資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺


人教部編版七年級歷史下冊
第13課《宋元時期的科技與中外交通》同步訓練
（原卷版）
一、選擇題：
1.（2019年黑龍江齊齊哈爾）培根說：“這三種東西曾改變了整個世界的面貌和狀態(tài)，第一種是在學術方面，第二種是在戰(zhàn)爭上，第三種是在航海上?！边@里的“第二種”是指（ ）
A．火藥 B．造紙術 C．指南針 D．印刷術
2．（2019年福建）詩句“波斯老賈度流沙，夜聽駝鈴識路賒（遙遠）。采玉河邊青石子，收來東國易桑麻”反映了（ ）
A．陸上絲路貿(mào)易 B．玄奘西行天竺 C．鑒真東渡日本 D．鄭和七下西洋
3.（2019年湖北荊州）馬克思說：“火藥、指南針、印刷術——這是預兆資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明。“其中下圖所示的中國古代發(fā)明以及傳播對歐洲歷史發(fā)展產(chǎn)生的推動作用是（ ）

A．為新航路開辟提供條件 B．促進文藝復興運動興起
C．導致新的生產(chǎn)方式出現(xiàn) D．打破教會對文化的壟斷
4.（2019年黑龍江大慶）下列我國古代的四大發(fā)明傳入歐洲后，為新大陸的發(fā)現(xiàn)和環(huán)球航行提供重要條件的是（ ）
A．造紙術 B．印刷術 C．火藥 D．指南針
5.（2019年山東青島）某校開展以“古代輝煌燦爛的科技文化”為主題的手抄報展示活動，某班的手抄報內(nèi)容是：畢昇與活字印刷術、關漢卿與《竇娥冤》。與此科技文化成果對應的歷史時期是（ ）
A．秦漢時期 B．隋唐時期 C．宋元時期 D．明清時期
6.（2019年山東威海）中國古代的科學技術燦爛輝煌，曾經(jīng)長期領先于世界。英國著名學者李約瑟說：“每當人們在中國文獻中查找任何一個具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn)它的主要焦點就在宋代。”以下能支持這一觀點的史實是（ ）
①蔡倫改進造紙術②指南針開始應用于航海③畢升發(fā)明活字印刷術④火藥開始應用于軍事
A．①③④ B．②③ C．②④ D．②③④
7.（2019年湖南常德）“印刷術、火藥和指南針這三項發(fā)明，已改變了世界的面貌?！睂Υ瞬牧辖庾x不準確的是（ ）
A．三大發(fā)明促進了中國社會的轉(zhuǎn)型 B．印刷術推動了世界文化的發(fā)展
C．火藥加速了歐洲封建制度的崩潰 D．指南針為發(fā)現(xiàn)新大陸創(chuàng)造了條件
8.（2019年湖北黃岡）“印刷術則變成新教的工具”?！坝∷⑿g的發(fā)明不僅改變了只有僧侶才能受高級的教育的狀況……印刷術的推廣，給市民階級和王權反對封建制度的斗爭帶來了好處……推動著歐洲從中世紀的黑暗中走出來”。這里，馬克思主要強調(diào)了印刷術（ ）
A．推動了歐洲的社會轉(zhuǎn)型 B．加速了歐洲人文主義的興起
C．促進了歐洲教育的發(fā)展 D．開啟了歐洲的思想啟蒙運動
9.（2019年湖北襄陽）下列四大發(fā)明中由北宋時期匠人畢昇發(fā)明的是（ ）
A．造紙術 B．活字印刷術 C．指南針 D．火藥
10．在中國古代四大發(fā)明向西傳播的過程中，作出貢獻最大的是（ ）
A. 日本遣唐使 B. 意大利傳教士 C. 阿拉伯商人 D. 中國的航海家
11.（2019年江蘇淮安）“舉世皆知的印刷術、火藥和磁石（指南針），人類的世界因為這三種發(fā)明而為之改觀。”對此解讀不正確的是（ ）
A．印刷術的運用，加快了人類文化的傳播
B．火藥武器使用，極大地影響了作戰(zhàn)方式
C．指南針的應用，促進了航海事業(yè)的發(fā)展
D．三大發(fā)明出現(xiàn)，阻礙了人類歷史的進步
12．中國人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮、慶典、廟會等場合，特別是在春節(jié)期間，對圖所示的燃放物使用得特別多，在中國古代，對這種燃放物的生產(chǎn)起了直接促進作用的是（ ）

①造紙術的發(fā)明②印刷術的發(fā)明③指南針的發(fā)明④火藥的發(fā)明。
A. ①②③ B. ②③ C. ①③④ D. ①④
13．（2019年四川南充）中國古代科學技術成就突出，對歐洲社會的變革和作戰(zhàn)方式起了巨大推動作用的是（ ）
A．活字印刷術 B．指南針 C．火藥和火器 D．造紙術
14． 歷史圖片被稱為“凝固的歷史”，對下列圖片信息解讀不正確的是（ ）

A. 圖①反映了商朝高超的青銅鑄造工藝
B. 圖②中的發(fā)明對航海事業(yè)產(chǎn)生重要影響
C. 圖③反映了宋代活字印刷技術的高超水平
D. 圖④中的著作被稱為“中國17世紀的工藝百科全書”
15.（2019年四川南充）古代海上絲綢之路入鼎盛時期是在（ ）
A．漢朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝


二、材料分析題：
16．（2019年山東德州節(jié)選）“拒絕全球化，就是拒絕太陽升起。”全球化是當代世界經(jīng)濟的重要特征之一，也是世界經(jīng)濟發(fā)展的重要趨勢。閱讀材料，回答問題。
【古代的先行者】
材料一

（1）說一說材料一中海上絲綢之路“到宋朝形成高度繁榮態(tài)勢”的技術原因。上圖是阿拉伯人對世界文化的獨特貢獻，寫出它的名稱。


17．閱讀下列材料:
材料一：

材料二：舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。
——【北宋】朱彧《萍洲可談》
材料三：渺茫無際，天水一色，舟舶來往，唯以指南針為則。晝夜守視唯謹，毫厘之差，生死系矣。
——[南宋]趙汝適《諸蕃志》
材料四：那時候(南宋),中國的海船，船體大，裝載多，結(jié)構堅固....船上裝有指南針，能準確地辨別航向。外國人都愿意乘坐中國的海船。
請回答：
（1）我國最早在何時制造了指南儀器?材料一中兩種指南儀器的名稱分別叫什么?

（2）你從材料二、三中分別獲得了什么信息，突出的變化是什么?

（3）你知道指南針是在什么時候傳到歐洲的嗎？試談談指南針的傳播對世界的影響。



18.（2019年甘肅定西節(jié)選）中華民族有五千多年的文明歷史，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，為人類作出了卓越貢獻，成為世界上偉大的民族。閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。
材料二 “1620年，英國哲學家弗蘭西斯·培根寫道：這些發(fā)明（美索不達米亞的車輪、轆轱和滑輪，埃及的握桿和曲柄等）遠不如三大發(fā)明那么顯著……它們是：印刷術、火藥和磁鐵（指南針）。因為這三大發(fā)明首先在文學方面，其次在戰(zhàn)爭方面，第三在航海方面，改變了整個世界許多事物的面貌和狀態(tài)?！?br/>——摘編自（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
（2）根據(jù)材料二，概括印刷術、火藥和磁鐵分別在文學、戰(zhàn)爭、航海方面是如何改變整個世界面貌和狀態(tài)的？


三、探究題：
19．（2019年山東濱州節(jié)選）在數(shù)千年的發(fā)展歷程中，亞洲人民創(chuàng)造了輝煌的文明成果，亞洲文明也在自身內(nèi)部及同世界文明的交流互鑒中發(fā)展壯大。閱讀材料，回答問題。
【中國貢獻】
材料三 歐洲文藝復興初期四種偉大發(fā)明的傳入流播，對現(xiàn)代世界的形成曾起到重要作用。__①__和__②_替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能。__③__的發(fā)明，消除了封建制度，創(chuàng)立了國民軍制。__④__的發(fā)明導致發(fā)現(xiàn)了美洲，因而使全世界，而不再是歐洲成為歷史的舞臺。
——（美國）卡特：《中國印刷術的發(fā)明和它的西傳》
（3）請依據(jù)所學將上述文字補充完整。


