資源簡介

第一單元：加與減（一）
《買鉛筆》學習任務單
★學習目標
能正確計算十幾減9的退位減法，并能解決相關的簡單實際問題。
★溫故知新
1.口算：10－9= 10－6= 15－5= 17－7=
2.填一填：9＋（ ）=13 （ ）＋9=15
★學習任務
1.觀察課本主題圖（第2頁），說一說圖中有哪些數學信息。
同學們：還剩幾支鉛筆？你能試著列出算式嗎？
□○□=□（ ）
15－9＝?該怎么算呢?
方法一：一根一根地減，還剩（ ）根。
方法二：（破十法）把15分成（ 10）和（ ）。
（ 10）－9=（ ）
（ ）＋（ ）=（ ）
方法三：把9分成（ ）和（ ）。
15－（ ）=（ ）
（ ）－（ ）=（ ）
方法四：因為9＋（ ）=15，所以15－9=（ ）。
3.動手操作：請小朋友們用小棒擺一擺或計數器撥一撥,說一說你是怎么算15－9=?
4.用你喜歡的方法算一算。
12－9=（ ） 17－9=（ ）
★鞏固練習
1.用小棒或計數器算一算。
11－9= 16－9= 17－9=
2.圈一圈，算一算。
15－9=□（ ）
3.●●●●●○○○ 9＋6=
●●●●○○○ 15－9=
4.我們拔了18根蘿卜。

□○□=□（ ） 答：還剩（ ）根。
5.課后練習：完成書本第3頁“練一練”。
《捉迷藏》學習任務單
★學習目標
能正確計算十幾減8的退位減法，并能解決相關的簡單實際問題。
★溫故知新
1.算一算：12－9= 16－9= 11－9= 18－9=
2.填一填：8＋（ ）=12 8＋（ ）=16
★學習任務
1.觀察課本第4頁的主題圖，找出圖中有哪些數學信息。
同學們：藏起來的小朋友有多少？你能試著列出算式嗎？
□○□=□（個）
2. 13－8＝?該怎么算呢?
方法一：（破十法）把13分成（ 10）和（ ）。
（ 10）－8=（ ）
（ ）＋（ ）=（ ）
方法二：把8分成（ ）和（ ）。
13－（ ）=（ ）
（ ）－（ ）=（ ）
方法三：因為8＋（ ）=13，所以13－8=（ ）。
3.動手操作：請小朋友們用小棒擺一擺或計數器撥一撥,說一說你是怎么算13－8=?
4.認識數線圖：
13－8=□
5.用你喜歡的方法算一算。
12－8=（ ） 17－8=（ ）
★鞏固練習
1.用你喜歡的方法算一算。
14－8= 16－8= 17－8=
2.畫一畫，填一填。
12－8=（ ）
3.●●●●○○○ 8＋6=
●●●●○○○ 14－8=
4.看誰先到家，把得數寫在上面的 里。

18－8 16－8 11－8 14－8
5.比一比，看誰開車跑得快。

6. 課后練習：完成書本第5頁“練一練”。
《快樂的小鴨》學習任務單
★學習目標
能正確計算十幾減7、減6的退位減法，并能解決相關的簡單實際問題。
★溫故知新
1.算一算：11－8= 12－8= 15－8= 13－8=
2.填一填：7＋（ ）=12 6＋（ ）=14
★學習任務
1.觀察課本第6頁的主題圖，找一找圖中有哪些數學信息。
同學們：你能列算式表示草地上還有多少小鴨嗎？
□○□=□（ ）
2. 12－7＝?該怎么算呢?
方法一： 方法二： 方法三：
3.動手操作：請小朋友們用小棒擺一擺,說一說你是怎么算12－7＝?
4.用你喜歡的方法算一算。
11－6＝（ ） 14－6＝（ ）
★鞏固練習
1.用你喜歡的方法計算。
14－7= 16－7= 11－6=
2.畫一畫，填一填。
12－6=（ ）
3.看圖列式計算。
（1） （2）
－＝
□○□=□（ ） －＝
4.課后練習：完成書本第7頁“練一練”。
《練習課》學習任務單
★學習目標
鞏固十幾減9、8、7、6的退位減法，能夠快速準確計算。
★鞏固練習
我是小法官。（對的打"√"，錯的打"×"）
1.退位減法只能用湊十法計算。 （ ）
2.7＋9不能用湊十法計算。 （ ）
3.口算16-8，可以從16開始一個一個地減，減八次等于8。 （ ）
4.18-9=16-8 （ ）
二、數一數，算一算，圈一圈。
1. 2.

