資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺


新人教部編版語文九年級上冊
13.2《酬樂天揚州初逢席上見贈》教學設計
【教學目標】
1、反復誦讀，理解詩人的情感，感受詩歌的情感美和意境美。
2、品析詩歌，感受詩人百折不撓的樂觀精神和偉大品格。
3、學習詩歌，激發靈性，陶冶情操，豐富文化積累。
【教學重點】
反復誦讀，理解詩人的情感。
【教學難點】
領悟詩中蘊含的哲理，感受詩人百折不撓的樂觀精神和偉大人格。
【教學時間】1課時
【教學過程】
一、新課導入
今天這節課，我們一起去拜訪一位詩人，他是誰呢？當李白的仙風道骨、杜甫的悲天憫人漸行漸遠，他的豪氣干云依然可以照亮大唐的天空。無論是身居陋室還是地處窮山惡水，面對蕭瑟的秋天，他都能高亢地吟出：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。他就是——唐代著名詩人、哲學家劉禹錫。
二、文學常識
1、作者鏈接。
劉禹錫(772－842)，字夢得，彭城(今江蘇徐州)人，唐代中期詩人、哲學家。政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。后被貶為朗州司馬、連州刺史，晚年任太子賓客。其代表作有《烏衣巷》《秋詞》《竹枝詞》《浪淘沙》《楊柳枝》《西塞山懷古》《酬樂天揚州初逢席上見贈》等。其詩集有《劉賓客集》。
2、背景鏈接。
唐敬宗寶歷二年(826年)，劉禹錫被罷去和州刺史，北歸京師洛陽，途經揚州，遇到剛離任蘇州刺史的白居易。在酒宴上白居易寫了《醉贈劉二十八使君》，對劉禹錫長期遭受貶謫表示同情。
《醉贈劉二十八使君》
白居易
為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。
詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。
舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
【譯文】你為我舉杯滿酒同飲共醉，我為你拿起筷子擊盤吟詩。你寫詩才華堪稱國手也是徒然無用，命運不由人出不了頭誰都無可奈何。放眼望去別人風風光光，你卻長守寂寞，滿朝文武個個升官，你卻獨自蹉跎。你的才名太高，按理說遭受點挫折也正常，但是遭遇二十三年的曲折，這磨難也太多了。
面對同病相憐的好友的憐惜，劉禹錫便寫了《酬樂天揚州初逢席上見贈》來酬答他。今天，咱們就一起來讀一讀吧！
三、吟讀，感知音韻美
（一）讀準字音

酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（pàn）
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（zhǎng）
（二）視頻朗讀
（三）讀準節奏
酬/樂天/揚州初逢/席上/見贈
劉禹錫
巴山/楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。
懷舊/空吟/聞笛賦，到鄉/翻似/爛柯人。
沉舟/側畔/千帆過，病樹/前頭/萬木春。
今日/聽君/歌一曲，暫憑/杯酒/長精神。

（四）讀出感情
有感情地讀，美美地讀。自由讀起來，找出你讀得最精彩的句子，我們一起分享。
“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”
我將重音放在“千帆過”與“萬木春”上，這兩個短語反映了作者對新生事物的贊美，顯示出詩人寬廣的胸襟與積極樂觀的情懷。
“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長-精-神。”
“長精神”三字應讀得鏗鏘有力，顯示出劉禹錫如虹的氣概，雖然“命壓人頭”，卻又不墜“青云之志”。這三個字的背后既包含了詩人對好友的謝意，又顯示出自己堅毅與豁達。
“為我/引杯/添酒飲，與君/把箸/擊盤歌。”歡快中透出傷悲。
“詩稱/國手/徒為爾，命壓/人頭/不奈何。”稱贊中透出凄涼。
白居易作為劉禹錫的好友，對劉禹錫仕途上的不幸無比同情，而自己又無力幫助友人擺脫這樣的境遇，只能為好友斟酒把盞，一醉以消愁。如果拖長“徒為爾”與“不奈何”，就能讀出詩人對朋友的同情與嘆惜。
（五）讀出創意
詩可吟、可唱，也可表演，它是最能培養我們才情的一種體裁。如果要想將詩人的豪情、詩人的樂觀浪漫地表現出來，我們就要善于去讀出創意，吟詠出這些經典詩作的內在美。
我們可以對白：一唱一和，此呼彼應；
可以吟唱：配以音樂，縱情高歌；
也可以表演讀：輔以體態，深情吟詠……
同學們，發揮你們的特長，盡情朗讀吧！
學生誦讀活動展示：
（女生小組）：生甲、生乙、生丙、生丁