20.（2019年山東德州節(jié)選）習近平新時代中國特色社會主義思想在文化上的體現(xiàn)是：以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越。閱讀材料，回答問題。
【文明傳播】
材料二 古代絲綢之路開創(chuàng)性地打通東西方大通道，首次構建起世界交通線路大網(wǎng)絡……推動了科學技術的交互傳播；助推了多樣性文化交流，是東西方不同國家、不同種族、不同文明相互浸染、相互包容的重要紐帶。
——摘自《求是》
（3）“打通（陸上）東西方大通道”的是誰？中國發(fā)明的哪項技術傳入歐洲后，對歐洲的作戰(zhàn)方式產(chǎn)生了巨大影響？


21．（2019年湖南益陽節(jié)選）文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。文明交流互鑒，是推動人類文明進步和世界和平發(fā)展的重要動力。閱讀下列材料，回答問題。
材料二 這是預兆資產(chǎn)階級到來的三大發(fā)明：__①__把騎士階層炸得粉碎，__②__打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術則變成新教的工具?？偟膩碚f變成科學復興的工具，成為對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。
——摘自馬克思《機器、自然力和科學的應用》
（2）請根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識分析，①②分別是中國古代的哪項更大發(fā)明？













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人教部編版七年級歷史下冊
第13課《宋元時期的科技與中外交通》同步訓練
（解析版）
一、選擇題：
1.（2019年黑龍江齊齊哈爾）培根說：“這三種東西曾改變了整個世界的面貌和狀態(tài)，第一種是在學術方面，第二種是在戰(zhàn)爭上，第三種是在航海上?！边@里的“第二種”是指（ ）
A．火藥 B．造紙術 C．指南針 D．印刷術
【答案】A
【解析】根據(jù)所學可知：印刷術、火藥、指南針在宋元時期傳入歐洲后，在學術方面、戰(zhàn)爭上、航海上改變了整個世界的面貌和狀態(tài)，故A符合題意，BCD均不符合題意。故選A。
2．（2019年福建）詩句“波斯老賈度流沙，夜聽駝鈴識路賒（遙遠）。采玉河邊青石子，收來東國易桑麻”反映了（ ）
A．陸上絲路貿(mào)易 B．玄奘西行天竺 C．鑒真東渡日本 D．鄭和七下西洋
【答案】A
【解析】依據(jù)詩句中“波斯”“流沙”“東國”等關鍵詞判斷可知，反映的是陸上絲路貿(mào)易。詩句出自元代馬祖常的詩，意思是：來自波斯的老商人穿過浩瀚的沙漠來做生意，晚上聽著單調(diào)的駝鈴聲，知道路途還遠著呢。這是在絲綢之路上進行貿(mào)易的人所經(jīng)歷過的地方，體現(xiàn)了元朝時期絲綢之路的暢通和貿(mào)易的繁榮。絲綢之路溝通了東西方商業(yè)往來，促進了中西方經(jīng)濟文化的交流，所以A項符合題意。由此分析BCD三項均不符合題意，排除，故選A。
3.（2019年湖北荊州）馬克思說：“火藥、指南針、印刷術——這是預兆資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?！捌渲邢聢D所示的中國古代發(fā)明以及傳播對歐洲歷史發(fā)展產(chǎn)生的推動作用是（ ）

A．為新航路開辟提供條件 B．促進文藝復興運動興起
C．導致新的生產(chǎn)方式出現(xiàn) D．打破教會對文化的壟斷
【答案】A
【解析】根據(jù)所學知識可知，圖片展示的羅盤針，也就是指南針。指南針被廣泛應用在航海事業(yè)，為新航路開辟提供條件。故A正確。BCD不符合題意，故排除BCD項。故選A。
4.（2019年黑龍江大慶）下列我國古代的四大發(fā)明傳入歐洲后，為新大陸的發(fā)現(xiàn)和環(huán)球航行提供重要條件的是（ ）
A．造紙術 B．印刷術 C．火藥 D．指南針
【答案】D
【解析】根據(jù)所學知識可知，我國古代的四大發(fā)明傳入歐洲后，“新大陸的發(fā)現(xiàn)”即是指地理大發(fā)現(xiàn)，四大發(fā)明中對地理大發(fā)現(xiàn)具有重要作用的是指南針。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選D。
5.（2019年山東青島）某校開展以“古代輝煌燦爛的科技文化”為主題的手抄報展示活動，某班的手抄報內(nèi)容是：畢昇與活字印刷術、關漢卿與《竇娥冤》。與此科技文化成果對應的歷史時期是（ ）
A．秦漢時期 B．隋唐時期 C．宋元時期 D．明清時期
【答案】C
【解析】結(jié)合所學知識，宋朝畢昇發(fā)明了活字印刷書，關漢卿是元代最優(yōu)秀的戲劇家，代表作有《竇娥冤》。所以這些科技文化成果是宋元時期的成果。所以C符合題意，ABD不符合題意。故選C。
6.（2019年山東威海）中國古代的科學技術燦爛輝煌，曾經(jīng)長期領先于世界。英國著名學者李約瑟說：“每當人們在中國文獻中查找任何一個具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn)它的主要焦點就在宋代?！币韵履苤С诌@一觀點的史實是（ ）
①蔡倫改進造紙術②指南針開始應用于航海③畢升發(fā)明活字印刷術④火藥開始應用于軍事
A．①③④ B．②③ C．②④ D．②③④
【答案】B
【解析】據(jù)所學知，我國東漢蔡倫改進造紙術，造紙術的改進不是出現(xiàn)在宋代?；鹚庨_始用于軍事是在唐朝末年。所以①④不符合題意，故把包含①或④的ACD項排除。故選B。
7.（2019年湖南常德）“印刷術、火藥和指南針這三項發(fā)明，已改變了世界的面貌?！睂Υ瞬牧辖庾x不準確的是（ ）
A．三大發(fā)明促進了中國社會的轉(zhuǎn)型 B．印刷術推動了世界文化的發(fā)展
C．火藥加速了歐洲封建制度的崩潰 D．指南針為發(fā)現(xiàn)新大陸創(chuàng)造了條件
【答案】A
【解析】根據(jù)所學知識可知，印刷術的出現(xiàn)，加快了文化的傳播，改變了歐洲只有上等人才能讀書的狀況，大大促進了文化的傳播，推動了世界文化的發(fā)展。指南針發(fā)明及應用于航海，促進了中國航海事業(yè)的發(fā)展，為歐洲航海家進行發(fā)現(xiàn)美洲和環(huán)球航行提供了重要條件，促進了世界貿(mào)易的發(fā)展；火藥武器的使用，改變了作戰(zhàn)方式，幫助歐洲資產(chǎn)階級摧毀了封建堡壘，加速了歐洲的歷史進程。“印刷術、火藥和指南針這三種東西，已改變了世界的面貌?！睂Υ瞬牧辖庾x不準確的是“三大發(fā)明促進了中國社會的轉(zhuǎn)型”，故本題選A。
8.（2019年湖北黃岡）“印刷術則變成新教的工具”。“印刷術的發(fā)明不僅改變了只有僧侶才能受高級的教育的狀況……印刷術的推廣，給市民階級和王權反對封建制度的斗爭帶來了好處……推動著歐洲從中世紀的黑暗中走出來”。這里，馬克思主要強調(diào)了印刷術（ ）
A．推動了歐洲的社會轉(zhuǎn)型 B．加速了歐洲人文主義的興起
C．促進了歐洲教育的發(fā)展 D．開啟了歐洲的思想啟蒙運動
【答案】A
【解析】依據(jù)題干信息“印刷術的推廣，給市民階級和王權反對封建制度的斗爭帶來了好處……推動著歐洲從中世紀的黑暗中走出來”可知，印刷術的發(fā)明，促進了文明的傳播、交流和發(fā)展，馬克思主要強調(diào)了印刷術推動了歐洲的社會轉(zhuǎn)型，故A符合題意；題干沒有涉及加速了歐洲人文主義的興起、促進了歐洲教育的發(fā)展、開啟了歐洲的思想啟蒙運動，故BCD不合題意。故此題選A。
【點睛】抓住題干信息“印刷術的推廣，給市民階級和王權反對封建制度的斗爭帶來了好處……推動著歐洲從中世紀的黑暗中走出來”是解題的關鍵，印刷術的發(fā)明，促進了文明的傳播、交流和發(fā)展，推動了歐洲的社會轉(zhuǎn)型。
9.（2019年湖北襄陽）下列四大發(fā)明中由北宋時期匠人畢昇發(fā)明的是（ ）
A．造紙術 B．活字印刷術 C．指南針 D．火藥
【答案】B
【解析】依據(jù)所學可知，活字印刷術是由北宋時期畢昇發(fā)明的，B符合題意；造紙術是西漢時期發(fā)明，東漢時期蔡倫改進造紙術，A不符合題意；指南針最早發(fā)明于戰(zhàn)國時期，北宋時期廣泛應用于航海，C不符合題意；火藥是東晉時期發(fā)明，唐朝末年應用于軍事，D不符合題意。故選B。
10．在中國古代四大發(fā)明向西傳播的過程中，作出貢獻最大的是（ ）
A. 日本遣唐使 B. 意大利傳教士 C. 阿拉伯商人 D. 中國的航海家
【答案】C
【解析】依據(jù)所學可知，阿拉伯商人在絲綢之路上奔波，將中國古代文明傳到西亞和歐洲等地，也給中國帶來阿拉伯的天文學和醫(yī)學知識，以及伊斯蘭教和伊斯蘭文化，翻譯了古希臘的典籍。阿拉伯人對世界文化的傳播與交流做出了巨大貢獻，成為東西方文化交流使者。C項符合題意，故此題選C。
11.（2019年江蘇淮安）“舉世皆知的印刷術、火藥和磁石（指南針），人類的世界因為這三種發(fā)明而為之改觀?！睂Υ私庾x不正確的是（ ）
A．印刷術的運用，加快了人類文化的傳播
B．火藥武器使用，極大地影響了作戰(zhàn)方式
C．指南針的應用，促進了航海事業(yè)的發(fā)展
D．三大發(fā)明出現(xiàn)，阻礙了人類歷史的進步
【答案】D
【解析】依據(jù)所學可知，印刷術的運用，加快了人類文化的傳播、火藥武器使用極大地影響了作戰(zhàn)方式、指南針的應用，促進了航海事業(yè)的發(fā)展，三大發(fā)明出現(xiàn)，促進了人類歷史的進步，故D表述錯誤，符合題意；ABC表述正確，不合題意。故此題選D。
12．中國人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮、慶典、廟會等場合，特別是在春節(jié)期間，對圖所示的燃放物使用得特別多，在中國古代，對這種燃放物的生產(chǎn)起了直接促進作用的是（ ）