15－9=□ 16－8=□
4.
15－7=□ 14－6=□
三、比一比，看誰先到終點。
1.
2.
四、連一連，幫小動物找家。

五、解決問題。
1.一共有16只兔。一個籠子里裝9只，另一個籠子里裝幾只？
□○□=□（ ） 答：另一個籠子里裝（ ）只。
2.樹上共有15個蘋果，小猴摘去8個，還剩幾個蘋果？
□○□=□（ ） 答：還剩（ ）個蘋果。
3.圖書柜有15本書，借走7本，還剩多少本？
□○□=□（ ） 答：還剩（ ）本。
4.樹上原有11只猴子，下去了6只，樹上還剩幾只猴？
□○□=□（ ） 答：樹上還剩（ ）只猴。
《開會啦》學習任務單
★學習目標
1.體會“比較兩個數量的多少”可以用減法計算；
2.鞏固十幾減、7、6的退位減法。
★溫故知新
算一算：
7＋4= 4＋8= 9＋2= 6＋9= 11－7= 13－8= 15－6= 16－9=
★學習任務
觀察課本第8頁主題圖，找一找圖中有哪些數學信息。
每人坐1把椅子，夠嗎？
答：有 個人，才 把椅子，（夠，不夠）。
2.“還缺幾把椅子？”這個問題如何解決？
請你用√表示開會的人數，用×表示椅子的把數，一一對應，觀察一下還缺幾把椅子？
：
：
答：還缺（ ）把椅子。
3.你能列式解決問題嗎？
□○□=□（ ） 答：還缺（ ）把椅子。
★鞏固練習
1.計算。
10－6= 11－6= 12－6= 13－6=
14－6= 15－6= 16－6= 15－7=
10－7= 11－7= 13－7= 16－7=
2.（ ）里填幾？
8＋（ ）=14 （ ）＋7=11
14－8=（ ） 11－7=（ ）
3.小明買書還差多少錢？
□○□=□（ ）
答：小明買書還差（ ）元。
4.貓媽媽釣了多少條魚？
□○□=□（ ）
答：貓媽媽釣了（ ）條魚。
5.課后練習：完成書本第9頁“練一練”。
《跳傘表演1》學習任務單
★學習目標
進一步體會“比較兩個數量的多少”可以用減法計算；
能正確計算十幾減5,4,3,2的退位減法，并能解決相關問題。
★溫故知新
算一算
17－9= 11－8= 15－7= 13－6= 12－6= 14－8= 16－7= 18－9=
★學習任務
1.觀察課本第10頁主題圖，找一找圖中有哪些數學信息。
（1）用○表示紅色降落傘，用△表示黃色降落傘，請你通過畫圖，說說紅色降落傘比黃色降落傘多幾個？再列算式表示。
紅色降落傘：
黃色降落傘：
□○□=□（ ） 答：紅色降落傘比黃色降落傘多（ ）個。
（2）請你通過畫圖，說說藍色降落傘比紅色降落傘少幾個？再列算式表示。
我用（ ）表示藍色降落傘，用（ ）表示紅色降落傘。
藍色降落傘：
紅色降落傘：
□○□=□（ ） 答：藍色降落傘比紅色降落傘少（ ）個。
（3）“紅傘比黃傘多幾”與“藍傘比紅傘少幾”都可以用（ ）法解決。
2.完成書本第11頁的“比一比，算一算”。
★鞏固練習
1.我是小法官。（對的打"√"，錯的打"×"。）
（1）12比5少7。 （ ）
（2）因為13 能分成10和3，所以13-3=10。 （ ）
（3）計算12-5時，想幾加5得12。 （ ）
