顯志的寫法。
　　2．學(xué)習(xí)課文敘事、寫景、抒情、議論相結(jié)合的寫法。品味意境，理解作者的思想感情。
　 【教學(xué)難點】
1．理解“覽物之情，得無異乎”和“古仁人之心，或異二者之為”兩句中的“異”字的內(nèi)涵及其在篇章結(jié)構(gòu)中的作用。
　　2．理解名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”所體現(xiàn)的作者的政治抱負。
【課時安排】4課時
【教學(xué)過程】
第一課時
　一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，我國有許多名勝古跡都留下了文人詞客的詩詞歌賦。比如我國古代三大名樓——滕王閣、黃鶴樓、岳陽樓上面就銘刻了許多美文妙句，如王勃《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”令人神往；崔灝《黃鶴樓》“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”讓人回味無窮；而岳陽樓上，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”更是傳唱不衰。《岳陽樓記》遂成為寫景狀物抒發(fā)真情的名篇。今天，我們一起學(xué)習(xí)這篇美文。
二、文學(xué)常識
1、作者簡介
范仲淹（989—1052），字希文，北宋政治家、軍事家、文學(xué)家。死后謚“文正”，世稱“范文正公”。他以六十四歲的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主張，深受當(dāng)世和后人稱道。有《范文正公文集》傳世。
在朝廷做官時，多次上書議論國政，要求改革時弊，任副宰相時曾針對當(dāng)時的政治時弊，提出了十條改革意見，主張建立嚴(yán)密的任官制度，注意農(nóng)桑，整頓吏治，推選法制，減輕徭役等，并先后頒布了具體的方案。但不久，推行受到大官僚、大地主的反對而失敗，不幸被貶到鄧州做太守。《岳陽樓記》就是他在鄧州任上應(yīng)好友滕子京的邀請而寫。
2、寫作背景
宋仁宗慶歷五年（1045年），范仲淹的摯友滕子京謫守巴陵郡，重修岳陽樓。當(dāng)時，范仲淹亦被貶在鄧州做官。滕子京請范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一封書信和一幅《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇《岳陽樓記》。
3、岳陽樓
岳陽樓是岳陽城的西門樓，緊靠洞庭湖，可以飽覽“八百里洞庭”的湖光山色。樓址在現(xiàn)在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國時吳國都督魯肅的閱兵臺。唐玄宗開元四年，張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名岳陽樓，常與文士們登臨賦詩。自宋滕子京重修，范仲淹作記后，岳陽樓遂名揚天下，便成了歷代著名的游覽勝地。唐代名家李白、杜甫、韓愈、白居易等詩人相繼登樓吟詠，岳陽樓聲名益大。現(xiàn)在岳陽樓是清代同治六年（1886）重修的。
4、“記”
古代的一種文體，主要通過記事、記景、記人來抒發(fā)作者的情感或發(fā)表作者見解，即景抒情、托物言志，在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情。例如《小石潭記》《桃花源記》《醉翁亭記》《滿井游記》等。
　三、吟讀，感知音韻美
1、給下列加點字的讀音：