①造紙術的發(fā)明②印刷術的發(fā)明③指南針的發(fā)明④火藥的發(fā)明。
A. ①②③ B. ②③ C. ①③④ D. ①④
【答案】D
【解析】本題考查的是爆竹的有關知識。結(jié)合所學知識可知，在春節(jié)期間，圖中所示的燃放物是爆竹。爆竹的制作需要紙和火藥。對爆竹這種燃放物的生產(chǎn)起了直接促進作用的是造紙術的發(fā)明和火藥的發(fā)明。由此可見，①④符合題意，ABC不符合題意。故選D。
13．（2019年四川南充）中國古代科學技術成就突出，對歐洲社會的變革和作戰(zhàn)方式起了巨大推動作用的是（ ）
A．活字印刷術 B．指南針 C．火藥和火器 D．造紙術
【答案】C
【解析】根據(jù)所學知識，中國發(fā)明的火藥和火器傳入歐洲后，對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生巨大影響，推動了歐洲的社會變革。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。
14． 歷史圖片被稱為“凝固的歷史”，對下列圖片信息解讀不正確的是（ ）

A. 圖①反映了商朝高超的青銅鑄造工藝
B. 圖②中的發(fā)明對航海事業(yè)產(chǎn)生重要影響
C. 圖③反映了宋代活字印刷技術的高超水平
D. 圖④中的著作被稱為“中國17世紀的工藝百科全書”
【答案】C
【解析】本題考查的是學生運用基礎知識解決問題的能力。圖①司母戊鼎反映了商朝高超的青銅鑄造工藝；圖②中羅盤針的發(fā)明對航海事業(yè)產(chǎn)生重要影響；圖③交子反映了宋代商業(yè)的繁榮；圖④中的著作《天工開物》被稱為“中國17世紀的工藝百科全書”。ABD解讀正確，不符合題意。C解讀錯誤，符合題意，故選C。
15.（2019年四川南充）古代海上絲綢之路入鼎盛時期是在（ ）
A．漢朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝
【答案】D
【解析】結(jié)合所學知識可知，元朝建立后，陸路和海路交通的范圍進一步擴大，開創(chuàng)了中外交通的新局面。元朝時我國修建了覆蓋全國的陸路交通網(wǎng)。元朝海上交通發(fā)達，海外貿(mào)易繁榮。宋代的海路形成了多條航線，可通往日本、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國家和地區(qū)，遠至波斯灣及東非海岸。元朝時，海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進入鼎盛時期。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。


二、材料分析題：
16．（2019年山東德州節(jié)選）“拒絕全球化，就是拒絕太陽升起?！比蚧钱敶澜缃?jīng)濟的重要特征之一，也是世界經(jīng)濟發(fā)展的重要趨勢。閱讀材料，回答問題。
【古代的先行者】
材料一

（1）說一說材料一中海上絲綢之路“到宋朝形成高度繁榮態(tài)勢”的技術原因。上圖是阿拉伯人對世界文化的獨特貢獻，寫出它的名稱。
【答案】（1）指南針的使用；造船技術的進步；航海技術的發(fā)展等。阿拉伯數(shù)字。
【解析】（1）第一問依據(jù)所學可知，指南針是我國人民的偉大發(fā)明。早在戰(zhàn)國時期，人們已經(jīng)發(fā)行磁石指南北的特性，制成“司南”，這是世界上最早的指南儀器。北宋時，制成了指南針，并開始用于航海事業(yè)。南宋海外貿(mào)易發(fā)達，指南針廣泛用于航海，成為“水手的助手”，海上絲綢之路“到宋朝形成高度繁榮態(tài)勢”的技術原因指南針的使用；造船技術的進步；航海技術的發(fā)展等；第二問依據(jù)所學可知，阿拉伯人把古印度創(chuàng)造的“計數(shù)法”傳到歐洲，所以習慣上成為阿拉伯數(shù)字。
17．閱讀下列材料:
材料一：

材料二：舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。
——【北宋】朱彧《萍洲可談》
材料三：渺茫無際，天水一色，舟舶來往，唯以指南針為則。晝夜守視唯謹，毫厘之差，生死系矣。
——[南宋]趙汝適《諸蕃志》
材料四：那時候(南宋),中國的海船，船體大，裝載多，結(jié)構堅固....船上裝有指南針，能準確地辨別航向。外國人都愿意乘坐中國的海船。
請回答：
（1）我國最早在何時制造了指南儀器?材料一中兩種指南儀器的名稱分別叫什么?

（2）你從材料二、三中分別獲得了什么信息，突出的變化是什么?