（4）南南今年8歲，西西明年11歲，西西比南南大3歲。 （ ）
2.填一填，算一算。
□○□=□（ ） □○□=□（ ）
3.樂隊的人比合唱的人少幾人？
□○□=□（ ）
答：樂隊的人比合唱的人少（ ）人。
4.課后練習：完成書本第11和12頁“練一練”的第2,3,4題。
《跳傘表演2》學習任務單
★學習目標
1.進一步體會“比較兩個數量的多少”可以用減法計算；
2.能正確計算十幾減5,4,3,2的退位減法，并能解決相關問題。
★溫故知新
列式計算：
（1）8比11少多少？□○□=□
（2）12比4多多少？□○□=□
（3）4比12少多少？□○□=□
★學習任務
1.觀察課本第11頁“試一試”的圖，找一找圖中有哪些數學信息并解決下列問題。
（1）今天比昨天少生了幾個蛋？
□○□=□（ ） 答：今天比昨天少生了（ ）個蛋。
（2）計算11－5＝?你的計算方法是？
2.算一算，你發現了什么？
11－2=（ ） 12－3=（ ） 13－4=（ ）
被減數和減數都增加1，差（ ）。
計算十幾減幾時，被減數個位上的數比減數少1，差等于（ ）。
我還發現： 。
★鞏固練習
1.算一算。
12-5= 13-6= 15-8= 11-3=
12-4= 13-5= 15-7= 11-2=
12-3= 13-4= 15-6= 11-4=
12-2= 13-3= 15-5= 11-5=
2.算一算，連一連。
14-5＋6 9 16-9
12＋3-8 15 8＋7
16-9＋2 7 13-4
3.動物園里有17只黑熊，8只白熊。
（1）黑熊比白熊多幾只？
□○□=□（ ） 答：黑熊比白熊多（ ）只。
（2）白熊比黑熊少幾只？
□○□=□（ ） 答：白熊比黑熊少（ ）只。
4.課后練習：完成書本第11和12頁“練一練”的第1,5,6,7題。
《美麗的田園》學習任務單
★學習目標
1.能從具體情境中提取數學信息、提出數學問題并進行解答；
2.能正確熟練計算20以內數的加減法。
★溫故知新
算一算：
13－5= 11－5= 12－3= 12－4= 13－4= 11－4= 11－3= 14－5=
★學習任務
1.觀察課本第13頁主題圖，圖中有哪些數學信息？請你按順序數一數，填一填。
空中有（ ）只，樹上有（ ）只。
岸上有（ ）只，河里有（ ）只。
地上有（ ）只，（ ）只。
2.解決“樹上的小鳥比空中的少幾只？”這個問題，要先找到（ ）的數量和（ ）的數量，再列（ ）法算式解決。
□○□=□（ ）
答：樹上的小鳥比空中的少（ ）只。
3.“8＋6”解決的是什么問題？
8表示的是（ ）的數量，6表示的是（ ）的數量，＋表示的是（ ），所以“8＋6”解決的問題是 。
4.請你能根據圖中信息，再提出一個數學問題，并列式解決。
問題： ？
□○□=□（只）
答： 。
★鞏固練習
1.算一算。
13－5＝ 18－9＝ 11－3＝ 17－8＝ 13＋4＝ 16＋3＝
2.把下表填完整。
原有
14筐
13筐
11筐
賣出
8筐
5筐
4筐
還剩
( )筐
( )筐
( )筐
3.小朋友賽跑。第一組有5人，第二組有12人，第三組有14人。
