資源簡介

導 學 案
課題 折形狀 課型
【學習目標】
1、認識常見的四種形狀。
2、能夠通過實驗探究物體形狀與承受力大小的關系。
3、知道不同形狀的物體承受力的大小不同。
4、知道改變形狀增大承受力的方法在生產和生活中的廣泛應用
【重點難點】
教學重點：探究物體形狀和承受力大小的關系。
教學難點：不同形狀的紙筒的承受力對比實驗的變量。
【學法指導】
1、指導學生探究杠桿省力原理。
2、指導學生找杠桿的支點、力點、重點。
【學具準備】
1、實驗材料;（1）A4紙
空心的鋼管（或空心的塑料）同樣粗的實心鋼筋（實心的塑料）
生雞蛋一枚。
【自主學習我最棒】
一、1、讀課本，物體常見的四種形狀是：（ ）、（ ）、
（ ）、（ ）。
2、用紙折一折，卷一卷，再加上重物，觀察形狀改變前后，加載重量的不同，思考原因。。
自我評價： 小組評價： 教師評價：
【探究展示我在行】
我愛實驗。
實驗材料
A4紙
我會用腦：邊做實驗邊思考。
紙的實驗：（參看課本17頁上圖）
A、一張紙樹立起來，能不能立起來？答案：（ ）
B、把紙折幾次樹立起來，能不能立起來？ 答案：（ ）
【拓展延伸展才華】
一、填空：
1、薄材料折疊或彎曲，（ ）。
2、紙筒豎直（ ）。
3、空心材料實驗：(課本18頁上一組圖。)
空心的鋼管（或空心的塑料）同樣粗的實心鋼筋（實心的塑料）
用鋼材料多少一樣嗎？哪個省材料？
用同樣的力（一樣的勁）哪一張先彎曲（或斷）
不彎曲（或先斷）是空心材料□， 實心材料□ 。 □內打“√”
小結：空心材料（ ）、（ ）。
4、雞蛋殼受力實驗：(課本18頁下一組圖。)
生雞蛋一枚用手用力握碎，五指均勻用力。
雞蛋殼已握碎 □，雞蛋殼沒握碎 □ 。 □內打“√”
小結：蛋殼形的承受力（ ）。
二、在自然界或生活中，哪些地方體現或應用了今天所學的科學道理？


【教學反思不可少】
自我評價： 小組評價： 教師評價：

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