（3）你知道指南針是在什么時候傳到歐洲的嗎？試談談指南針的傳播對世界的影響。

【答案】（1）漢代。司南、羅盤針。
（2）北宋時指南針已經(jīng)用于航海，特別是在陰晦天時要靠指南針辨其方向，而在晴天仍是
觀測日月星辰。南宋時則完全靠指南針來確定方向。
（3）在南宋時指南針由阿拉伯人傳到歐洲。為后來歐洲航海家的航?；顒觿?chuàng)造了條件。
【解析】
（1）結(jié)合所學知識可知，我國古代很早就認識到磁石指南的特性。最早在戰(zhàn)國時期制造了指南儀器；圖一、二兩種指南儀器的名稱分別是司南、羅盤針。
（2）根據(jù)材料二、三，結(jié)合所學知識可知，北宋時指南針已經(jīng)用于航海，特別是在陰晦天時要靠指南針辨其方向，而在晴天仍是觀測日月星辰。南宋時則完全靠指南針來確定方向。
（3）結(jié)合所學知識可知，指南針是在南宋時指南針由阿拉伯人傳到歐洲。在南宋時指南針傳到歐洲；為后來歐洲航海家的航?；顒觿?chuàng)造了條件。
點睛：抓住題眼“指南針的傳播對世界的影響”，是解題關鍵；因為指南針是由阿拉伯人傳入歐洲的，為哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的航行和麥哲倫的環(huán)球航行提供了技術保證,促進了遠洋航行。

18.（2019年甘肅定西節(jié)選）中華民族有五千多年的文明歷史，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，為人類作出了卓越貢獻，成為世界上偉大的民族。閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。
材料二 “1620年，英國哲學家弗蘭西斯·培根寫道：這些發(fā)明（美索不達米亞的車輪、轆轱和滑輪，埃及的握桿和曲柄等）遠不如三大發(fā)明那么顯著……它們是：印刷術、火藥和磁鐵（指南針）。因為這三大發(fā)明首先在文學方面，其次在戰(zhàn)爭方面，第三在航海方面，改變了整個世界許多事物的面貌和狀態(tài)?！?br/>——摘編自（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
（2）根據(jù)材料二，概括印刷術、火藥和磁鐵分別在文學、戰(zhàn)爭、航海方面是如何改變整個世界面貌和狀態(tài)的？
【答案】（2）印刷術：極大地推動了學術進步和文化知識傳播，對促進世界文明的發(fā)展起了重要作用；火藥：對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生了巨大影響，推動了歐洲社會的變革（加速了歐洲的歷史進程）；磁鐵（指南針）為新航路的開辟和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。
【解析】（2）活字印刷術的發(fā)明，大大提高了印刷效率，為近代印刷術的發(fā)展奠定了基礎，極大地推動了學術進步和文化知識傳播，對促進世界文明的發(fā)展起了重要作用；火藥武器的使用，對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生了巨大影響，改變了作戰(zhàn)方式，幫助歐洲資產(chǎn)階級摧毀了封建堡壘，加速了歐洲的歷史進程。指南針發(fā)明及應用于航海，促進了中國航海事業(yè)的發(fā)展，為歐洲航海家進行發(fā)現(xiàn)美洲和環(huán)球航行提供了重要條件，促進了世界貿(mào)易的發(fā)展。
三、探究題：
19．（2019年山東濱州節(jié)選）在數(shù)千年的發(fā)展歷程中，亞洲人民創(chuàng)造了輝煌的文明成果，亞洲文明也在自身內(nèi)部及同世界文明的交流互鑒中發(fā)展壯大。閱讀材料，回答問題。
【中國貢獻】
材料三 歐洲文藝復興初期四種偉大發(fā)明的傳入流播，對現(xiàn)代世界的形成曾起到重要作用。__①__和__②_替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能。__③__的發(fā)明，消除了封建制度，創(chuàng)立了國民軍制。__④__的發(fā)明導致發(fā)現(xiàn)了美洲，因而使全世界，而不再是歐洲成為歷史的舞臺。
——（美國）卡特：《中國印刷術的發(fā)明和它的西傳》
（3）請依據(jù)所學將上述文字補充完整。
【答案】（3）①造紙術；②印刷術（或活字印刷術）；③火藥；④指南針；（①②可以顛倒順序，但⑤④不能顛倒）。
【解析】（3）依據(jù)所學可知，歐洲文藝復興初期四種偉大發(fā)明的傳入流播，對現(xiàn)代世界的形成曾起到重要作用。造紙術和印刷術（或活字印刷術）替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能?；鹚幍陌l(fā)明，消除了封建制度，創(chuàng)立了國民軍制。指南針的發(fā)明導致發(fā)現(xiàn)了美洲，因而使全世界，而不再是歐洲成為歷史的舞臺。所以①處填：造紙術；②處填：印刷術（或活字印刷術）；③處填：火藥；④處填：指南針。

20.（2019年山東德州節(jié)選）習近平新時代中國特色社會主義思想在文化上的體現(xiàn)是：以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越。閱讀材料，回答問題。
【文明傳播】
材料二 古代絲綢之路開創(chuàng)性地打通東西方大通道，首次構建起世界交通線路大網(wǎng)絡……推動了科學技術的交互傳播；助推了多樣性文化交流，是東西方不同國家、不同種族、不同文明相互浸染、相互包容的重要紐帶。
——摘自《求是》
（3）“打通（陸上）東西方大通道”的是誰？中國發(fā)明的哪項技術傳入歐洲后，對歐洲的作戰(zhàn)方式產(chǎn)生了巨大影響？
【答案】（3）張騫?；鹚幒突鹌?。
【解析】（3）第一問依據(jù)材料信息結(jié)合所學可知，“打通（陸上）東西方大通道”的是張騫；第二問依據(jù)所學可知，火藥傳入歐洲，推動了歐洲火藥武器的發(fā)展，使封建城堡不堪一擊，靠冷兵器耀武揚威的騎士階層日益衰落，推動了歐洲社會的進步。
21．（2019年湖南益陽節(jié)選）文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。文明交流互鑒，是推動人類文明進步和世界和平發(fā)展的重要動力。閱讀下列材料，回答問題。
材料二 這是預兆資產(chǎn)階級到來的三大發(fā)明：__①__把騎士階層炸得粉碎，__②__打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術則變成新教的工具?？偟膩碚f變成科學復興的工具，成為對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。
——摘自馬克思《機器、自然力和科學的應用》
（2）請根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識分析，①②分別是中國古代的哪項更大發(fā)明？
【答案】（2）火藥、指南針。
【解析】（2）根據(jù)材料“把騎士階層炸得粉碎”結(jié)合所學知識可知把騎士炸的粉碎的是火藥的發(fā)明。根據(jù)材料“打開了世界市場并建立了殖民地”可知新航路開辟打開了世界市場。在新航路開辟的過程中，指南針提供了技術條件。