（1）第一組比第二組少多少人？
□○□=□（ ） 答：第一組比第二組少（ ）人。
（2）第三組比第一組多多少人？
□○□=□（ ） 答：第三組比第一組多（ ）人。
4.
（1）填一填： （ ）個，（ ）個， （ ）個，（ ）個。
請根據以上信息，提出一個數學問題并列式解決。
問題： ？
□○□=□（ ）
5.課后練習：完成書本第14頁的“練一練”。
《練習一》學習任務單
★學習目標
鞏固20以內加減法的計算。
★學習任務
完成書本第15和16頁的《練習一》。
★鞏固練習
1.直接寫出得數。
10－9= 11－8= 12－7= 13－9= 16－6=
0＋10= 12＋4= 15－6= 13－6= 11＋9=
2.畫一畫，填一填（共4分）
16-9=( )
給小魚排排隊（將算式填入魚缸里）
4.連一連
5.誰多？多幾只？
□○□=□（ ）
6.每人一把椅子，還缺幾把？
□○□=□（ ）
7.停車場還剩多少輛車？
□○□=□（ ）
答：停車場還剩（ ）輛車。
8.拍球游戲
（1）小明比小紅多拍了多少下？
□○□=□（ ）
答：小明比小紅多拍了多少下。
（2）小華和小紅一共拍了多少下？
□○□=□（ ）
答：小華和小紅一共拍了多少下。
（3）請你再提出一個數學問題，并試著解答。
問題： ？
□○□=□（ ）
答： 。
《做個減法表》學習任務單
★學習目標
1.整理20以內數的退位減法，了解算式之間的聯系；
2.鞏固20以內數的退位減法計算。
★溫故知新
口算，看誰算得又快又準：
13－6＝ 12－8＝ 13－7＝ 15－7＝
14－9＝ 17－9＝ 11－5＝ 13－3＝
★學習任務
1.觀察書本第17頁主題圖，完成下面各題：
（1）得數是8的算式有：
（2）14減幾的算式有：
（3）減8的算式有：
2.請你先把書本第17頁的減法表填完整，再通過橫著看、豎著看、斜著看，你發現了什么規律？
（1） ；
（2） ；
（3） ；
★鞏固練習
1.在○里填上"＞""＜"或"="。
7＋8○16 14-7○6 17-8○10
11-2○12 4＋9○13 16-9○7
2.括號里最大能填幾。
4＋ ( )＞ 12 13- ( )＞ 5 4＋( )＜13
11- ( )＞ 6 8＋( )＜16 9＋( )＜12
《第一單元復習課》學習任務單
★學習目標
復習20以內退位減法，并能正確計算和解決相關的簡單實際問題。
★鞏固練習
一、算一算。
6＋7=　　　9＋5=　　　12-7=　　　　7＋8=　　　　14-8=
9＋6=　 16-8=　 5＋6=　 12-8= 14-6=
二、在括號里填上合適的數。
9＋(　　)=12 　9＋(　　)=13 　　6＋(　　)=6
10＋(　　)=14 　8＋(　　)=15 　　17-(　　)=9
8＋(　　)=14 　6＋(　　)=15 　　14-(　　)=7
三、填一填。
　　　　　
四、把得數相同的連起來。
11-6　　　13-7　　　15-8　　　16-7　　　11-3
13-6　　　12-4　　　14-8　　　12-7　　　9-0
五、圈一圈,算一算。

