資源簡介 7.燕子南飛精彩點(diǎn)題本課教材從學(xué)生熟知的御寒方式入手,引導(dǎo)學(xué)生探究當(dāng)自然環(huán)境(氣候、溫度)發(fā)生變化時(shí),給生物帶來哪些影響,生物的生活習(xí)性又是怎樣與環(huán)境相適應(yīng)。目標(biāo)認(rèn)定:1能通過頭腦風(fēng)暴說出人們抵抗嚴(yán)寒的各種辦法。2呢部分提出與鳥類遷徙相關(guān)的問題。3能關(guān)愛生物,感受到生物生活習(xí)性的多樣性名師伴我行1.當(dāng)冬天來臨時(shí),我們是怎樣抵御嚴(yán)寒的?用爐火、暖氣來提高室內(nèi)溫度。增添棉衣、羽絨服老抵御寒冷。減少戶外活動(dòng)。去溫暖的地方過冬。適量增加熱量高的食品。自然界中的動(dòng)植物油哪些與環(huán)境相適應(yīng)的生活習(xí)性?2.鳥類的遷徙許多鳥類每年要進(jìn)行兩次“旅行”。春天,它們陸續(xù)從溫暖的南方飛回北方繁殖后代;秋天,它們又陸續(xù)飛到南方度過寒冬。生物雪茄們把動(dòng)物這種依季節(jié)不同變更棲息地區(qū)的習(xí)性,稱為遷徙。在遷徙過程中,大多數(shù)鳥類會(huì)有規(guī)律的停下來休息和進(jìn)食。`3.有哪些鳥有遷徙?溫馨提示:燕子為什么許多鳥類都具有遷徙的生活習(xí)性呢?我的猜想:為了躲避寒冷的低溫。還想研究的問題4.鳥類有遷徙的特性。魚有什么習(xí)性呢?什么是洄游?有哪些魚有洄游習(xí)性?得出結(jié)論:像鳥類的遷徙、魚類的洄游這樣的習(xí)性都可以稱為動(dòng)物的遷移。有哪些動(dòng)物通過遷移以適應(yīng)環(huán)境呢?將分析的結(jié)果填入表中。動(dòng)物名稱 遷移方式 時(shí)間及地點(diǎn) 遷移原因 其他 植物雖然不像動(dòng)物一樣自由運(yùn)動(dòng),但也有遷移現(xiàn)象。4.動(dòng)物的冬眠冬眠是動(dòng)物適應(yīng)大自然變化的一種生理現(xiàn)象。東面是動(dòng)物能夠在惡劣的自然條件下保護(hù)自己,生存下來。冬眠時(shí),動(dòng)物的體溫下降,血液循環(huán)速度減慢,每分鐘的呼吸次數(shù)顯著降低,營養(yǎng)物質(zhì)和能量的消耗也大大減少。5.除遷移和冬眠以外,動(dòng)物和植物還有哪些過冬的辦法?動(dòng)物或植物名稱 隨堂檢測一 仔細(xì)填一填1.( )叫做遷徙。在此過程中,大多數(shù)鳥類有規(guī)律地停下來( )和( )2.像鳥類一樣,一些魚類有( )行為,例如( )和( )。3.( )是動(dòng)物適應(yīng)大自然變化的一種生理現(xiàn)象。冬眠時(shí),動(dòng)物的體溫( ),血液循環(huán)速度( ),每分鐘的呼吸次數(shù)顯著( ),( ),和( )的消耗也大大減少。4.( )都有遷徙的習(xí)性,( )則沒有。5.在冬天,看上去一動(dòng)不動(dòng)的蛇、青蛙其實(shí)并沒有死,而是在( )二 認(rèn)真選一選1大多數(shù)鳥類每年要進(jìn)行( )次遷徙A一B兩C三D四2下面的鳥中,( )沒有遷徙的習(xí)性A大雁B麻雀C野鴨D燕子3冬天來臨了,下列方法不能有效御寒的是( )A每天躲在被窩里不出來B去溫暖的地方過冬C穿上御寒的皮衣皮襖D用爐火、暖氣來提高室內(nèi)溫度4下列動(dòng)物中有長途洄游行為的魚類是( )A鯨魚B金魚C鰻鱺D海龜5春天,燕子、大雁往( )飛;秋天,燕子、大雁往( )飛A東B西C南D北三 小法官巧判斷1動(dòng)物的外部形態(tài)和生活習(xí)性密切相關(guān)( )2在冬天,看上去一動(dòng)不動(dòng)的蛇、青蛙,一定是凍死了。( )3植物不能像動(dòng)物一樣自由運(yùn)動(dòng),所以沒有遷徙現(xiàn)象( )4鳥類在遷徙過程中,是不休息和進(jìn)食的( )5麻雀、貓頭鷹也有遷徙行為( )四、簡答題為什么許多鳥類都具有遷徙的生活習(xí)性?五、拓展創(chuàng)新除遷徙和冬眠外,動(dòng)物和植物還有哪些過冬的辦法?答案一1生物學(xué)家們把動(dòng)物這種依季節(jié)不同變更棲息地區(qū)的習(xí)性,叫做遷徙2休息進(jìn)食3洄游4候鳥留鳥5冬眠二1B2B3A4C5DC三12345四 因?yàn)檫@種生活習(xí)性是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng),反應(yīng)了對(duì)生存的需求,有助于它們的生存。拓展創(chuàng)新 麻雀、鹿、狼為了適應(yīng)嚴(yán)寒的冬天,身子的皮毛增多,脂肪量增加等 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