資源簡介

《找春天》教學設(shè)計
教學目標：
1.學會認讀“脫”“襖”“尋”等13個生字，學會寫“沖“”姑“”娘“”等9個生字。
2.品讀課文，發(fā)現(xiàn)春天之美，聯(lián)系生活，仿照句子說說身邊的春天。
3.正確流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)熱愛春天的感情。
教學重點：
學會認讀13個生字、書寫5個生字，有感情地、流利地朗讀課文。
教學難點：
有感情地朗讀課文，體會找春天的喜悅之情。
一、音頻導入（播放《春天在哪里》）
這首歌曲的名字是？《春天在哪里》，春天呀，總是靜悄悄地來到我們身邊，只有仔細觀察的小朋友才能找到她。今天，就讓我們跟著課文中的小朋友一起去尋找春天吧！
二、導入后識字
今天老師還給大家?guī)砹藥孜慌笥眩埧此麄兪钦l？（生邊說邊出示名字）
喜鵲、杜鵑、柳樹，這三位是春天的使者。一到春天，喜鵲杜鵑在枝頭歌唱，仿佛說著春天來了！你看！柳樹也長出了嫩芽，綠綠的，非常惹人喜愛。同學們，你們喜歡它們嗎?快跟他們打個招呼吧！
三、朗讀感悟
不知不覺中，春天來到了我們身邊，天氣漸漸暖和了，我們脫掉棉衣可以舒活舒活筋骨了！那在溫暖的春天，小朋友們都會做些什么呢？
有的同學說放風箏，還有的說春游。是呀！多美好的春天啊！這樣的春天，相信你們，也一定都非常的喜愛。課文大家都預(yù)習過了，那文中的孩子們是懷著怎樣的心情去找春天的呢？著急的、急切的。那你是從文中的哪句話感受到小朋友們急切的心情的？請你快速的瀏覽課文，找一找。
有的同學找的是這一句：春天來了！春天來了！
細心的孩子一定發(fā)現(xiàn)了，這段話中，作者連續(xù)用了？對，兩個感嘆號。感嘆號的作用你還記得么？感嘆號呀，可以加重語氣，更讓我們感受到孩子們的興奮、激動。你能帶著這樣的感受來讀好這個句子嗎？找個同學來讀一讀。非常好，老師聽出了你對春天的喜愛。請你們學著剛才這位同學的樣子，自己也讀一讀。
剛才，還有同學找到的是這句話：我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。
在這句話中，脫、襖、尋這幾個字是本課中需要你認識的生字。你有什么好方法記住它們呢？可以在評論區(qū)說一下你的方法。嗯，脫可以用換偏旁的方法，襖可以通過組詞來識記，真不錯。借助字源咱們一起來看看 “尋”這個字，它本義表示為張開雙臂的長度，是一個長度單位。當人們兩只手臂伸開時，也像是在找東西，后來就有了尋找的意思。你瞧，借助字源來識字也是個不錯的方法。自己再讀讀這三個字，看看你都認識了么！
咱們回到課文中，看這個句子，自己讀讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？相信聰明的你一定發(fā)現(xiàn)了，老師把這幾個動詞換了，再讀讀這兩句話，你更喜歡哪一句呢？為什么？
是呀，春天終于來了，我們終于可以去田野里盡情的玩耍！從沖出、奔向這兩個詞中我們就能看出孩子們的激動和興奮。這幾個孩子多么想去擁抱春天呀！你能把這種興奮之情通過朗讀表現(xiàn)出來么？請屏幕前的你把這句話讀給你的爸爸媽媽聽一聽吧。
同學們，重讀關(guān)鍵的詞語可以讓我們更好的感受人物的心情，聽老師來給大家讀一讀吧！現(xiàn)在，你能讀好這句話了嗎！再試一試吧。
為什么要去尋找春天呢？春天不就在我們周圍嗎？課文把春天比喻成是一個？——害羞的小姑娘。羞這個字是本課的生字，你有什么好方法記住它呢？不錯，你用了…的方法。咱們一起來看一下，在古代呀，羞并沒有害羞、難為情的意思，而是進獻，就是指恭敬地送上。你看，這是甲骨文的羞字，一邊是“羊”，一邊是“手”，像用手捧羊敬獻給他人。慢慢的一步步演化，到了楷書階段，下面的手變成了丑，也許是“羞”字有個“丑”的緣故，讓“羞”又有了“不好意思、害羞”之意。
也許春姑娘也不好意思見人，所以才“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”。遮遮掩掩的動作你會做么？自己做做這個動作。遮和掩這兩個字也是我們要學的生字。怎么記住它們呢？嗯，好多同學說通過組詞。好，就請你再自己讀讀這兩個詞吧。
學習4——7段
春天總是這樣害羞地、悄悄地來到我們身邊，但是我相信同學們會跟課文中的小朋友一樣細心，能夠找到她的蹤影！接下來請你讀讀課文4——7自然段，文中的孩子們都從哪兒找到了春天？從課文中找出相關(guān)句子。很多同學都已經(jīng)找出來了，孩子們都從小草、田里的野花中、樹枝的嫩芽上，解凍的小溪中找到了春天。咱們先來看這一句。
句子1：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？?
自己先讀一讀。這句話中把什么比作了什么？沒錯，把小草比作了春天的眉毛。你知道“探出頭來”是什么樣的嗎？試著做做這個動作。那小草探出頭來是什么樣的呢？一起看圖片，你瞧，多可愛的小草呀！老師這里有個疑問，小草怎么會像眉毛呢？嗯，有的同學說形狀像。是呀，你瞧，這剛探出頭的小草，彎彎的，是不是就像我們的眉毛呀！那你能讀好這句話么？指導：這個句子最后用了問號，疑問的語氣讓我們仿佛看到了那個調(diào)皮可愛的春姑娘。聽老師來讀一讀吧。自己再讀一讀這個句子。
還在哪兒找到了春天？?
野花。早開的野花一朵兩朵，就像？——嗯，春天的眼睛。
孩子們還找到了嫩芽，這點點嫩芽就像是？——音符。
最后找到了？解凍的小溪中，把叮叮咚咚的流水聲比作了？琴聲。?
同學們真了不起，春姑娘已經(jīng)被大家找到啦！原來她藏在小草、野花上，躲在樹枝、小溪里。春姑娘愿意跟大家見面，我們一起來欣賞春天的美景吧！
找到了這美麗的春天，你現(xiàn)在心情怎么樣？是呀，興奮、開心。春天來了！春天來了！大家脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。現(xiàn)在就請你帶著那份興奮之情把這幾句話讀給你的父母聽吧~
孩子們，讀到這兒，你覺得春天還可能藏在哪兒呢？老師也寫了幾個句子，你能幫我補充完整？好多同學都寫出來了。
隨風擺動的柳枝，那是春天的——頭發(fā)吧？
田野上的顆顆紅杏，那是春天的——發(fā)飾吧？
枝頭鳴叫的黃鸝，那是春天的——使者吧？
多美的春天啊，那我們是用什么方法找到它的呢，自己讀一讀最后一段。我們是怎么發(fā)現(xiàn)春天的呀？是啊，我們看到了他、我們聽到了它、我們聞到了它、我們觸到了它。當我們?nèi)硇牡某两诖禾炖锶ジ惺芩銜l(fā)現(xiàn)，春天真的無處不在了！自己再美美地讀一讀最后這段話吧！
孩子們，如果你們有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，老師相信你們一定能看到更多更美的景色！
集中識字：春天找到了，最后我們再來看看本課的詞語，老師相信你一定都會讀了，自己讀一讀吧！
最后咱們來寫字吧。一起來看下本課要求會寫的字在結(jié)構(gòu)上有什么特點？老師相信你一定發(fā)現(xiàn)了，本課生字可以分為兩類：左右結(jié)構(gòu)，和？上下結(jié)構(gòu)。我們先看上下結(jié)構(gòu)的這4個字。上下結(jié)構(gòu)的字在書寫時要注意上下的比例，把握好重點的筆畫。
我們重點來看箏，這是一個上小下大的字。竹字頭在書寫時寫在上半格取中間位置。下半部分爭吵的爭寫時要呈菱形，兩頭窄中間寬。中間的長橫要寫舒展，右邊要出頭，還要做到三橫之間的間距要勻稱。
再看左右結(jié)構(gòu)的這6個字，細心的同學一定看到了，它們都是？左窄右寬！我們以“桃”為例，看看怎么才能把它寫得端正美觀。首先要注意左窄右寬，另外，一般左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時要注意穿插避讓，看，木做偏旁，最后一筆捺變成了點兒，是為了給右邊的提讓出空間。右邊的兆書寫時注意筆順，先寫豎撇從豎中線起筆，點、提居于橫中線上下，豎彎鉤的起筆略高，最后寫撇、點。
下面請你來試著寫一寫吧。寫字的時候要注意坐姿和執(zhí)筆姿勢。寫完后自己比對著田字格，看看你做到端正美觀了嗎~
四、拓展延伸
春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，那么明媚，那么美好！通過這節(jié)課的學習，我們已經(jīng)找到了春姑娘，課下請同學們把你眼中的春天畫出來，在你的班級群中進行展示吧！