四人合： 酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
生甲、生乙： 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
四人合： 懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
生丙、生丁： 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
四人合： 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
（男生小組）：生甲、生乙、生丙、生丁
四人合： 醉贈劉二十八使君
白居易
生甲：為我/引杯/添酒飲，與君/把箸/擊盤歌。
生乙：詩稱/國手/徒為爾，命壓/人頭/不奈何。
生丙：舉眼/風光/長寂寞，滿朝/官職/獨蹉跎。
生丁：亦知/合被/才名折，二十三年/折太多。（四人合）
四、譯讀，探尋意境美
世上最美的聲音，莫過于你們讀書的聲音。它激蕩在你們的心里，激蕩在我的心里，也激蕩在我們大家的心里。只是，我們剛才的讀更多的是建立在對詩歌語言的直接玩味上，要真正走進詩作內容的深處，真正去觸摸詩人的靈魂，書下的注釋可是我們的好幫手。拿出筆來，結合注釋，我們——準確地譯。（板書：譯讀）
我在巴山楚水這樣凄涼的地方，度過了二十三年淪落的時光。
懷念舊友我徒然吟誦起向秀聞笛時寫的《思舊賦》，回到家鄉才感到人事皆非。
沉船的旁邊正有千萬艘帆船駛過，病樹的前頭已是萬木爭春。
今天聽了你為我吟誦的詩章，我暫且借這一杯美酒振奮精神。
“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”
我就像這條沉船一樣，雖然被淹沒在時間的長河中，但我的周圍卻是千帆競發，百舸爭流。我年事已高，已經失去了往日的生機、朝氣，但我的前頭卻是萬木爭春，人才輩出。
“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”
懷念故友徒然吟誦《思舊賦》，久謫歸來已物是人非境遷時過。
五、悟讀，體悟情感美
1．首聯“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”承接白詩的哪句話？寫出了什么內容？表達了怎樣的思想感情？
明確：承接白詩“二十三年折太多”。
“巴山楚水”代指被貶謫之地，“凄涼地”三個字舉重若輕，一語帶過多少艱辛。“二十三年”概寫自己被貶的遭遇，“棄置身”三個字，點明被放逐。寫出了長期遭貶被朝廷冷落的坎坷遭遇，表達了無限的辛酸和悲涼。
2．頷聯運用了哪兩個典故？請借助注釋把它概括出來，并說說所表達的感情。
明確：向秀作賦的典故和王質爛柯的典故。“懷舊”句表達了對受迫害的故友王叔文、柳宗元等人的悼念和對統治者的不滿；“到鄉”句抒發了詩人對歲月流逝、人事變遷的感慨。既暗示了自己貶謫時間的長久，又表現了世態的變遷以及回歸之后悲痛悵惘的心情。
3．如何理解“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。
(1)此聯針對白詩的哪兩句話而言？
明確：舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎
(2)“沉舟”和“病樹”指什么呢？
明確：比喻久遭貶謫的詩人自己。
(3)這句詩表現了作者怎樣的思想情懷？
明確：至此，劉禹錫的真正思想才顯露出來。白詩的意思是你長守寂寞獨自蹉跎，真令人悲嘆不已；而劉詩的意思是反過來勸慰白居易不必為自己的寂寞蹉跎而憂傷；對世事的變遷和仕宦的升沉，作者表達了樂觀進取、積極向上的人生態度，表現出開朗、豁達、樂觀、坦蕩的氣魄和襟懷。
(4)此聯被后人賦予的哲理意義是什么？
明確：坎坷是暫時的，光明和希望必將到來，新的事物必將取代舊的事物。
4．尾聯“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”有什么作用？
明確：末聯點明酬答之意，回應白詩首聯“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌”，扣住詩題，既有對友人的感謝之情，也表達了共勉之意，突出了作者豪邁奔放的氣概。
六、賞讀，品析藝術美
詩意的譯讀培養了我們的情味，也讓我們感受到了詩人那顆驛動的心。那詩人又是用什么樣的方法令千百年后的我們如此強烈地感受到他們真實的心跳呢？現在，就讓我們開始靜靜地賞讀，到兩首詩的內容深處去尋找。
也許是一個詞句，也許是一種手法，也許是一組意象，它們都從不同角度表現出詩歌的藝術之美，這些正是映入我們眼簾閃亮的美點啊。同學們，請你用自己喜歡的方式去找尋這些美點吧！
