資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)


第九課《哪里有空氣》

1.空氣和固體液體相比有什么相同和不同？
答:相同點(diǎn):三者都有質(zhì)量、且占據(jù)空間。
不同點(diǎn):空氣看不見(jiàn)、摸不著；而固體和液體看得見(jiàn)、摸得著。

2.我們周圍的空間存在空氣嗎？哪些現(xiàn)象可以證明空氣的存在？
答:我們周圍的空間存在空氣；
證明空氣存在的現(xiàn)象有:
①風(fēng)箏、紙飛機(jī)需要借助空氣才能夠上升和飛行；
②風(fēng)車在氣流推動(dòng)下轉(zhuǎn)動(dòng)；
③空中飄揚(yáng)的紅旗等。

3.還有哪些地方存在空氣？想辦法證明其中是否存在空氣。
答:還有粉筆、海綿、磚塊里都存在空氣；
將海綿輕放入水中擠壓，水中冒出氣泡，證明海綿中有空氣。
將粉筆緩慢輕放入水中，發(fā)現(xiàn)粉筆周圍有小泡冒出，證明粉筆中存在空氣。
將磚塊緩慢輕放入水中，發(fā)現(xiàn)磚塊周圍有小泡冒出，證明磚塊中存在空氣。

4.利用身邊的材料制作一個(gè)小降落傘，比比誰(shuí)的降落傘下降的慢。傘面大小、傘繩長(zhǎng)短等對(duì)降落傘的下降快慢有什么影響？
答:實(shí)驗(yàn)名稱:影響降落傘下降快慢的因素
實(shí)驗(yàn)方法:控制變量法，是每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變的方法。
實(shí)驗(yàn)一:傘面大小對(duì)降落傘下降快慢的影響。
實(shí)驗(yàn)操作:選取兩個(gè)除了傘面大小不同，其他完全相同的降落傘從同一高度釋放，記錄降落傘落地時(shí)間。（重復(fù)幾次，避免偶然因素）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:傘面大的降落傘下降的慢，小的下降的快。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:傘面越大，在空氣中張開(kāi)的面積就大，受到的空氣阻力就越大，所以降落傘下降的就慢。
實(shí)驗(yàn)二:傘繩長(zhǎng)短對(duì)降落傘下降快慢的影響。
實(shí)驗(yàn)操作:選取兩個(gè)除了傘繩長(zhǎng)度不同，其他完全相同的降落傘從同一高度釋放，記錄降落傘落地時(shí)間。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:傘繩長(zhǎng)的降落傘下降的快，短的下降的慢。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:傘繩越長(zhǎng)，下降速度越快；傘繩越短下降速度越慢。

5.假如沒(méi)有空氣，降落傘下降的情況會(huì)是什么樣？
答:沒(méi)有空氣，降落傘在同一高度釋放，將會(huì)同時(shí)落地。

6.空氣摸不著、看不見(jiàn)，但我們周圍充滿空氣，空氣無(wú)處不在。它是一種沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道，透明的氣體。


























































21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）



HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開(kāi)更多......

收起↑