滕（téng） 謫（zhé）守 日星隱曜（yào） 薄（bó）暮冥冥（míng）
憂讒（chán）畏譏 岸芷汀（tīng）蘭 寵（chǒng）辱偕（xié）忘
浩浩湯湯（shānɡ） 淫雨（yín） 檣傾楫摧（qiánɡ jí） 心曠神怡（yí）
2、視頻朗讀欣賞
3、朗讀指導(dǎo)。
（1）注意讀出駢句的節(jié)奏美、散句的變化美。
慶歷/四年春，滕子京/謫守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百廢/具興，乃/重修岳陽樓，增/其舊制，刻/唐賢今人詩賦/于其上，屬予作文/以記之。
　　予/觀夫巴陵勝狀，在/洞庭一湖。銜/遠山，吞/長江，浩浩/湯湯，橫/無際涯，朝暉/夕陰，氣象/萬千，此則/岳陽樓之大觀也，前人之述/備矣。然則/北通巫峽，南極/瀟湘，遷客/騷人，多會/于此，覽物/之情，得/無異乎？
若夫/淫雨霏霏，連月/不開，陰風(fēng)/怒號，濁浪/排空，日星/隱曜，山岳/潛形，商旅/不行，檣傾/楫摧，薄暮/冥冥，虎嘯/猿啼。登/斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒/畏譏，滿目/蕭然，感極/而悲者矣。
至若/春和景明，波瀾/不驚，上下/天光，一碧/萬頃，沙鷗/翔集，錦鱗/游泳，岸芷/汀蘭，郁郁/青青。而或/長煙一空，皓月/千里，浮光/躍金，靜影/沉璧，漁歌/互答，此樂/何極！登/斯樓也，則有/心曠神怡，寵辱/偕忘，把酒/臨風(fēng)，其/喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求/古仁人之心，或異/二者之為，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居廟堂之高/則憂其民，處江湖之遠/則憂其君。是/進亦憂，退/亦憂。然則/何時而樂耶？其/必曰“先天下之憂/而憂，后天下之樂/而樂”乎！噫！微/斯人，吾/誰與歸？
時六年九月十五日。
（2）注意情感的整體把握，注意語氣的輕重緩急。
　　第一段以敘為主，應(yīng)讀得舒緩莊重。
　　第二段寫洞庭湖景的文字，氣勢雄壯，應(yīng)讀得開朗雄渾。“前人之述備矣”語調(diào)轉(zhuǎn)入平緩，“然則”引出新意境，語調(diào)應(yīng)升高。“得無異乎”應(yīng)讀出疑問語氣。
　　第三段以“若夫”起筆，意味深長。以下的寫景文字，由天氣的惡劣寫到人心的凄楚，意境悲涼，應(yīng)讀出愁苦凄楚的情味來。
　　第四段“至若”領(lǐng)起，引出一個陽光燦爛的畫面，“至若”應(yīng)讀得高亢嘹亮，節(jié)奏明快而有力。以下的寫景文字，描摹出一幅湖光春色圖，色彩明麗，生機盎然，應(yīng)讀出歡樂和暢的韻味。“此樂何極！”一句把喜悅的感情推向高潮，“登斯樓也，則有……”應(yīng)讀出超脫、揮灑自如的情味來。
　　第五段以“嗟夫”開啟，帶來抒情和議論的意味，注意三句疑問句，語調(diào)應(yīng)上揚，“噫”一句，應(yīng)讀出悲涼慷慨、一往情深的意味。
　　4、教師示范朗讀部分段落，學(xué)生跟讀。
　　5、學(xué)生大聲練讀，嘗試表情朗讀，力求讀得抑揚頓挫，聲情并茂。
　　6、學(xué)生推選朗讀水平較高的同學(xué)示范朗讀，其余同學(xué)點評。
　四、譯讀，感知意境美
1、譯讀課文1-4段，學(xué)生默讀課文，參考課文注釋，借助工具書，自行疏通文句，翻譯課文，并畫出疑難語句。
2、以學(xué)習(xí)小組為單位，疏通文句，翻譯課文，理解大意，并圍繞疑難問題展開討論。教師巡視各組，酌情給予指導(dǎo)點撥。
五、課后作業(yè)
朗讀并背誦這篇文言文