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課型 新授課 課題 《宋元時期的科技與中外交通》 年級 七年級
主備人 備課時間 授課時間
【學習目標】
1、識記活字印刷術、指南針、火藥的發(fā)明、應用與外傳；宋元時期中外交通狀況的基本史實。2、說出活字印刷術、指南針、火藥的發(fā)展進程，探究宋元時期科技發(fā)展的主要原因，認識四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。（重難點）3、識《元朝交通路線圖》，歸納總結(jié)宋元時期海陸交通發(fā)展的突出特點及影響（重點）
【課堂教學流程】
【學案自學 梳理知識】任務一：【自學識記】結(jié)合教材，完成自學檢測試題，識記活字印刷術、指南針、火藥的發(fā)明、應用與外傳；宋元時期中外交通狀況的基本史實。1．活字印刷術的發(fā)明（1）雕版印刷術：我國在__隋唐__時期發(fā)明了雕版印刷術，促進了文化的發(fā)展。遼、宋、西夏、金時期， 刻書 很盛行，雕版印刷技術進一步發(fā)展。 （2）活字印刷術：活字印刷術是由北宋時的匠人 畢昇 發(fā)明的。此后，能工巧匠們又發(fā)明了 木活字 。到了元代，著名的科學家王禎在《 農(nóng)書 》中對木活字技術作了系統(tǒng)的總結(jié)并有所創(chuàng)新，發(fā)明了 轉(zhuǎn)輪排字法 。元朝中期，出現(xiàn)了 銅活字 印刷。 （3）影響與傳播：活字印刷術對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。13世紀時，活字印刷術傳入朝鮮，之后傳到日本及東南亞地區(qū)，又經(jīng)__絲綢之路_傳到波斯，后來經(jīng)過__蒙古人_的西征等途徑傳入歐洲。2．指南針的應用（1）發(fā)明與改進：中國古代很早就認識到磁石指南的特性。戰(zhàn)國時人們利用天然磁鐵做成指南工具，稱為“ 司南 ”。宋代開始用人造磁鐵制成指南的工具。人們把帶有磁性的鋼針安置在刻有度數(shù)的盤中，制成___羅盤____。 （2）使用與傳播：北宋末年，中國的海船上開始使用 指南針 。乘坐中國海船的阿拉伯商人將指南針傳到阿拉伯國家，后來又傳到 歐洲 ，大大促進了世界遠洋航海技術的發(fā)展。3．火藥的應用（1）發(fā)明與使用： _唐朝_ 時，中國人已經(jīng)發(fā)明了火藥。___唐朝_ 末年，火藥開始運用到軍事領域。 宋元 時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭。元朝還用金屬做筒，取代竹筒，發(fā)明了 火銃 。 （2）傳播與作用：中國的 火藥 和煙火在13世紀傳入 阿拉伯 地區(qū)，14世紀初又經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲。中國發(fā)明的火藥和火器傳入歐洲后，對歐洲的__火器__ 制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生巨大影響，推動了歐洲社會的變革。4．發(fā)達的中外交通（1）概況：宋代由于 航海技術 的進步，南方的海上貿(mào)易頻繁，海路交通發(fā)達。元朝 建立后，海路和陸路交通的范圍進一步擴大，開創(chuàng)了中外交通的新局面。 （2）陸路：陸上 絲綢之路 ，在宋元時期成為通往 西方 的交通要道。宋代驛站比較發(fā)達。元代建立了四通八達的驛站。元代的陸路向西通往 波斯 、阿拉伯及俄羅斯等歐洲國家。 （3）海路：宋元時期造船和 航海 技術有了較大的發(fā)展。當時，海上交通發(fā)達，海外貿(mào)易繁榮。 元朝 時，海上絲綢之路進入鼎盛時期。 （4）作用：陸路和海路交通的暢通，使中外 經(jīng)濟、文化 和 科技 的交流進一步發(fā)展起來。中國的發(fā)明創(chuàng)造，對歐亞國家的 社會、經(jīng)濟 發(fā)展起了重要作用。西方的藥物、天文、歷法、數(shù)學等也傳入中國，外來的 科學技術與文化 在元朝受到重視?！净ブ骄?生成能力】任務二：【合作探究】 1.分別說出活字印刷術、指南針、火藥的發(fā)展進程；并說出活字印刷術有何優(yōu)點，思考“活”字的含義是什么？結(jié)合教材分析其各有什么意義？ 2.閱讀下列材料，分析歸納指南針的運用有何意義？材料一：“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針?！? ——北宋《萍州可談》 材料二：“渺茫無際，天水一色，舟舶往來，唯以指南針為則。晝夜守視為謹，毫厘之差，生死系矣?！薄纤巍吨T蕃志》 材料三： 指南針應用于航海，大大促進了世界遠洋航海技術的發(fā)展，為鄭和下西洋和世界地理大發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。 3.結(jié)合材料，分析火藥的運用的意義？ 材料一 在14世紀初，火藥由阿拉伯人傳入西歐，它使整個作戰(zhàn)方法發(fā)生了變革。 ——恩格斯 材料二 如果沒有火藥，世界也許會少受點痛苦，但另一方面，中世紀歐洲那些穿戴盔甲的騎士們可能仍然在他們有護城河圍繞的城堡里稱王稱霸，不可一世，而我們的社會可能仍然處在封建制度的奴役之下。 ——德克·海德改變了作戰(zhàn)方式和作戰(zhàn)思維，為歐洲資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建勢力創(chuàng)造了條件，推動了歐洲社會的變革。 4.宋元時期科技得到高度發(fā)展的原因有哪些？（1）宋元時期政治的發(fā)展，國家相對統(tǒng)一，社會相對穩(wěn)定； （2）宋元社會經(jīng)濟進一步發(fā)展； （3）各民族、各地區(qū)間經(jīng)濟文化的交流； （4）繼承隋唐時期文化和吸收外來文化； （5）各族人民的聰明才智和辛勤勞動等。5..閱讀教材，歸納總結(jié)宋元時期海陸交通發(fā)展的突出特點及影響。 6.結(jié)合下圖及所學知識，說說南宋海外貿(mào)易及海上絲綢之路的盛況。宋朝海外貿(mào)易及海上絲綢之路發(fā)達的原因是什么？（1）.宋朝農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)達，為海外貿(mào)易發(fā)展奠定物質(zhì)基礎。（2）.宋朝與西方陸路交通受到阻礙，促使通過海路與外國發(fā)展貿(mào)易關系。（3）.宋朝有發(fā)達的造船業(yè)航海技術，除使用指南針外，也初步掌握了潮汛、信風、氣象的規(guī)律，能夠進行遠洋航行。（4）.宋朝政府實行鼓勵海外貿(mào)易的政策，調(diào)動了中外商人的積極性?！揪v點撥 總結(jié)歸納】任務四：動手制作本課知識結(jié)構圖?！緳z測提升 鞏固新知】1．下圖人物是我國杰出的發(fā)明家畢昇，他的重大發(fā)明是（ C ）A．指南針 B．雕版印刷術 C．活字印刷術 D．火藥武器 2．南宋時期，人們讀到的精美書籍通常是通過（ A ） A．活字印刷而成 B．雕版印刷而成 C．用竹木簡刻的 D．手抄的 3．元代一位著名科學家在《農(nóng)書》中對木活字技術作了系統(tǒng)的總結(jié)并有所創(chuàng)新，發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字法。這位科學家是（ C ） A．畢昇 B．沈括 C．王禎 D．朱彧 4．下圖是中央電視臺《探索?發(fā)現(xiàn)》欄目圖標，與圖標上方“司南”有關的發(fā)明是（ C ） A．造紙術 B．火藥 C．指南針 D．印刷術 5．人類居住的地球是一塊天然大磁鐵，地球的南北兩頭有不同的磁極，人們根據(jù)同性磁極相排斥，異性磁極相吸引的原理，制作了指南針。下列對指南針的表述正確的是（ B ） ①羅盤最早制成于戰(zhàn)國時期②宋代，人們制成了指南針③元朝時期，指南針開始應用于航海④指南針由阿拉伯人傳入歐洲 A．①③ B．②④ C．②③ D．③④ 6．我國發(fā)明的火藥很早就應用于軍事，下列戰(zhàn)爭中最不可能使用火藥武器的是（ A ） A．隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭 B．蒙古軍隊滅金的戰(zhàn)爭 C．南宋將領抗擊金軍的戰(zhàn)爭 D．文天祥抗元的戰(zhàn)爭 7．11. 歷史圖片被稱為“凝固的歷史”，對下列圖片信息解讀不正確的是（ C ） A. 圖①反映了商朝高超的青銅鑄造工藝 B. 圖②中的發(fā)明對航海事業(yè)產(chǎn)生重要影響 C. 圖③反映了宋代活字印刷技術的高超水平 D. 圖④中的著作被稱為“中國17世紀的工藝百科全書” 8．科學家沈括在《夢溪筆談》中記載的科技成就是（ D ） A．轉(zhuǎn)輪排字法的發(fā)明 B．銅活字印刷的發(fā)明 C．雕版印刷術的發(fā)明 D．活字印刷術的發(fā)明 9．歷史學家黃仁宇在《中國大歷史》中說：“西元960年宋代興起，中國好像進入了現(xiàn)代，一種物質(zhì)文化由此展開。”這里的“物質(zhì)文化”的展開主要有（ B ） ①紙幣的流通 ②火器的使用 ③指南針的普遍使用 ④雕版印刷術的發(fā)明 ①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④10.我國古代四大發(fā)明中對文化傳播起重大作用的是（ B ） ①造紙術 ②火藥 ③印刷術④指南針 ①② B．①③ C．②④ D．③④11.我國古代科技發(fā)展的高峰時期是指（ D ） A.秦漢時期 B.南北朝時期 C.隋唐時期 D.宋元時期 4.指南針應用于航海事業(yè)是在（　B ） A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.元朝 12.（2019年四川南充）中國古代科學技術成就突出，對歐洲社會的變革和作戰(zhàn)方式起了巨大推動作用的是（ C ） A．活字印刷術 B．指南針 C．火藥和火器 D．造紙術 13.（2019年湖南常德）“印刷術、火藥和指南針這三項發(fā)明，已改變了世界的面貌?！睂Υ瞬牧辖庾x不準確的是（ A ） A．三大發(fā)明促進了中國社會的轉(zhuǎn)型 B．印刷術推動了世界文化的發(fā)展 C．火藥加速了歐洲封建制度的崩潰 D．指南針為發(fā)現(xiàn)新大陸創(chuàng)造了條件 14. “……有造突火槍，內(nèi)安子窠，如燃放，焰絕然后子窠發(fā)出，如炮聲，遠聞五十余步。”描繪的是我國“四大發(fā)明”中的( B )A. 造紙術 B. 火藥 C. 印刷術 D. 指南針 15. 時下，“一帶一路”成為熱點。海上絲綢之路進入鼎盛時期是在( C ) A. 漢朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 元朝16.（2019年江蘇淮安）“舉世皆知的印刷術、火藥和磁石（指南針），人類的世界因為這三種發(fā)明而為之改觀?！睂Υ私庾x不正確的是（ D ） A．印刷術的運用，加快了人類文化的傳播 B．火藥武器使用，極大地影響了作戰(zhàn)方式 C．指南針的應用，促進了航海事業(yè)的發(fā)展 D．三大發(fā)明出現(xiàn)，阻礙了人類歷史的進步
【課后思】