(共33張PPT)
2 找春天
喜鵲
杜鵑鳥
柳樹
嫩芽
文中的孩子們是懷著怎樣的心情去找春天的呢？

從文中的哪句話感受到小朋友們急切的心情的？快速的瀏覽課文，找出相關(guān)句子。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
從文中的哪句話感受到小朋友們急切的心情的？找出相關(guān)句子。
春天來了！春天來了！

春天來了！春天來了！

我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。


尋
造字本義：表示張開雙臂的長度，是一個長度單位。
當人們兩手臂伸開時，也像是在找東西，引申義為：尋找


我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

我們幾個孩子，脫掉棉襖，走出家門，走向田野，去尋找春天。


我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

我們幾個孩子，脫掉棉襖，走出家門，走向田野，去尋找春天。

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。
害羞的小姑娘



羊

手


羞
本義：進獻，即:恭敬地送上。
春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。


讀4—7自然段，你們都從哪兒找到了春天？找出相關(guān)句子。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
讀4—7自然段，大家都從哪兒找到了春天？找出相關(guān)句子。
小草
野花
樹枝
小溪
小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?
早開的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?
樹木吐出點點嫩芽,那是春天的音符吧?
解凍的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴聲吧?
小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?
早開的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?
樹木吐出點點嫩芽,那是春天的音符吧?
解凍的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴聲吧?



隨風擺動的柳枝，那是春天的——？
田野上的顆顆紅杏，那是春天的——？
枝頭鳴叫的黃鸝，那是春天的——？


春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

脫掉 棉襖 尋找 害羞
姑娘 嫩芽 音符 解凍
觸摸 杜鵑 探出頭 遮遮掩掩




箏
橫畫舒展
間距勻稱
一







桃
丶
左窄右寬
穿插避讓



桃
箏
橫畫舒展
間距勻稱
左窄右寬
穿插避讓
課下請同學們把你眼中的春天畫出來，在你的班級群中進行展示吧！
感謝聆聽！

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