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(共32張PPT)
語文部編版九年級上
第一課時
同學(xué)們，我國有許多名勝古跡都留下了文人詞客的詩詞歌賦。比如我國古代三大名樓——滕王閣、黃鶴樓、岳陽樓上面就銘刻了許多美文妙句，如王勃《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”令人神往；崔灝《黃鶴樓》“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”讓人回味無窮；而岳陽樓上，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”更是傳唱不衰。《岳陽樓記》遂成為寫景狀物抒發(fā)真情的名篇。今天，我們一起學(xué)習(xí)這篇美文。
范仲淹（989—1052），字希文，北宋政治家、軍事家、文學(xué)家。死后謚“文正”，世稱“范文正公”。他以六十四歲的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主張，深受當(dāng)世和后人稱道。有《范文正公文集》傳世。
《岳陽樓記》就是他在鄧州任上應(yīng)好友滕子京的邀請而寫。
1、作者簡介
宋仁宗慶歷五年（1045年），范仲淹的摯友滕子京謫守巴陵郡，重修岳陽樓。當(dāng)時，范仲淹亦被貶在鄧州做官。滕子京請范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一封書信和一幅《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇《岳陽樓記》。
2、寫作背景
岳陽樓是岳陽城的西門樓，緊靠洞庭湖，可以飽覽“八百里洞庭”的湖光山色。樓址在現(xiàn)在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國時吳國都督魯肅的閱兵臺。唐玄宗開元四年，張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名岳陽樓，常與文士們登臨賦詩。自宋滕子京重修，范仲淹作記后，岳陽樓遂名揚天下，便成了歷代著名的游覽勝地。
古代的一種文體，主要通過記事、記景、記人來抒發(fā)作者的情感或發(fā)表作者見解，即景抒情、托物言志，在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情。例如《小石潭記》《桃花源記》《醉翁亭記》《滿井游記》等。
4、“記”
1、給下列加點字的讀音：
滕（ ） 謫（ ）守 日星隱曜（ ）
薄（ ）暮冥冥（ ） 憂讒（ ）畏譏
岸芷汀（ ）蘭 寵（ ）辱偕（ ）忘
浩浩湯湯（ ） 淫雨（ ）
檣傾楫摧（ ） 心曠神怡（ ）
téng
zhé
yào
bó
míng
chán
tīng
chǒng
xié
shānɡ
yín
qiánɡ jí
yí
2、視頻朗讀欣賞
3、朗讀指導(dǎo)。
（1）注意讀出駢句的節(jié)奏美、散句的變化美。
慶歷/四年春，滕子京/謫守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百廢/具興，乃/重修岳陽樓，增/其舊制，刻/唐賢今人詩賦/于其上，屬予作文/以記之。
　予/觀夫巴陵勝狀，在/洞庭一湖。銜/遠山，吞/長江，浩浩/湯湯，橫/無際涯，朝暉/夕陰，氣象/萬千，此則/岳陽樓之大觀也，前人之述/備矣。然則/北通巫峽，南極/瀟湘，遷客/騷人，多會/于此，覽物/之情，得/無異乎？
若夫/淫雨霏霏，連月/不開，陰風(fēng)/怒號，濁浪/排空，日星/隱曜，山岳/潛形，商旅/不行，檣傾/楫摧，薄暮/冥冥，虎嘯/猿啼。登/斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒/畏譏，滿目/蕭然，感極/而悲者矣。
至若/春和景明，波瀾/不驚，上下/天光，一碧/萬頃，沙鷗/翔集，錦鱗/游泳，岸芷/汀蘭，郁郁/青青。而或/長煙一空，皓月/千里，浮光/躍金，靜影/沉璧，漁歌/互答，此樂/何極！登/斯樓也，則有/心曠神怡，寵辱/偕忘，把酒/臨風(fēng)，其/喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求/古仁人之心，或異/二者之為，何哉？不/以物喜，不/以己 悲，居廟堂之高/則憂其民，處江湖之遠/則憂其君。是/進亦憂，退/亦憂。然則/何時而樂耶？其/必曰“先天下之憂/而憂，后天下之樂/而樂”乎！噫！微/斯人，吾/誰與歸？
時六年九月十五日。
（2）注意情感的整體把握，注意語氣的輕重緩急。
　　第一段以敘為主，應(yīng)讀得舒緩莊重。
　　第二段寫洞庭湖景的文字，氣勢雄壯，應(yīng)讀得開朗雄渾。“前人之述備矣”語調(diào)轉(zhuǎn)入平緩，“然則”引出新意境，語調(diào)應(yīng)升高。“得無異乎”應(yīng)讀出疑問語氣。
　　第三段以“若夫”起筆，意味深長。以下的寫景文字，由天氣的惡劣寫到人心的凄楚，意境悲涼，應(yīng)讀出愁苦凄楚的情味來。
　第四段“至若”領(lǐng)起，引出一個陽光燦爛的畫面，“至若”應(yīng)讀得高亢嘹亮，節(jié)奏明快而有力。以下的寫景文字，描摹出一幅湖光春色圖，色彩明麗，生機盎然，應(yīng)讀出歡樂和暢的韻味。“此樂何極！”一句把喜悅的感情推向高潮，“登斯樓也，則有……”應(yīng)讀出超脫、揮灑自如的情味來。
　第五段以“嗟夫”開啟，帶來抒情和議論的意味，注意三句疑問句，語調(diào)應(yīng)上揚，“噫”一句，應(yīng)讀出悲涼慷慨、一往情深的意味。
4、教師示范朗讀部分段落，學(xué)生跟讀。
5、學(xué)生大聲練讀，嘗試表情朗讀，力求讀得抑揚頓挫，聲情并茂。
6、學(xué)生推選朗讀水平較高的同學(xué)示范朗讀，其余同學(xué)點評。
　1、學(xué)生默讀課文，參考課文注釋，借助工具書，自行疏通文句，翻譯課文，并畫出疑難語句。
2、以學(xué)習(xí)小組為單位，疏通文句，翻譯課文，理解大意，并圍繞疑難問題展開討論。教師巡視各組，酌情給予指導(dǎo)點撥。
（一）譯讀課文
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。



