資源簡介

追尋人類祖先的足跡
【學習目標】
1．初步通過查閱資料進行專題研究，初步了解和體驗專題研究的基本態度。
2．了解人類進化的過程，關注一些和進化有關的有趣問題。
3．認識到科學是不斷發展的，學會尊重證據。
4．養成團結合作學習能力。
【學習重難點】
1．重點：圍繞主題通過查閱資料來經歷和體驗進行專題研究的完整過程。
2．難點：有效地查閱資料。
【學習過程】
（一）課前思考
關于人類進化，你有什么想法想要和我們大家一起分享的？
（二）小組討論
請小組成員交流自己關于人類進化方面想知道和探究的問題，并匯總報告。
（三）計劃與組織
請選擇合適的問題進行研究。
1．哪些問題是我們現在就可以著手研究的問題呢？
（人類祖先的居住問題？人類起源在什么地方？我們祖先吃什么？等問題都可以作為研究對象。）
2．先分組商議，制訂出研究計劃；然后集體交流和評議，并修改完善我們的研究計劃。
（四）證據大搜索
制訂好研究計劃之后，就要按照計劃認真地開展科學探究活動，同時認真填寫“資料卡”。
案例：資料卡
科學家研究發現，人類與現代類人猿有著密切的親緣關系。現在存活在非洲的黑猩猩和大猩猩、東南亞的猩猩以及我國南方的長臂猿四種類人猿，它們與人類有許多相似之處，比如都有耳廓和四肢，臉部與手都無毛……
（五）總結分析
運用各種方法搜集到的資料往往是雜亂無章的，有的可以作為證據驗證我們的猜想，有的可能不符合我們的猜想。因此需要把搜集到的各種資料和數據進行分類與整理，這也是獲得事實與證據的重要步驟。
通過對證據資料的比較與分析，形成對研究主題的解釋，并驗證自己的猜想是否與事實相符，最后大家一起交流研究成果。
【鞏固練習】
（一）填空
1．我們的猜想與假設是否符合事實需要大量的__________、__________來證明。
2．科學家研究發現人類與現代類人猿有著密切的__________關系。
3．科學家進行的大量人類化石的研究證實了達爾文的__________。
4．人類的進化是隨著__________的改變而慢慢進化的。
5．早在四五十萬年前著名的“__________”就生活在周口店鎮的龍骨山。
6．賈蘭坡的“連中三元”為從__________的進化理論提供了極有力的證據。

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