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
1、胸懷之美。這兩句詩一掃前句的傷感低沉，變得樂觀奮發起來，詩人深知自己已似“沉舟”“病樹”，卻能夠積極豁達地面對現實，其積極進取的人生態度，給了我們很多啟示。
這兩句確實是全詩的精彩一筆，寫出了詩人較為豁達開朗的胸襟。詩人劉禹錫的一些酬和詩既不離原唱，往往又高于原唱。
2、理性之美。這兩句詩還反映了新陳代謝的自然規律，至今廣為傳誦。與詩人那句“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”有異曲同工之妙，我想一千多年前的古人能意識到這點，確實是難能可貴的。
這是理性之美。詩人表現出高超的見識和豪邁的氣度，對人生也顯示出哲理的思考。
3、煉詞之美。 “病樹前頭萬木春”中的“春”字可以改成“綠”嗎？綠不也給人一種“新”的感覺嗎？
“春”字更貼切，我認為原因有兩點：一是押韻的需要，古體詩是用韻的，改成“綠”后在音韻效果上就輸了三分。二是“春”之較“綠”更給人一種生機之感，我們想想春天多么富有生機。“綠”更多地表示顏色等性狀，與“春”相比，在意蘊的表達上也要遜色不少。所以這個地方“春”字不能改成“綠”。
4、境界之美：兩首詩在情感上各有側重，有各自不同的美：白詩多抒寫了對劉禹錫遭遇的同情、對劉才華的贊美、嘆息與無奈，全詩格調低沉，顯得那樣悲愴凄涼與無可奈何。而劉禹錫在回詩中，先抒發自己恍如隔世后的沉郁之情，之后筆調一轉，“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，又頓生豪情。我覺得其思想境界要比白詩高，意義也深刻得多。
這兩首詩連起來讀，更能感受到劉禹錫的心境，作者被貶謫在外二十三年，受盡苦難失落自不必多說。瞧！連好友白居易也不忍提起，為之感到憤慨，而夢得雖身在其中，卻能泰然自若，表現出一種大將風度，表現出一種樂觀積極的人生態度。
七、總結歸納：
劉禹錫通過這首詩感慨世事滄桑，抒發了被貶的悲憤，又表現了詩人對仕宦升沉、世事變遷的豁達襟懷。表現出劉禹錫對未來充滿信心，奮發昂揚地重新投入新生活的熱情，體現了劉禹錫歷經磨難而百折不撓的樂觀精神。這就是劉禹錫。
八、課后練習
背誦并默寫這首詩。
九、中考鏈接
1.詩歌標題的“酬”字本義是指“答謝”，在詩中的具體含義是①?以詩為贈（回贈）。頷聯中使用“聞笛賦”和②“爛柯人（王質爛柯）”兩個典故表達了詩人回歸之后的感受。
2、用“/”劃分下面詩句的朗讀節奏。（每句只劃一處）
巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。
3、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句富含哲理而被后世廣為傳誦，你從這句詩中領悟到了什么？
示例供參考：
1）人在逆境面前，要積極進取，振作精神，面向未來（要有堅定的意志和必勝的信念）；
2）痛苦、困難、挫折、失意都是暫時的，理想、光明、勝利就在前頭；
3）新事物必將帶起舊事物，這是事物發展的必然規律。
4、對這首詩內容的理解，錯誤的一項是（ B ）
A．首聯中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。
B．頷聯寫詩人回到了久別的家鄉，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。
C．頸聯“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。
D．尾聯點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉。
(正確理解是：運用兩個典故，表達詩人對受害友人的悼念，對歲月流逝、人事變遷的感嘆，充滿無限悲痛悵惘之情。)





21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)



(共32張PPT)
語文部編版九年級上
劉禹錫
今天這節課，我們一起去拜訪一位詩人，他是誰呢？當李白的仙風道骨、杜甫的悲天憫人漸行漸遠，他的豪氣干云依然可以照亮大唐的天空。無論是身居陋室還是地處窮山惡水，面對蕭瑟的秋天，他都能高亢地吟出：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。他就是——唐代著名詩人、哲學家劉禹錫。