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(共55張PPT)
第13課《宋元時期的科技與中外交通》
部編版 七下
播放視頻素材——北京奧運會—活字印刷術
視頻是2008年奧運會開幕式片段，你知道這主要展示的主題是什么嗎？為什么會選取這個主題呢？對世界文明發(fā)展具有重要推動作用的印刷術、火藥、指南針是怎樣發(fā)明與傳播的？當時的中外交流情況又如何呢？
新知導入
目標1：結(jié)合教材，完成自學檢測試題，識記活字印刷術、指南針、火藥的發(fā)明、應用與外傳；宋元時期中外交通狀況的基本史實。
目標2：說出活字印刷術、指南針、火藥的發(fā)展進程，探究宋元時期科技發(fā)展的主要原因，認識四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。（重點、難點）
目標3：識讀《元朝交通路線圖》，歸納總結(jié)宋元時期海陸交通發(fā)展的突出特點及影響。（重點）
學習目標
【自學識記】結(jié)合教材，完成自學檢測試題，識記活字印刷術、指南針、火藥的發(fā)明、應用與外傳；宋元時期中外交通狀況的基本史實。
造紙術
印刷術
指南針
火藥
自主學習
活字印刷術的發(fā)明
1.雕版印刷術： 時期發(fā)明，遼、宋、西夏、金時期進一步發(fā)展。
2．活字印刷術：
（1）發(fā)明：北宋 發(fā)明，用 刻字；此后，能工巧匠們發(fā)明木活字。
（2）發(fā)展：元代王禎在《農(nóng)書》中對木活字技術作了系統(tǒng)的
總結(jié)并有所創(chuàng)新，發(fā)明 排字法；元代中期，出現(xiàn)銅活字印刷。
畢昇
隋唐時期
轉(zhuǎn)輪
膠泥
（3）影響：對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。
（4）傳播：13世紀傳入 ，之后傳到日本及東南亞地區(qū)，又經(jīng)絲綢之路傳到波斯，后經(jīng)蒙古人的西征等途徑傳入
。
指南針、火藥的應用
1.指南針：
（1）出現(xiàn)戰(zhàn)國時人們利用天然磁鐵做成指南工具，稱為“ ”。
司南
歐洲
朝鮮
（2）發(fā)展：宋代開始用人造磁鐵制成指南的工具。后來人們把有磁性的鋼針安置在刻有度數(shù)的盤中，制成 。
（3）應用： 末年，中國的海船上開始使用指南針。
（4）傳播：阿拉伯商人將指南針傳到阿拉伯國家，后來又傳到
。
（5）影響：大大促進了 技術的發(fā)展。
2.火藥：
（1）發(fā)展： 時中國人發(fā)明了火藥； 火藥開始運用到軍事領域。
（2）傳播：13世紀傳入 地區(qū)，14世紀初傳到歐洲。
阿拉伯
北宋
羅盤
歐洲
世界遠洋航海
唐朝
宋代
2．陸上交通：古代著名的陸上絲綢之路，在宋元時期成為通往西方的交通要道；宋元時期的　　　 比較發(fā)達。
3．影響：使中外經(jīng)濟、文化和科技的交流進一步發(fā)展起來。
驛站
活字印刷術的發(fā)明
印刷術的發(fā)展
1
隋唐時期，發(fā)明了雕版印刷術，促進了文化的發(fā)展。
遼、宋、西夏、金時期，這一技術進一步發(fā)展。
2
新知講解
印刷術的發(fā)展
雕版印刷術—《金剛經(jīng)》

閱讀下面兩則材料，你能否告訴大家雕版印刷技術都有哪些缺點與不足？
材料一：宋太祖時，官府刻印《大藏經(jīng)》，共耗時 12年，雕版13萬塊，印刷完成后，13萬塊雕版被堆放在當?shù)馗畮靸?nèi)，從此無人問津。
材料二：當時一個刻工一天只能刻四五十個字，一本六萬字的書需要三、四年才能刻完。

材料研讀
雕刻版費工費時，而且刻好的版只能印刷一種書籍，成本高，利用率低。
合作探究
印刷術的發(fā)展
3
宋代的印刷術有了新的突破，北宋匠人畢昇發(fā)明活字印刷術。
新知講解
播放視頻素材——一分鐘讓你了解活字印刷術
人物：
時期：
成就：
畢昇
北宋
發(fā)明活字印刷術
活字印刷術的發(fā)明
流程
膠泥刻字
燒制字模
排字固版
印刷拆版

使字模變硬
可以再次排版
活字印刷術的制作過程
合作探究
4
印刷術的發(fā)展
此后，能工巧匠們又發(fā)明了木活字。
5
元代科學家王禎《農(nóng)書》中對木活字作了系統(tǒng)總結(jié)并有所創(chuàng)新，發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字法。
6
元朝中期出現(xiàn)銅活字印刷。
新知講解
轉(zhuǎn)輪排字法
銅活字印刷



隋唐
雕版印刷術






北宋
畢昇發(fā)明活字印刷術
元代
王禎發(fā)明轉(zhuǎn)輪排字法
元代中期
銅活字印刷
變死字為活字；
變死版為活版
“活”
省工省時，更加靈活
優(yōu)點
活字印刷術
課堂小結(jié)
活字印刷術對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。13世紀時，活字印刷術傳入朝鮮，之后傳到日本及東南亞地區(qū)，又經(jīng)絲綢之路傳到波斯，后來經(jīng)過蒙古人的西征等途徑傳入歐洲。

活字印刷術的發(fā)明有何影響？
新知講解














































































非洲
大洋洲
歐洲
阿拉伯
波斯
元
活字印刷術
活字印刷術的傳播
13世紀，傳入朝鮮
傳入日本和東亞地區(qū)
經(jīng)絲綢之路傳到波斯
經(jīng)蒙古人西征傳入歐洲
新知講解
沈括是北宋杰出的科學家，他寫了《夢溪筆談》一書，內(nèi)容涉及天文、地理、數(shù)學、化學、生理學以及科技諸多方面，在我國科技史上占有重要的地位。沈括在這本書中記錄了沈括發(fā)明活字印刷術，并指出用這種技術印書，“若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”。
泥活字版
《夢溪筆談》
中對畢昇發(fā)
明活字版的
記載
相關史事
司南
指南針、火藥的應用
你了解指南針的發(fā)明與傳播嗎？
指南針：利用磁鐵在地球磁場中的南北指極性而制成的一種指向儀器。
1.戰(zhàn)國時人們利用天然磁鐵做成指南工具，稱為“司南”（是最早的定向工具 （指南儀器））。
新知講解
司南
此磁勺即司南。在光滑的銅盤中轉(zhuǎn)動，靜止后，匙柄自然指向南方
銅制方形地盤：四周刻有24個方位
新知講解
水羅盤（模型）
2.宋代開始用人造磁鐵制成指南的工具。人們用帶有磁性的鋼針放在碗邊，或用線將針懸起，鋼針就可以靈活地指向南方。后來人們把這種有磁性的鋼針安置在刻有度數(shù)的盤中，于是就制成了羅盤。
指南針的發(fā)明
羅盤
北宋羅盤針
現(xiàn)在的指南針
3.宋朝時制成指南針,北宋后期用于海上交通 ,南宋由阿拉伯人傳到歐洲
指南針的傳播
乘坐中國海船的阿拉伯商人將指南針傳到阿拉伯國家
阿拉伯人
后來又傳到歐洲
迪亞士
哥倫布
達伽馬
材料一：“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。”
——北宋《萍州可談》
材料二：“渺茫無際，天水一色，舟舶往來，唯以指南針為則。晝夜守視為謹，毫厘之差，生死系矣。”——南宋《諸蕃志》
材料三：
意義：
指南針應用于航海，大大促進了世界遠洋航海技術的發(fā)展，為鄭和下西洋和世界地理大發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。
小組合作探究
鄭和下西洋
迪亞士
哥倫布
達伽馬
麥哲倫
合作探究


