資源簡介

課件53張PPT。2020三年級下冊《動物的一生》單元新教材解讀目錄CONTENT01單元結(jié)構02教材對比03每課建議04時間安排01 單元結(jié)構 涉及課標的主要概念 本單元內(nèi)容在《課標》中的學習目標 本單元內(nèi)容在《課標》中的學習目標 本單元內(nèi)容在《課標》中的學習目標 《動物的一生》單元框架 蠶的繁殖拓展到其它動物繁殖，由蠶的一生拓展到昆蟲一生及更多動物的一生，在此過程中學生認識昆蟲、鳥類、哺乳動物等常見的動物類別。02 教材對比 教材對比 教材對比——課時量的調(diào)整 教材對比——內(nèi)容的調(diào)整 教材對比——內(nèi)容的整合 教材對比——內(nèi)容的整合蠶的生命周期（線索一） 本單元主線（兩條） 8個課時包括兩條線索，第一條是第1、3、4、5、6課，以蠶為主要研究對象，呈現(xiàn)了蠶的生命周期現(xiàn)象。更多動物的生命周期（線索二） 本單元兩條線索 第二條是第2、7、8課，是對蠶卵、蠶的繁殖、蠶的一生認識的延伸，引導學生形成對更多動物卵、繁殖和動物一生的認識，從個別到一般，逐步建構動物生命周期模型，幫助學生認識不同類別的動物。03 每課建議 03 每課建議 第一課 迎接蠶寶寶的到來 第一課 迎接蠶寶寶的到來1.蠶卵的大小 第一課 迎接蠶寶寶的到來1.蠶卵的大小
(小米、黃米） 第一課 迎接蠶寶寶的到來2.蠶卵的形狀
(接近圓形、扁圓形） 第一課 迎接蠶寶寶的到來3.蠶卵的存放：
冷藏（溫度約為4-5℃）4.桑葉的處理：
新鮮，可冷藏5天左右。喂食確保桑葉上面沒有水漬。蟻蠶，桑葉需剪碎喂食。 第一課 迎接蠶寶寶的到來5.解讀觀察記錄單
生長需要：記錄環(huán)境的溫度、濕度、干凈程度、桑葉大小。比如蟻蠶桑葉小，中期最好桑葉肥厚多汁，后期就不需要桑葉，進入到眠的狀態(tài)，不吃桑葉等。結(jié)繭前需要制作結(jié)繭架子。 單元起始課：提醒注意安全和環(huán)保，不到危險的地方采摘桑葉，不亂采摘公園等保護區(qū)的桑葉。潛移默化的生命意義的教育，培養(yǎng)孩子的愛心和責任心。 第二課 認識其他動物的卵 第二課 認識其他動物的卵科學詞匯調(diào)整：
卵白、卵黃。
第二課 認識其他動物的卵胚盤 第二課 認識其他動物的卵 胚： 指動物和植物都可以。
胚胎：一般用于動物。
胚盤：是由受精卵分裂發(fā)育而來，為卵黃表面中央一盤狀小白點，是胚胎發(fā)育的部位和形成胚胎的基礎。一般是魚類、爬行類和鳥類等受精卵的細胞盤，
胎盤：是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長成的母子間交換物質(zhì)的過渡性器官。胚盤 第三課 蠶長大了原教材的容量大：
由交流生長變化、觀察蠶的外形和行為、預測蠶還會長成什么樣。
新修訂教材：蠶的外形特征和生命活動現(xiàn)象觀察。《蠶寶寶飼養(yǎng)中期匯報》 第三課 蠶長大了1.身體分為頭胸腹。
2.頭部較小，兩側(cè)分布6只單眼，有口，咀嚼式，取食。
3.胸部3個體節(jié)，3對胸足。胸足協(xié)助口器把持桑葉。
4.腹部10個體節(jié)，4對足，用來運動。尾足在第13節(jié)處，用來挾持他物并固著身體。
5.身體兩側(cè)黑點為呼吸器官，叫氣門，共9對。第一對分布在胸部第1節(jié)，其余8對分布在腹部前8節(jié)。
6.尾角在身體背部的第11節(jié)處。尖形肉質(zhì)突起。
7.蠶的蛻皮次數(shù)：蟻蠶到吐絲結(jié)繭，共4次。（一共6次，還有兩次在繭內(nèi)。化蛹一次，成蛾一次）。氣門9對單眼 第三課 蠶長大了STEAM課例
《給蠶寶寶建一個家》
功能是：便于蠶寶寶順利結(jié)繭，取材方便、便于觀察等。 第四課 蠶變了新模樣 第四課 蠶變了新模樣新教材與原教材不同之處：
1.調(diào)整了觀察順序。
2.刪減了抽絲內(nèi)容。 第四課 蠶變了新模樣教學建議：