越明年，政通人和，百廢具興，
公元1044年
同“俱”，全、皆。
政事順利，百姓和樂。
滕子京被貶官到岳州做知州
到了第二年，就是慶歷五年（1045）
乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今

人詩賦于其上，屬予作文以記之。
擴大它原有的規(guī)模。
同“囑”，囑咐。
譯文：慶歷四年（公元1044年）的春天，滕子京被貶官到岳州做知州。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種該辦而未辦的事都興辦起來，于是重新修建了岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，還在上面刻上唐代賢人和當(dāng)代人的詩賦，（滕子京）囑咐（我）寫一篇文章用來記述這件事。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。

銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際

涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽

樓之大觀也，前人之述備矣。
勝景，美景。
水勢浩大的樣子
寬闊無邊
早晚陰晴多變
壯麗景象
前人的記述很詳盡了
譯文：我看那巴陵郡的美景，集中在洞庭湖上。洞庭湖連接著遠處的群山，吞吐長江的江水，水勢浩大，寬闊無邊，早晚陰晴多變，景象千變?nèi)f化，這就是岳陽樓的壯麗景象，前人的記述很詳盡了。
然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，



多會于此，覽物之情，得無異乎？
南面直到瀟水、湘水。
被降職到外地的官員
看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？
雖然如此，那么。
詩人
譯文：雖然如此，那么這里往北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降職到外地的官員和詩人，大多在這里聚會，（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒

號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，

商旅不行，檣傾楫摧，
連綿不斷的雨
太陽和星星隱藏起光輝
用在一段話開頭，以引起下文。
山岳隱沒了形體
桅桿倒下，船槳斷折。
指天氣放晴
沖向天空
雨雪紛紛而下的樣子
薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則

有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，

感極而悲者矣。
離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心被說壞話，懼怕被批評指責(zé)。
傍晚天色昏暗
譯文：如果遇上連綿不斷的雨紛紛灑落，連著整個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，濁浪沖向天空，太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體，商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳斷折，傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在哀啼。（此時）登上岳陽樓，就會產(chǎn)生離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心被說壞話，懼怕被批評指責(zé)的感覺，滿眼是凄涼冷落的樣子，感慨悲傷到極點啊。
至若春和景明，波瀾不驚，上下

天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游

泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙

一空，皓月千里，
日光
湖面平靜，沒有風(fēng)浪。
天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際。
時而飛翔，時而停歇。
美麗的魚
岸上與小洲上的花草
形容草木茂盛
大片煙霧完全消散
譯文：至于春風(fēng)和煦，陽光明媚
的日子，湖面平靜，沒有風(fēng)浪，
天色湖光相接，一片碧綠，廣闊
無際，沙鷗時而飛翔，時而停歇，
美麗的魚兒在湖中游來游去，岸上與小洲上的花草，草木茂盛。而有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里。
浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此

樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，

寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
浮動的光像跳動的金子
哪有盡頭
榮耀和屈辱一并忘掉
靜靜的月影像沉入水中的玉璧
譯文：浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂趣哪有盡頭！（此時）登上岳陽樓，就會有心胸開闊，精神愉悅，榮耀和屈辱一并忘掉，端起酒杯對著湖風(fēng)，喜氣洋洋的感覺。
朗讀背誦這篇文言文
謝謝
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