資源簡介

杠桿
【學習目標】
1．科學概念
知道什么是杠桿，初步建立杠桿的概念。
2．過程與方法
會運用實驗操作的方法來認識和了解杠桿。
3．情感、態度與價值觀：
在課外能積極收集與杠桿有關的資料，能積極地與同伴一起交流有關杠桿的信息。
【學習重難點】
重點：建立杠桿的概念。
難點：掌握用實驗操作的方法來認識和了解杠桿。
【學習過程】
一、思考導入
交流討論：你小時候玩過的蹺蹺板是杠桿嗎？



二、合作探究
1．探究新知（活動一）
小實驗：杠桿尺的平衡與哪些因素有關？
實驗器材：杠桿尺、彈簧測力計、支架、鉤碼若干。
實驗步驟：
（1）將固定在鐵架臺上的小鐵棍穿過杠桿尺中部的孔，該處為杠桿的支點。
（2）旋進或旋出杠桿尺兩端的螺母，使杠桿尺保持水平，即達到平衡狀態。
（3）在杠桿尺的左側2.5厘米處掛2個鉤碼代表阻力，再在杠桿尺的右側2.5厘米處掛彈簧測力計。使杠桿尺達到平衡狀態，記下此時彈簧測力計的示數，并填入下頁表中。
（4）按照下頁表中的數據，逐次改變鉤碼的位置（保持鉤碼的數量不變），每次仍使杠桿尺達到平衡狀態，并記錄彈簧測力計（位置不變）的相應示數。
（5）實驗記錄表
鉤碼到支點的距離/厘米
彈簧測力計的示數/牛
2.5
5.0
10.0
15.0
20.0
（6）根據測得的數據描點作圖



2．探究新知（活動二）
交流討論：舉例杠桿在實際生活中的應用。



3．新知探究（活動三）
閱讀課本資料：杠桿與古代文明
三、展示研討
1．杠桿是在力的作用下，能繞固定點轉動的一根硬棒。我們把杠桿繞著轉動的點叫做支點。動力和阻力是相對的。通常情況下，使杠桿繞支點轉動的力為動力，阻礙杠桿轉動的力為阻力。
2．杠桿是在力的作用下能繞固定點轉動的硬棒。有的杠桿可以省力，有的可以減小作用力的移動距離。杠桿的應用十分廣泛。
四、延伸拓展
課后思考題：杠桿對人類生活有什么重要的幫助？

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