1.結(jié)繭后的第3-4天再來觀察，輕輕搖，里面有響聲，意味著結(jié)繭完成。
2.本圍繞蠶變了新模樣的“變”，重點引導學生觀察那些變了？哪些沒變？還會發(fā)生什么變化？建議畫黑板大圖板貼幫助學生進行一一對應，找變化。
3.拓展部分：還有哪些動物的一生中也會經(jīng)過蛹的階段？這是由一種動物認識拓展到對其相似的一類動物的認識，這里滲透著一種認識事物的方法，同時幫助學生建構生物多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點積累感性經(jīng)驗。 第四課 蠶變了新模樣 STEAM 課例《做一個抽絲機》 STEAM活動：圍繞高效、便捷的抽絲方式，滲透數(shù)學思想，做一個抽絲的裝置。 第五課 繭中鉆出了蠶蛾昆蟲：蠶蛾 第五課 繭中鉆出了蠶蛾昆蟲：蠶蛾蠶蛾的優(yōu)點：
結(jié)構典型，清晰，體型較大，便于觀察。蠶蛾雖有翅，但不善于飛翔，能保證學生順利觀察， 第五課 繭中鉆出了蠶蛾教學建議：為了便于表述，可以將圖片按照1-6的順序編號，請學生介紹在各個階段的新發(fā)現(xiàn)。 第五課 繭中鉆出了蠶蛾教學建議：不僅觀察外部特征，也要觀察生命活動現(xiàn)象。如是否吃東西，如何運動等。書本給出幾個提示觀察，上課中，不要局限這幾種觀察內(nèi)容。
在觀察時，要幫助學生構建研究動物的一般方法和思路，觀察外部特征，要遵循從整體到局部，從上到下的觀察順序。在雌雄蛾的觀察時，引入對比觀察，以此發(fā)現(xiàn)不同之處。 第六課 蠶的一生 第六課 蠶的一生新教材更加注重學生研究方法的指導和梳理。教學建議：
多樣化的觀察方法（比如視頻、照片、畫圖、記錄表、觀察日記、美篇）圓形、黑紫色、
小米粒大小圓筒形、身體有體節(jié)、分為頭胸腹紡錘形、深褐色、身體分為頭胸腹白色、頭上有觸角、胸部有翅膀和三對足 蠶寶寶飼養(yǎng)觀察記錄表 第六課 蠶的一生教學建議：
1.班級交流會用簡單的語言表達觀點，基于觀察為自己觀點提供證據(jù)。
2.研討問題2，讓學生利用好箭頭表示他們的關系，啟發(fā)學生思考這種生命循環(huán)往復的意義。
3.研討問題3，思考蠶寶寶為什么不在冬天出生？指向動物需要適應季節(jié)的變化。
3.拓展部分，通過其它昆蟲和蠶相比，熟悉昆蟲一生，了解有的有蛹期，有的沒有。但教師不需要提出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的概念。
4.活動手冊中的觀察記錄，可以讓學生貼圖完成，也可以畫一畫。 第六課 蠶的一生 第七課 動物的繁殖（緊接本單元第二課內(nèi)容） 第七課 動物的繁殖教學建議：
1.探究部分有出現(xiàn)鳥類和魚類詞語，基于學生根據(jù)已有的經(jīng)驗的理解。
2.探究通過貓狗建立胎生動物概念，書本上的蝙蝠，讓學生學會有依據(jù)的判斷。
3.研討活動中，引導學生運用分類的方法認識卵生和胎生，并利用建立的模型，分析人類繁衍后代的方法。
4.拓展活動引導學生了解更多和繁殖相關的生命現(xiàn)象，讓孩子學會保護動物，從保護賴以生活的環(huán)境做起。。 第八課 動物的一生 通過在蠶的一生基礎上，以雞的一生為例認識鳥類一生，以狗的一生為例認識哺乳類，再延伸到認識自己的一生。在拓展中，讓學生了解隨著環(huán)境變化動物身體的變化。提醒學生放寬視野，關注更多的趣事。 第八課 動物的一生 生物和非生物的特征：
這個記錄單是指向本單元以及一年級動物和植物這樣三系統(tǒng)總結(jié)。教師引導學生進行回憶再填寫，只需要填寫關鍵詞。會繁殖、不會繁殖、會死亡、會長大等。04 時間安排05 微課視頻2020感謝您的聆聽Thank you for
Listening and Watching

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