資源簡介

斜面
【學習目標】
1．知道斜面的作用和用途，會做斜面作用的實驗。
2．了解斜面原理在生產生活中的應用，知道斜面的省力規律。
【學習重難點】
斜面的作用和省力規律。
【學習過程】
一、課前準備
小車、測力計、長短不同的木板、木塊、鉛筆、螺絲釘、水彩筆、白紙等。
二、課堂探究
探究一：斜面的作用。
我的猜想：___________________________________________________。
我的方案：___________________________________________________。
我的記錄：
實驗物體
豎直提起的力
沿斜面拉的力
我的發現：___________________________________________________。
探究二：斜面的省力規律。
我的猜想：___________________________________________________。
我的方案：___________________________________________________。
我的記錄：___________________________________________________。
所墊木塊數量（塊）
拉力
在木版上拉動
豎直提起
1
2
3
我的發現：_____________________________________________________。
交流：生活中的斜面
我的交流：____________________________________________________。
【達標檢測】
一、填空
1．抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一個簡單的機械。（ ）。
2．盤山公路在山腰繞來繞去，這就是利用了（ ）原理；高度一定，斜面越長，與平面的坡度越（ ），越（ ）。
二、判斷
1．斜面是一種簡單的機械。 （ ）
2．在高度一定的情況下，斜面的坡度越大越省力。 （ ）
3．將一個重物抬高一定的高度，斜面越長越省力。 （ ）
4．盤山公路修成“S”形是為了省力。 （ ）
三、選擇題
1．將一個重為10牛頓的物體從水平地面上提高到1米的高度，甲同學垂直直接提起；乙同學用了2米的斜面；丙同學用了3米的斜面；丁同學用了4米的斜面。這四個同學中用力最小的是（ ）
A．甲同學
B．乙同學
C．丙同學
D．丁同學
2．我們利用斜面是為了（ ）
A．省力
B．省距離
C．沒有任何效果
3．下面的物體中沒有利用斜面原理的是（ ）
A．斧頭
B．螺絲刀
C．臺階
D．橇棍
四、生活中的科學
1．列舉生活中的斜面。
_________________________________________________________。
2．怎樣才能較容易地騎自行車上陡坡？
__________________________________________________________。
3．拓展活動
準備兩塊木板，一塊平滑的，一塊是不平滑的，小車、測力計。再進行實驗活動，你會有什么發現？
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