資源簡(jiǎn)介

課件47張PPT?！短?yáng)、地球和月球》單元解讀學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)課標(biāo)要求6.2.2 描述行進(jìn)中的光被阻擋時(shí)，就形成了阻擋物的陰影。
13.1 描述一天中在太陽(yáng)光的照射下，物體影子的變化規(guī)律。
13.3知道月球是地球的衛(wèi)星。描述月相變化的規(guī)律。
13.4知道地球是一個(gè)球體，是太陽(yáng)系中的一顆行星。描述
月球表面的概況。1知道太陽(yáng)是一顆恒星。
14.2 知道地球表面海陸分布的情況。知道地球陸地表面有
河流、湖泊等水體類型。
15.1-1舉例說(shuō)出人類生活離不開淡水，樹立節(jié)約用水意識(shí)。
17.3-1 使用和制作簡(jiǎn)易的古代的測(cè)量?jī)x器模型，如日晷、
沙漏等。 《 太陽(yáng)、地球和月球》單元結(jié)構(gòu)“聚焦” 問(wèn)題：關(guān)于太陽(yáng)和月球，我們都知道什么？它們有什么相同和不同？
韋恩圖運(yùn)用，既是對(duì)學(xué)生的前概念梳理，又是對(duì)學(xué)生在這堂課中的知識(shí)習(xí)得的一個(gè)匯總。韋恩圖運(yùn)用建議一1.描述太陽(yáng)特點(diǎn)，用卡片板貼
2.描述月球特點(diǎn)，用卡片板貼
3.移動(dòng)卡片，把相同點(diǎn)卡片重疊
4.畫兩個(gè)圈，組合成韋恩圖韋恩圖運(yùn)用建議二運(yùn)用好圖片比較、模擬實(shí)驗(yàn)兩種探索天體的學(xué)習(xí)方法。照片一：重點(diǎn)關(guān)注兩者都“有光”；照片二：太陽(yáng)和月球的表面有很大的區(qū)別。提醒：自己收集資料也需要這種照片。1.三者在一條直線上，從紙筒看到整個(gè)小圓片后保持不動(dòng)，移動(dòng)大圓片。
2.當(dāng)大圓片看上去和小圓片大小一樣時(shí)，請(qǐng)一位同學(xué)“跨步”測(cè)量一下大小圓片與紙筒間的距離。
3.實(shí)驗(yàn)之前分好工，合作完成。模擬實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)用好紙筒：給視野一個(gè)參照，直徑與小圓片差不多
大小圓片：在一定距離內(nèi)，盡可能達(dá)到大小差異明顯
觀察：看到小圓片全部聚焦核心問(wèn)題：影子的變化有什么規(guī)律？影子的變化：包括長(zhǎng)短變化和方向變化
光源的變化：包括高低變化和方向變化通過(guò)觀察記錄分析幫助學(xué)生建構(gòu)空間概念
學(xué)生能發(fā)現(xiàn)規(guī)律就可1.畫有同心圓的觀察紙，
并標(biāo)注方向2.用太陽(yáng)或指南針來(lái)確定方向3.立上小短桿，注意尺寸
（A3紙時(shí)，桿長(zhǎng)不超過(guò)4厘米）4.定時(shí)畫影子并標(biāo)注時(shí)間，
最好花一天時(shí)間進(jìn)行記錄5.觀察記錄找規(guī)律工具：簡(jiǎn)易日晷1.觀察記錄是重點(diǎn)
2.總結(jié)規(guī)律須研討教學(xué)建議：
本課我分為兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)
第1課時(shí)：思考和猜測(cè)生活中影子規(guī)律，借助簡(jiǎn)易日晷，以小組為單位去記錄一天的影子
第2課時(shí)：研討一天中影子的變化規(guī)律、太陽(yáng)位置變化日晷：計(jì)時(shí)工具承上啟下影子產(chǎn)生的條件：
光源、遮擋物、屏（接收影子的平面）核心問(wèn)題：影子是怎樣產(chǎn)生的？可以產(chǎn)生哪些變化？模擬實(shí)驗(yàn)控制變量法----體驗(yàn)、啟蒙改變影子方向、形狀、大小影子產(chǎn)生的變化手影游戲：
黑暗的環(huán)境，不同的接收平面有趣的拓展觀察活動(dòng)抽象
難
一定要真
正觀察目標(biāo)定位：
認(rèn)識(shí)一個(gè)月里月相變化是有一定規(guī)律，不要求掌握月相變化規(guī)律的原理。
2-7-25怎么排？
從左往右還是從右往左？
排成一條線還是圓？排序方法：
先歸類再調(diào)整月相卡片排序：
分幾次排？一次排幾個(gè)？再次提出實(shí)際觀察的重要性正面的陰影很多，是月海，背面的月海很少，隕石坑較多。1.看照片課堂中教師提供資料，可以條綱式，
便于學(xué)生做月球小檔案2.查找資料3.模擬實(shí)驗(yàn)各種材料分別模擬什么？環(huán)形山模擬實(shí)驗(yàn)研討：有依據(jù)地說(shuō)科學(xué)史明白人類探索地球的形狀，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歷史進(jìn)程。
滲透質(zhì)疑、批判的科學(xué)精神。?！短煺摗? 從遠(yuǎn)處大海上駛來(lái)的帆船，是先看到帆船的頂部，然后才能看到帆船。這樣的現(xiàn)象可以判斷地球可能是個(gè)球體。模擬實(shí)驗(yàn)：開船速度
平視
理論上：在海邊的人們發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)方駛來(lái)的船總是先看到帆頂，再看到船身?！扒蛐握f(shuō)”模擬實(shí)驗(yàn)：
建議根據(jù)學(xué)生實(shí)際確定是否要做按照從上往下、從左往右的方式數(shù)。
超過(guò)半格記一格，不到半格不計(jì)，以打“√”的方式統(tǒng)計(jì)。數(shù)格子的方法：1.怎樣數(shù)不容易遺漏格數(shù)？
2.半格、小半格、大半格怎么數(shù)？地球上淡水資源少1.主題海報(bào)制作復(fù)雜，建議增加課時(shí)；教學(xué)建議2.課前和課中進(jìn)行資料收集和整理；困難：如何選資料，如何保證科學(xué)性；3.情感教育必不可少。建議：可以先讓學(xué)生定好主題色彩，再有目的地收集圖片、文字資料；《太陽(yáng)、地球和月球》教學(xué)建議
教師自己補(bǔ)充天文知識(shí)教會(huì)學(xué)生科學(xué)收集資料做好各個(gè)模擬實(shí)驗(yàn) 世界名著譯叢。 本書是由法國(guó)天文學(xué)家、世界著名科普作家C.弗拉馬里翁所著，初版于1880年，遂成為傳遍全球的科普經(jīng)典，被譽(yù)為"法國(guó)圖書館鎮(zhèn)館之寶"。 作者以文學(xué)的筆墨、精美的圖片，將奇妙的宇宙世界揭示在渴求新知的讀者面前。全書共分七篇，分別介紹了地球，月亮，太陽(yáng)，行星世界，彗星、流星及隕星，恒星宇宙以及天文儀器等。 值得一提的是，譯者李珩教授又根據(jù)天文學(xué)的新近發(fā)展進(jìn)行了補(bǔ)充修訂，使本書內(nèi)容翔實(shí)而新。抬頭仰望天空，
低頭認(rèn)真?zhèn)湔n；
激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，
共探宇宙奧秘。
感謝大家聆聽，
請(qǐng)多提寶貴意見！

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