劉禹錫(772－842)，字夢得，彭城(今江蘇徐州)人，唐代中期詩人、哲學家。政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。后被貶為朗州司馬、連州刺史，晚年任太子賓客。其代表作有《烏衣巷》《秋詞》《竹枝詞》《浪淘沙》《楊柳枝》《西塞山懷古》《酬樂天揚州初逢席上見贈》等。其詩集有《劉賓客集》。
1、作者鏈接。
唐敬宗寶歷二年(826年)，劉禹錫被罷去和州刺史，北歸京師洛陽，途經揚州，遇到剛離任蘇州刺史的白居易。在酒宴上白居易寫了《醉贈劉二十八使君》，對劉禹錫長期遭受貶謫表示同情。
2、背景鏈接。
《醉贈劉二十八使君》
白居易
為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。
詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。
舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
【譯文】你為我舉杯滿酒同飲共醉，我為你拿起筷子擊盤吟詩。你寫詩才華堪稱國手也是徒然無用，命運不由人出不了頭誰都無可奈何。放眼望去別人風風光光，你卻長守寂寞，滿朝文武個個升官，你卻獨自蹉跎。你的才名太高，按理說遭受點挫折也正常，但是遭遇二十三年的曲折，這磨難也太多了。
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，
二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，
到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔pàn千帆過，
病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，
暫憑杯酒長zhǎng精神。
（一）讀準字音（點擊題目）
（二）視頻朗讀
巴山/楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。
懷舊/空吟/聞笛賦，到鄉/翻似/爛柯人。
沉舟/側畔/千帆過，病樹/前頭/萬木春。
今日/聽君/歌一曲，暫憑/杯酒/長精神。
（三）讀好節奏
酬/樂天/揚州初逢/席上/見贈
劉禹錫
（三）讀好節奏
醉贈劉二十八使君
白居易
為我/引杯/添酒飲，與君/把箸/擊盤歌。
詩稱/國手/徒為爾，命壓/人頭/不奈何。
舉眼/風光/長寂寞，滿朝/官職/獨蹉跎。
亦知/合被/才名折，二十三年/折太多。
（四）讀出感情
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
讀出詩人寬廣的胸襟與積極樂觀的情懷
讀出詩人對好友的謝意，讀出詩人的堅毅與豁達
醉贈劉二十八使君
白居易
為我/引杯/添酒飲，與君/把箸/擊盤歌。

詩稱/國手/徒為爾，命壓/人頭/不奈何。

舉眼/風光/長寂寞，滿朝/官職/獨蹉跎。

亦知/合被/才名折，二十三年/折太多。
歡快中透出傷悲
稱贊中透出凄涼
（四）讀出感情
醉贈劉二十八使君
白居易
為我引杯添酒飲，
與君把箸擊盤歌。
詩稱國手徒為爾，
命壓人頭不奈何。
舉眼風光長寂寞，
滿朝官職獨蹉跎。
亦知合被才名折，
二十三年折太多。
巴山楚水凄涼地，
二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，
到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，
病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，
暫憑杯酒長精神。
酬/樂天/揚州初逢/席上/見贈
劉禹錫
女：
男：
（五）
讀
出
創
意
（五）讀出創意
巴山/楚水/凄涼地，
二十三年/棄置身。
懷舊/空吟/聞笛賦，
到鄉/翻似/爛柯人。
沉舟/側畔/千帆過，
病樹/前頭/萬木春。
今日/聽君/歌一曲，
暫憑/杯酒/長精神。
女四人合：
劉禹錫
生甲、生乙：
四人合：
生丙、生丁：
四人合：
生甲：
生乙：
生丙：
生丁：
醉贈劉二十八使君
白居易
為我/引杯/添酒飲，
與君/把箸/擊盤歌。
詩稱/國手/徒為爾，
命壓/人頭/不奈何。
舉眼/風光/長寂寞，
滿朝/官職/獨蹉跎。
亦知/合被/才名折，
二十三年/折太多。
男四人合：
（四人合）
（五）讀出創意
譯文：我在巴山楚水這樣凄涼的地方，度過了二十三年淪落的時光。
懷念舊友我徒然吟誦起向秀聞笛時寫的《思舊賦》，回到家鄉才感到人事皆非。
沉船的旁邊正有千萬艘帆船駛過，病樹的前頭已是萬木爭春。
今天聽了你為我吟誦的詩章，我暫且借這一杯美酒振奮精神。
“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”