火藥的發(fā)明與應用

1
2
3
發(fā)明：唐朝時，中國人已經(jīng)發(fā)明了火藥。
應用：唐朝末年，火藥開始運用到軍事領域。
應用：宋元時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭。
新知講解
突火槍
元代

火箭
宋代

火藥的應用
宋代















































































非洲
大洋洲
歐洲
波斯
元
火藥
在13世紀
傳入阿拉伯地區(qū)
14世紀初
又經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲
材料一
在14世紀初，火藥由阿拉伯人傳入西歐，它使整個作戰(zhàn)方法發(fā)生了變革。
——恩格斯
材料二
如果沒有火藥，世界也許會少受點痛苦，但另一方面，中世紀歐洲那些穿戴盔甲的騎士們可能仍然在他們有護城河圍繞的城堡里稱王稱霸，不可一世，而我們的社會可能仍然處在封建制度的奴役之下。
——德克·海德
意義：
改變了作戰(zhàn)方式和作戰(zhàn)思維，為歐洲資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建勢力創(chuàng)造了條件，推動了歐洲社會的變革。
小組合作探究
合作探究

火藥的演變
唐朝

唐朝末年

元代
發(fā)明火藥
火藥運用到軍事領域

南宋
發(fā)明突火槍
發(fā)明火銃
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)

宋元時期科技得到高度發(fā)展的原因有哪些？
（1）宋元時期政治的發(fā)展，國家相對統(tǒng)一，社會相對穩(wěn)定；
（2）宋元社會經(jīng)濟進一步發(fā)展；
（3）各民族、各地區(qū)間經(jīng)濟文化的交流；
（4）繼承隋唐時期文化和吸收外來文化；
（5）各族人民的聰明才智和辛勤勞動等。
合作探究
回顧所學知識，歸納總結(jié)中國四大發(fā)明對世界來說有什么重要貢獻？
造紙術

印刷術
火藥

為人類提供了經(jīng)濟、便利的書寫材料，掀起了一場人類文字載體的革命。
指南針

印刷術傳入歐洲后，大量的書籍、文學作品被印刷出來，促進了世界文化的發(fā)展和傳播。
指南針傳入歐洲，為后來歐洲航海家開辟新航路和實現(xiàn)環(huán)球航行提供了重要條件,促進了世界貿(mào)易的發(fā)展。
火藥和火藥武器傳入歐洲，改變了作戰(zhàn)方式，對歐洲資產(chǎn)階級打敗封建貴族起了一定的作用。

小組合作探究
合作探究
發(fā)達的中外交通
原因
1.宋朝由于航海技術的進步，南方的海上貿(mào)易頻繁，海路交通發(fā)達；
2.元朝建立后，陸路和海路交通的范圍進一步擴大，開創(chuàng)了中外交通的新局面。
新知講解
陸路交通
1
古代著名的陸上絲綢之路，在宋元時期成為通往西方的交通要道
路線
2
措施
宋朝驛站比較發(fā)達，元朝統(tǒng)治區(qū)域遼闊，為加強同各地的聯(lián)系，修建了覆蓋全國的陸路交通網(wǎng)，建立就四通八達的驛站。
3
交往
元代的陸路向西通往波斯、阿拉伯及俄羅斯等歐洲國家
4
影響
使東西方的使臣、商人往來非常方便
識讀《元朝交通路線圖》，設想馬可·波羅游歷東方的主要路線以及回國路線，并在地圖上描出，寫出馬可·波羅游歷過的國家。
馬
可
·
波
羅
馬克·波羅游記激起了歐洲人對東方世界的極大向往。
合作探究
閱讀教材，歸納總結(jié)宋元時期海陸交通發(fā)展的突出特點及影響。
驛站是中國古代供傳遞官府文書和軍事情報的人或來往官員途中食宿、換馬的場所。中國是世界上最早建立組織傳遞信息的國家之一。驛站制度是元朝政府的神經(jīng)與血液網(wǎng)絡，對維持統(tǒng)治具有重大的作用。
陸上交通特點：

1

古代著名的絲綢之路成為通往西方的交通要道；

2

宋代驛站比較發(fā)達，發(fā)展到元朝逐漸形成完善的驛站制度；

3

元代的陸路向西可通往波斯、阿拉伯、俄羅斯等國家，范圍更廣。
合作探究
雞鳴驛:始建于元代，位于河北懷來。
圖中所示為明代建筑
相關史事
造船和航海技術的發(fā)展。中國的航海家初步掌握了潮汛、信風、氣象的規(guī)律。
海路交通
1
原因
2
路線
宋代：海陸形成了多條航線，可通往日本、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國家，遠至波斯灣及東非海岸。
元朝：海上交通方位有更大的拓展，海上絲綢之路進入鼎盛時期。
3
表現(xiàn)
宋代時與中國有貿(mào)易關系的國家和地區(qū)有五六十個，元代時達到140多個。
海上交通特點：

1

造船和航海技術有很大的發(fā)展，指南針普遍使用于航海，航海家們還初步掌握潮訊、風信、氣象等規(guī)律；

2

宋朝的海路形成多條航線，最遠可達東非沿岸；

3

元朝海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進入鼎盛時期。
合作探究

材料：“市舶之利最厚，若措置得宜，所得動以百萬計。 —— 宋高宗
意思：海外貿(mào)易利潤最豐厚，如果經(jīng)營得當，可以獲得上百萬的收入。
說明宋朝政府重視和鼓勵海外貿(mào)易。
這段話是什么意思？說明了政府的什么態(tài)度？
市舶司
知識拓展
4
影響
中外經(jīng)濟、文化和科技的交流進一步發(fā)展起來。
中國
印刷術
指南針
火藥
紙幣
驛站制度等
西方
天文歷法
農(nóng)業(yè)
手工業(yè)等
亞洲各國
西方
藥物
天文歷法
數(shù)學
1.宋朝時期，廣州、泉州是文明世界的大商港；
2.在主要港口設置市舶司管理海外貿(mào)易；
3.宋代的海路形成了多條航線，可通往日本、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國家和地區(qū)，遠至波斯及東非海岸。
結(jié)合下圖及所學知識，說說南宋海外貿(mào)易
及海上絲綢之路的盛況。
合作探究
宋朝海外貿(mào)易及海上絲綢之路發(fā)達的原因是什么？
1.宋朝農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)達，為海外貿(mào)易發(fā)展奠定物質(zhì)基礎。
2.宋朝與西方陸路交通受到阻礙，促使通過海路與外國發(fā)展貿(mào)易關系。
3.宋朝有發(fā)達的造船業(yè)航海技術，除使用指南針外，也初步掌握了潮汛、信風、氣象的規(guī)律，能夠進行遠洋航行。
4.宋朝政府實行鼓勵海外貿(mào)易的政策，調(diào)動了中外商人的積極性。
合作探究
科技是第一生產(chǎn)力。我們有著輝煌的過去，理應創(chuàng)造更加輝煌的未來。中華民族是一個熱愛科學，重視創(chuàng)新的民族，為世界文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻。我們?yōu)樗拇蟀l(fā)明感到自豪，但同時我們也應該繼承和學習先輩的創(chuàng)新精神和實踐精神，不能一直沉浸在過去的輝煌中故步自封。
課堂總結(jié)
板書設計
1.右圖中的人物是我國古代杰出的發(fā)明家，他的重大發(fā)明是（ ）
A．指南針
B．雕版印刷術
C．活字印刷術
D．火藥武器
2．我國古代四大發(fā)明中對文化傳播起重大作用的是（ ）
①造紙術 ②火藥 ③印刷術④指南針
A.①② B．①③ C．②④ D．③④
C
B
課堂鞏固
3.我國古代科技發(fā)展的高峰時期是指（ ）
A.秦漢時期 B.南北朝時期 C.隋唐時期 D.宋元時期
4.指南針應用于航海事業(yè)是在（　 ）
A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.元朝
D
B
5.中國古代有許多舉世聞名的創(chuàng)造，享譽世界。下列哪一項發(fā)明為新航路開辟提供了有利的航海技術條件（ ）