　 　-8=(只)　 　　 -5=(片) -7=(根)
六、看圖列式。

　 　 =（ ） 　　 　 =（ ）
七、解決問題。
1. 要做15朵花,已做了,還要做幾朵?
　　　　　　 =（ ） 答：還要做（ ）朵。
2. 河里有16只,游走一些后,還剩下7只,游走了幾只?
　　　　　　 =（ ） 答：游走了（ ）只。
3.
（1）大客車上的乘客比小汽車上的乘客多多少人？
　　　 =（ ）
答：大客車上的乘客比小汽車上的乘客多（ ）人。
（2）提出一個數學問題,再寫出算式并解答
　　問題： ？
=( )
答： 。
第二單元：觀察物體
《看一看（一）》學習任務單
★學習目標
通過觀察物體的前、后、左、右幾個面，體會從不同方向觀察同一個物體所看到的形狀可能是不同的。
★溫故知新
1.

（1）從前往后數， 站第（ ），從后往前數， 排第（ ）。
（2） 前面有（ ）個小動物，后面有（ ）個小動物。
2.用“上”、“下”、“左”、“右”填空。
（1）在的（ ）面。
（2）在的（ ）邊。
★學習任務
1.觀察課本第18頁的主題圖，小霞和小宇看到小兔的形狀相同嗎？（相同，不同）
2.完成課本第18頁的［小霞看到的是哪幅圖？］
3.動手操作：從不同方向觀察自己的一個小玩具。
4.觀察的位置不一樣，看到的形狀也會（相同，不同）。
★鞏固練習
連一連
2.下面哪幅圖是小鳥看到的？（畫“√”）
（ ） （ ）
3.小猴看到的大象是（ ）。
4.課后練習：完成書本第19頁的“練一練”。
《看一看（二）》學習任務單
★學習目標
通過觀察物體的上面和前、后、左、右幾個面，體會從不同方向觀察同一個物體所看到的形狀可能是不同的。
★溫故知新
連一連

★學習任務
1.觀察課本第20頁的主題圖，小明從（ ）面，小華從（ ）面，小亮從（ ）面看小汽車。
2.完成課本第20頁的［他們看到的是下面哪幅圖？連一連］
3.自主嘗試：拿出自己的書包，分別從上面和前、后、左、右五方向觀察，并完成課本第20頁的［從書包的背面（側面）看，會看到哪幅圖？］
4.觀察的位置不一樣，看到的形狀也會（相同，不同）。
★鞏固練習
1.淘氣、笑笑、機靈兔分別從不同位置給生日禮物拍照，你能幫他們和他們的照片進行連線嗎？

2.看一看，連一連。

3.填“上面”、“正面”或“側面”。

4.課后練習：完成書本第21頁的“練一練”。
《第二單元復習課》學習任務單
★學習目標
鞏固從不同的方向正確地觀察物體。
★鞏固練習
1.下面的汽車分別是誰看到的?連一連

2.他們分別看到的是什么?連一連
3. 分別是誰看到的?連一連
4.下面這些圖分別是在什么位置看到的？在（ ）里填序號。

5.三個小朋友看到的分別是哪一幅圖?在相應的括號里填上姓名。
第三單元：生活中的數
《數花生》學習任務單
★學習目標
能正確數出100以內的數。
★溫故知新
數一數，填一填。
十三、十四、十五、（ ）、（ ）、十八、十九、（ ）；
二十、（ ）、（ ）、五、零；
八、（ ）、十二、十四、十六、（ ）、（ ）
★學習任務
請你準備一些豆子（九十多或一百多顆），依次按下面的要求數一數。
一個一個地數，我的豆子一共有（ ）顆。
……二十七、二十八、二十九，后面是（ ），（ ），（ ）。
……九十五、九十六、九十七，后面是（ ），（ ），（ ）。
2.兩個兩個地數，我的豆子一共有（ ）顆。
……四十二、四十四、四十六，后面是（ ），（ ），（ ）。
3.五個五個地數，我的豆子一共有（ ）顆。
……七十五、八十、八十五，后面是（ ），（ ），（ ）。
4.十個十個地數，我的豆子一共有（ ）顆。
十，二十，三十，四十，五十，（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。
★鞏固練習
1.數一數，填一填。
2.數一數，各有幾個？