我就像這條沉船一樣，雖然被淹沒在時間的長河中，但我的周圍卻是千帆競發，百舸爭流。我年事已高，已經失去了往日的生機、朝氣，但我的前頭卻是萬木爭春，人才輩出。
“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”
懷念故友徒然吟誦《思舊賦》，久謫歸來已物是人非境遷時過。
1．首聯“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”承接白詩的哪句話？寫出了什么內容？表達了怎樣的思想感情？
明確：承接白詩“二十三年折太多”。
“巴山楚水”代指被貶謫之地，“凄涼地”三個字舉重若輕，一語帶過多少艱辛。“二十三年”概寫自己被貶的遭遇，“棄置身”三個字，點明被放逐。寫出了長期遭貶被朝廷冷落的坎坷遭遇，表達了無限的辛酸和悲涼。
2．頷聯運用了哪兩個典故？請借助注釋把它概括出來，并說說所表達的感情。
明確：向秀作賦的典故和王質爛柯的典故。
“懷舊”句表達了對受迫害的故友王叔文、柳宗元等人的悼念和對統治者的不滿；“到鄉”句抒發了詩人對歲月流逝、人事變遷的感慨。既暗示了自己貶謫時間的長久，又表現了世態的變遷以及回歸之后悲痛悵惘的心情。
3．如何理解“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。
(1)此聯針對白詩的哪兩句話而言？
明確：舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎
(2)“沉舟”和“病樹”指什么呢？
明確：比喻久遭貶謫的詩人自己。
(3)這句詩表現了作者怎樣的思想情懷？
明確：至此，劉禹錫的真正思想才顯露出來。白詩的意思是你長守寂寞獨自蹉跎，真令人悲嘆不已；而劉詩的意思是反過來勸慰白居易不必為自己的寂寞蹉跎而憂傷；對世事的變遷和仕宦的升沉，作者表達了樂觀進取、積極向上的人生態度，表現出開朗、豁達、樂觀、坦蕩的氣魄和襟懷。
(4)此聯被后人賦予的哲理意義是什么？
明確：坎坷是暫時的，光明和希望必將到來，新的事物必將取代舊的事物。
4．尾聯“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”有什么作用？
明確：末聯點明酬答之意，回應白詩首聯
“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌”，扣住詩題，既有對友人的感謝之情，也表達了共勉之意，突出了作者豪邁奔放的氣概。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
胸懷之美
積極的人生態度
豁達開朗的胸襟
理性之美
高超的見識和豪邁的氣度
煉詞之美
音韻和諧
充滿生機
意蘊豐厚
境界之美
沉郁憤慨
積極樂觀
劉禹錫通過這首詩感慨世事滄桑，抒發了被貶的悲憤，又表現了詩人對仕宦升沉、世事變遷的豁達襟懷。表現出劉禹錫對未來充滿信心，奮發昂揚地重新投入新生活的熱情，體現了劉禹錫歷經磨難而百折不撓的樂觀精神。這就是劉禹錫。
背誦并默寫這首詩。
1.詩歌標題的“酬”字本義是指“答謝”，在詩中的具體含義是① 。頷聯中使用“聞笛賦”和② 兩個典故表達了詩人回歸之后的感受。
2、用“/”劃分下面詩句的朗讀節奏。（每句只劃一處）
巴 山 楚 水 凄 涼 地，二 十 三 年 棄 置 身。
/
/
以詩為贈（回贈）
爛柯人（王質爛柯）
3、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句富含哲理而被后世廣為傳誦，你從這句詩中領悟到了什么？
1）人在逆境面前，要積極進取，振作精神，面向未來（要有堅定的意志和必勝的信念）；
2）痛苦、困難、挫折、失意都是暫時的，理想、光明、勝利就在前頭；
3）新事物必將帶起舊事物，這是事物發展的必然規律。
4、對這首詩內容的理解，錯誤的一項是（ ）
A．首聯中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。
B．頷聯寫詩人回到了久別的家鄉，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。
C．頸聯“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。
D．尾聯點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉。
B
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com) 中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