資源簡介

《有趣的食物鏈》導學案設計
年級：?六? 學科： 科學 課題：《有趣的食物鏈》
備課人：李慧君
導學活動一：食物鏈的定義
1、導問：
（1）同一區域里生活的不同種類的生物，它們之間的關系可分為哪兩種？
（2）到底是什么把這些不同種類的生物連接在一起呢？
（3）什么叫做食物鏈？
2、導學：
（1）自由閱讀44頁內容。
（2）用紅筆勾住食物鏈的定義。
（3）找出插圖中的食物鏈并畫出來。
3、導練：（1）填空：
① 同一區域里生活的不同種類的生物，它們之間的關系可分為相互合作的 “ ”關系和相互敵對的“ ”關系兩種。
② 生物之間普遍存在著一種“ ”的關系，這種關系像 一樣，把生物緊密地 起來，生物學家把生物之間的食物聯系叫做 。
?（2）畫出食物鏈中的箭頭：
① 野果 田鼠 貓頭鷹
② 黃雀 螳螂 蟬
提示：箭頭指向強者，表示弱肉強食——弱者的肉進到強者肚里了。
導學活動二：食物鏈的組成
1、導問（1）食物鏈的源頭和終點各是什么？
（2）什么是生產者、消費者和分解者？
2、導學：
（1）默讀45頁文字，畫住重點句子。 （2）觀察本頁插圖，理清生產者、消費者和分解者的真正含義。
3、導看：觀看視頻—食物鏈的組成（生產者、消費者、分解者）。
4、導練： （1）填空: ① 食物鏈的源頭在 ,終點是 。
② 食物鏈一般由 、 和 三種生物構成。
（2）連線：
生產者 消費者 分解者
?
貓 蜘蛛 蘑菇 屎殼螂 蟲子 蚯蚓
?
鮮花 小鳥 浣熊 小 草 鷹 霉菌
導學活動三：食物網的構成
1、導問：（1）請同學們找出46頁插圖中的食物鏈。?
（2）明確食物網是由什么構成的？
2、導學：（1）自學46頁上信息，勾住食物網的構成要素。
（2）讀懂本頁圖片，思考食物鏈與食物網之間的相互關系。
3、導練：（1）填空:
① 很多條食物鏈相互 就構成了一張 的食物網。
② 如果農民在地里過度噴灑農藥，莊稼地里的食物鏈就會遭到無情地 。
（2）畫出食物網： 鷹 ?
?
蛇 老鼠 鳥
?
兔 害 蟲?
植物
實踐活動：試畫出包括人在內的食物網。畫對其中的箭頭，理清它們之間“吃與被吃”的關系。

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