3.下面是不同方法的數數，請填一填。
（1）三十四、三十六、三十八、（ ）（ ）、（ ）、（ ）；
（2）二十、三十、四十、（ ）（ ）、（ ）、（ ）；
（3）四十五、五十、五十五、（ ）（ ）、（ ）、（ ）；
（4）二十二、三十二、四十二、（ ）（ ）、（ ）、（ ）。
4.課后練習：完成書本第23頁的“練一練”。
《數一數》學習任務單
★學習目標
認識計數單位“百”，體會“一”、“十”、“百”的意義和它們之間的關系。
★溫故知新
圈一圈，數一數，填一填。

（ ）只 （ ）只
★學習任務
1.下列有多少根小棒？數一數，認一認。
請分別按下列兩種方法數一數。
方法一：一捆小棒有10根，左邊的整捆小棒十根十根地數，十，二十， ，接著右邊的單根小棒一根一根地數，九十一，九十二， 。
方法二：把右邊的單根小棒捆成一捆后，一共有10捆小棒。
十根十根地數，十，二十， 。
2.認識計數單位“百”。
數數時，一個一個地數 ，數到九十九時，再數一個數就要用一個新的計數單位（ ）；十個十個地數，數到九十，再數下一個整十數就是（ ）。
3.完成課本第24頁的［有多少個小方塊？數一數］
4.一、十、百之間的關系。
數小方塊時，先一塊一塊地數，每數出10個擺成一條，10個一是（ ）；再十塊十塊地數，十，二十，…，九十，一百，數到10條是一百，因此，（ ）個十是一百。
5.完成書本第24頁的［圈一圈，數一數］。
★鞏固練習
1.填一填。
（1）10個一是（ ），10個十是（ ）。
（2）個、十、百每相鄰兩個計數單位間的進率都是（ ）。
（3）29添1是（ ）個十，是（ ）。
2.判斷：(對的打“√”，錯的打“×”)
下面的小棒，再添2根就是一百（ ）
3.圈一圈，數一數，各有多少？
（1） 共有（ ）根
（2） 共有（ ）根
共有（ ）塊
4.課后練習：完成書本第25頁的“練一練”。
《數豆子》學習任務單
★學習目標
會用不同的方式表示100以內的數；
知道各數位上數字的意義和數的組成；
會讀寫100以內的數。
★溫故知新
（1）這些小棒再添1根是（ ）根；
（2）這些小棒再添上（ ）根是100根。
★學習任務
1.請你抓一把豆子，先估一估，再數一數。
估計有（ ）粒，實際有（ ）粒。
2.右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
3.
（1） 28有（ ）個十，計數器的十位撥（ ）顆珠子；有（ ）個一，計數器的個
位撥（ ）顆珠子。
（2）
在22中，左邊的2在（ ）位，表示2個（ ）；右邊的2在（ ）位，表示2
個（ ）。
4.請你在計數器上撥出97,98,99,100。
5. 28是由（ ）個十和（ ）個一組成的。可以用方塊表示為，也可以用大圓和小圓表示為，大圓表示十，小圓表示一。
請你照樣子，用兩種不同的方法表示34，完成在書本第26頁［想一想，試一試］。
★鞏固練習
1.判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）
（1）44中的兩個“4”表示的意義相同，都表示4個一。（ ）
（2）一個兩位數，高位是個位，低位是十位。（ ）
（3）由5個十和3個一組成的數是53。（ ）
2.填一填。
（1）75是由（ ）個十和（ ）個一組成的。
A.5 B.7 C.0
（2）一個數十位上是6，個位上是9，這個數是（ ）
A.96 B.609 C.69 D.906
（3）一個數是由10個十組成的，這個數是（ ）。
A.10 B.100 C.0
3.看圖寫數。
4.課后練習：完成書本第27頁的“練一練”。

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