資源簡介

我們周圍的物體
6.它們去哪里了
習得目標：
我會攪拌，對比、描述不同物質放入水中的變化情況。
我知道至少3種物質能溶解在水中，而有些物質很難溶解。
習得過程：
課前習：
我會看
活動1：溶一溶
從廚房中取少量食鹽放入裝有水的杯中，靜置3分鐘后，觀察現象并進行拍照。

攪一攪：用玻璃棒或筷子攪拌杯中的混合物，拍一張攪拌的照片。
攪拌溶解后，靜置3分鐘，再拍一張照片。把這三張照片上傳，并錄音說一說食鹽溶解的過程。

課中習
我會做
活動3：尋找消失的物質
情景導入：
馬媽媽有三個小孩，它們都很孝順。經常幫媽媽干活。今天它們三個幫媽媽去帶回三樣東西。分別是鹽、紅糖、小石子。它們回家的路上要經過一條河。它們三個背著鹽、紅糖、小石子趟過河流?？墒堑搅藢Π?，其中有兩個小馬就發現怎么身上的包裹變輕了?；厝ピ趺锤鷭寢尳淮兀克鼈內ツ睦锪耍?br/>探究實驗：
先用放大鏡觀察食鹽、紅糖、小石子，并描述它們的特征。
放入有水的杯中，觀察3分鐘。
邊攪拌，邊觀察。
靜置一會，再觀察。
做好實驗記錄。
我會說
交流放入前，食鹽（紅糖、小石子）……攪拌時，食鹽（紅糖、小石子）……，水……攪拌后，食鹽（紅糖、小石子）……，水……
練習總結，最后回顧情境。引出“溶解”這科學詞匯。

課后習
你發現還有哪些物質會溶解在水中？用連拍照片或錄像的方式跟大家分享吧。

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