資源簡介

機械是什么（教案）
【教學(xué)目標】
1．能認識身邊的機械，用文字記錄身邊機械的運動方式和功能。
2．了解機械的發(fā)展史，利用身邊的機械解決實際的問題，體驗機械給人類帶來的方便。
3．使學(xué)生關(guān)注社會生活。
【教學(xué)重難點】
重點：了解機械，尋找身邊機械，記錄其功能。
難點：如何選擇合適的機械進行解決問題。
【教學(xué)準備】
重物、滑輪、繩子、蓋緊蓋的桶、剪刀、紙、圖片等。
【教學(xué)過程】
（一）創(chuàng)設(shè)情境
1．分別徒手和借助工具完成各項活動。
師：同學(xué)們，我們每個人都有一雙手，它可以幫我們做很多事。現(xiàn)在，請同學(xué)們試一試，不借助任何東西，只用我們的雙手，來完成下列活動：
（1）撕一個圓片。（用剪刀）
（2）打開盛有巧克力的緊桶蓋。（用釘錘、螺絲刀）
（3）將重物移到五層樓高。（用電梯）
（4）抱起自己的老師。（用蹺蹺板、滑輪）
（5）提起自己。（用滑輪）
（6）一天之內(nèi)到達300千米以外的地方。（坐火車、汽車）
2．生根據(jù)自己的了解展開想象，交流。
3．師：假如我們借助一些工具呢？怎樣才能做這些事情呢？
4．開放學(xué)生思維，用徒手和采用工具進行對比，說說自己的體會，體會機械給人帶來的方便。
（二）交流
1．師：在我們?nèi)粘Ｉ钪校Ｒ姷拇祟悪C械很多，小到尺子、小刀、笤帚、縫衣針，大到飛機、汽車、航空母艦等，只要是為了省力或方便而使用的工具或裝置都叫機械。請大家想一想，你在日常生活中都見過哪些機械呢？同桌之間比一比，看誰想到的多？
2．同桌間交流，師點名說，做出評價。
（三）活動體驗與交流
1．師：同學(xué)們對日常生活中的很多機械都非常熟悉，這說明你們都是愛觀察、肯動腦的好學(xué)生。其實就在我們教室內(nèi)外也有很多機械，你能找到，并說一說它們的運動方式和功能嗎？
2．教師內(nèi)外的機械有這么多種，它的運動方式和功能也不一樣，如果只憑借我們的大腦能記住這些嗎？該怎么辦？
3．生交流：用文字記錄下來。
4．好，那我們就把我們的發(fā)現(xiàn)記錄在小科學(xué)家記錄本上吧。
5．以小組形式發(fā)小科學(xué)記錄本。
6．開始小組找一找，記一記活動。
7．請小組代表說一說，評價表揚。
（四）閱讀：了解機械的發(fā)展歷史
機械是人偉大的創(chuàng)造，如同延伸了我們的肢體，加大了我們的力量，提高了我們的工作效率。你了解機械的發(fā)展歷史嗎？機械讓我們的衣食住行變得越來越得心應(yīng)手，教科書舉的只是機械發(fā)展史的一個小小的側(cè)面，就在我們家庭內(nèi)外，到處可見機械的更新?lián)Q代，讓我們用一段話或一篇小文章把它們記錄下來吧。
【教學(xué)反思】
學(xué)生們已經(jīng)開始獨立地進行一些探究活動。他們開始對一些問題進行具有挑戰(zhàn)性的思考，能夠選取自己認為可以進行的方式對一些問題進行探究，開始有選擇地利用觀察、實驗所獲取的證據(jù)對所探究的問題進行解釋。在課前的“試一試”這個環(huán)節(jié)中，我通過讓學(xué)生借助工具來做一個圓紙片，讓學(xué)生體會機械的方便性。在此，我著重強調(diào)這些工具的方便性和省力，為學(xué)生理解什么是機械做好鋪墊。在學(xué)生研討了工具的方便性后我讓學(xué)生用自己的語言概括什么是機械，學(xué)生能夠較為準確地概括出來。在鞏固環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生走出課堂觀察發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)外的機械，學(xué)生找出了很多機械，
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們將對簡單機械進行了解，對其進行觀察和加以解釋，了解它們各自的功用，嘗試著解決生活中的實際問題。
縱觀本節(jié)課，我認為做的較好的地方是從興趣入手，抓住了科學(xué)這門學(xué)科實踐性的特點來執(zhí)教，學(xué)生較有興趣，不足之處是時間分配得不夠合理，因為時間關(guān)系調(diào)查及反饋太倉促，影響了本節(jié)課的效果。
機械是什么（學(xué)案）
【學(xué)習(xí)目標】
1．能認識身邊的機械，用文字記錄身邊機械的運動方式和功能。
2．了解機械的發(fā)展史，利用身邊的機械解決實際的問題，體驗機械給人類帶來的方便。
3．使學(xué)生關(guān)注社會生活。
【學(xué)習(xí)重難點】
1．重點：了解機械，尋找身邊機械，記錄其功能。
2．難點：如何選擇合適的機械進行解決問題。
【學(xué)習(xí)過程】
（一）自主學(xué)習(xí)
1．分不借助任何東西，你能徒手完成下列活動嗎？（教師指導(dǎo)，學(xué)生回答。）
（1）撕一個圓片。（用剪刀）
（2）打開盛有巧克力的緊桶蓋。（用釘錘、螺絲刀）
（3）將重物移到五層樓高。（用電梯）
（4）抱起自己的老師。（用蹺蹺板、滑輪）
（5）提起自己。（用滑輪）
（6）一天之內(nèi)到達300千米以外的地方。（坐火車、汽車）
2．假如可以借助一些工具，怎樣才能做這些事情呢？請簡要說一說。
（二）合作探究
1．在生活中，哪些工具為我們提供了方便？舉例說明。
2．尋找教室內(nèi)外的機械，說一說它們的運動方式和功能。
3．把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
機械的運動方式和功能調(diào)查表
名稱
運動方式
功能
（三）閱讀：了解機械的發(fā)展歷史
機械是人偉大的創(chuàng)造，如同延伸了我們的肢體，加大了我們的力量，提高了我們的工作效率。你了解機械的發(fā)展歷史嗎？請說說機械發(fā)展的意義。（學(xué)生回答，教師總結(jié)。）

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