A
B
C
D
C
6．關于宋元時期的中外交通，不正確的是（　　）
A．宋代航海技術進步，海上貿(mào)易頻繁
B．元朝建立后，陸路和海路交通范圍進一步擴大
C．宋元時期造船和航海技術有了較大的發(fā)展
D．宋朝時，海上絲綢之路進入鼎盛時期
7.我國四大發(fā)明中在北宋時發(fā)明的是（　 ）
A.造紙術和雕版印刷術 B.活字印刷術和指南針
C.火藥和雕版印刷術 D.指南針和造紙術

D
B
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中小學教育資源及組卷應用平臺


第二單元 遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化
第13課　宋元時期的科技與中外交通

通過活字印刷術的發(fā)明以及指南針、火藥的應用和外傳，認識四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。

目標1：結(jié)合教材，完成自學檢測試題，識記活字印刷術、指南針、火藥的發(fā)明、應用與外傳；宋元時期中外交通狀況的基本史實。
目標2：說出活字印刷術、指南針、火藥的發(fā)展進程，探究宋元時期科技發(fā)展的主要原因，認識四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。
目標3：識讀《元朝交通路線圖》，歸納總結(jié)宋元時期海陸交通發(fā)展的突出特點及影響。

教學重點：四大發(fā)明；宋元時期對外交往的基本史實
教學難點：四大發(fā)明的影響。

(一)情景導入　生成問題[





(二)自我研學　生成新知
【自學識記】結(jié)合教材，完成自學檢測試題，識記活字印刷術、指南針、火藥的發(fā)明、應用與外傳；宋元時期中外交通狀況的基本史實。






(三)合作探究　生成能力
目標導學一：活字印刷術的發(fā)明
1.請同學們閱讀教材第一目的內(nèi)容，思考問題，分析總結(jié)歸納印刷術的發(fā)展過程：
問題：（1）世界上最早的印刷術是什么？何時發(fā)明的？其發(fā)明有何意義？
（2）它什么時期得到進一步發(fā)展？其發(fā)展的原因是什么？(刻書很盛行)

2.閱讀下面兩則材料，你能否告訴大家雕版印刷技術都有哪些缺點與不足？

(雕刻版費工費時，而且刻好的版只能印刷一種書籍，成本高，利用率低。)
3.教師出示問題：人們是如何解決雕版印刷術的弊端的？閱讀教材，回答正因為雕版印刷術的弊端，人們才想在技術上有所突破，因此發(fā)明了什么技術？

學生閱讀教材，教師進行小結(jié)：

4.師：播放視頻素材（一分鐘讓你了解活字印刷術）：歸納活字印刷術的具體操作方法：燒制單字---排版---印刷---拆版。出示材料（活字印刷術優(yōu)點）-----請結(jié)合上述材料，歸納活字印刷術有何優(yōu)點？（既經(jīng)濟又省力、省時；可反復使用，方便靈活；發(fā)現(xiàn)錯誤還可改動。）
5.思考：和雕版印刷術相比，活字印刷術有了那些創(chuàng)新和變化？

6.教師提問：后來活字印刷術又有什么發(fā)展呢？

7.教師出示問題：活字印刷術的傳播與意義又是如何呢？
（意義：活字印刷術的出現(xiàn)，降低了制書成本，加快了圖書的普及和文化的傳播；對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生重大影響）
活字印刷術的傳播方向：


目標導學二：指南針、火藥的應用
1．學生讀教材，教師出示問題：你了解指南針的發(fā)明與傳播嗎？

（1）戰(zhàn)國時人們利用天然磁鐵做成指南工具，稱為“司南”（是最早的定向工具 （指南儀器））。
（2）宋代開始用人造磁鐵制成指南的工具。人們用帶有磁性的鋼針放在碗邊，或用線將針懸起，鋼針就可以靈活地指向南方。后來人們把這種有磁性的鋼針安置在刻有度數(shù)的盤中，于是就制成了羅盤。
（3）宋朝時制成指南針,北宋后期用于海上交通 ,南宋由阿拉伯人傳到歐洲。
2.教師出示問題：指南針的發(fā)明有何影響？
（影響：大大促進了世界航海技術的發(fā)展。）
3.請同學們快速閱讀教材及相關史實欄目，思考如下問題：
（1）我國的火藥發(fā)明于何時？何時開始應用于軍事領域？這一時期主要有那些火藥武器？


（2）火藥是怎樣傳入歐洲的？其對歐洲產(chǎn)生的影響？（火藥在14世紀初，經(jīng)阿拉伯人傳到了歐洲；中國發(fā)明的火藥、火器傳入歐洲后，對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生巨大影響，推動歐洲社會的變革；）火器的使用，改變了作戰(zhàn)方式，促使冷兵器向熱兵器轉(zhuǎn)變，加速了世界歷史的發(fā)展進程。
4.小組合作探究：（1）宋元時期科技得到高度發(fā)展的原因有哪些？

5.小組合作探究：（2）回顧所學知識，歸納總結(jié)中國四大發(fā)明對世界來說有什么重要貢獻？

目標導學三：發(fā)達的中外交通
1.學生閱讀教材，小組討論：宋元時期交通發(fā)達的原因是什么？

2.請同學們閱讀教材有關內(nèi)容：討論宋元時期陸上交通和海上交通發(fā)展的突出特點？
（1）陸路交通的路線、措施、交往及影響如何？


（2）閱讀教材，歸納總結(jié)宋元時期海陸交通發(fā)展的突出特點及影響。

（3）海路交通的原因、路線、表現(xiàn)？



（4）海上交通特點：

（5）小組合作探究：陸路和海陸交通的暢通，有何影響？

3.教師出示問題，小組合作探究：宋朝海外貿(mào)易及海上絲綢之路發(fā)達的原因是什么？


科技是第一生產(chǎn)力。我們有著輝煌的過去，理應創(chuàng)造更加輝煌的未來。中華民族是一個熱愛科學，重視創(chuàng)新的民族，為世界文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻。我們?yōu)樗拇蟀l(fā)明感到自豪，但同時我們也應該繼承和學習先輩的創(chuàng)新精神和實踐精神，不能一直沉浸在過去的輝煌中故步自封。



教學反思：
這節(jié)課學習過程中作為教師的我只起到引導作用，把學習主動權交給了學生，學生學習主動性大大增強，也體現(xiàn)新課改的精神，還給學生一個生動的、自由的課堂。教學中讓學生掌握宋元燦爛輝煌的科技成就：三大發(fā)明的應用、傳播和意義。并概括出這些成就意義，即創(chuàng)造了中華文明史上繼隋唐之后的又一個文化高峰。從而加深學生對本課的理解，并掌握它。情感態(tài)度價值觀目標貫穿始終，但也不忽視能力目標和知識目標，符合歷史課的教學特點。激發(fā)了學生的愛國主義情感和對中華文化的認同。






播放視頻素材——北京奧運會—活字印刷術


視頻是2008年奧運會開幕式片段，你知道這主要展示的主題是什么嗎？為什么會選取這個主題呢？對世界文明發(fā)展具有重要推動作用的印刷術、火藥、指南針是怎樣發(fā)明與傳播的？當時的中外交流情況又如何呢？



司南



21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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