資源簡介

土壤的成分
1、蚯蚓在土壤中生活，能松土，對這種現象認識有錯誤的是（ D ）
A. 增加土壤中的含氧量 B. 有利于空氣進入土壤
C. 促進植物根的呼吸作用 D. 使植物光合作用增強
2、有關“土壤中含有有機物”的驗證實驗，說法錯誤的是（ D ）
A. 土壤應充分干燥
B. 土壤應含有較豐富的有機物
C. 實驗中的鐵絲網孔徑要小
D. 土壤干燥時應放在火上直接燒烤
3、某校初一學生王曉菲是班級生物科技活動小組的成員。為了研究光照和水分對植物生長發育的影響，她做了如下實驗：①取4個同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的土壤，并編號；②再選取4株同樣大小的大蒜幼苗分別植入4個花盆土壤中，處于適宜的、相同的深度；③將這4個花盆分別放在不同的環境中，按下表要求連續管理20天，進行觀察并記錄。請回答： [來源:學|科|網Z|X|X|K]
編號
環境條件
1
室溫(20 ℃)，光照充足，適量澆水
2
室溫(20 ℃)，黑暗中，適量澆水
3
室溫(20 ℃)，光照充足，不澆水
4
室溫(20 ℃)，光照充足，過量澆水
（1）生長狀況最好的應是________號花盆的幼苗。
（2）將1號與3號、4號花盆進行比較，可以研究________對幼苗生長發育的影響。
（3）4號花盆中的幼苗最終死亡，原因最可能是________。
（4）這個實驗在設計上存在著缺陷，請指出：________。 　。
答案：（1）1；（2）水、空氣；（3）根部不能進行呼吸作用；（4）樣本數量少。
一、土壤中的生命--土壤生物
1、土壤生物：把生活在土壤中的微生物、動物和植物等。包括動物、植物和微生物，其中微生物包括細菌、真菌、放線菌等。
2、常見的生物
（1）植物

（2）動物
（3）微生物

二、土壤中的非生命物質
1、構成土壤的非生命物質有固體、液體和氣體三類。土壤固體部分主要由礦物質顆粒和腐殖質組成，其中礦物質顆粒占固體部分的95%左右。
2、土壤中的水分是植物生長的必要條件，土壤中的空氣是植物的根和微生物生命活動所需氧氣的來源。
3、實驗探究
（1）實驗一：測量土壤空氣的體積分數
①要求：選擇干燥的土壤干燥的土壤含較多的空氣，實驗效果明顯。而潮濕的土壤中有許多空間已經被水分占據，空氣含量會變少。
②實驗步驟：
i．在燒杯中放入一塊土壤（土壤的體積為V）,緩慢注入水，直到水面把土壤全部浸沒為止。記錄在 燒杯中所加的水的體積。記做V1。
ii．用與土壤體積相等的鐵塊替代土壤，重復上述實驗。記錄所加水的體積。記做V2。
iii．土壤中空氣的體積分數約為（V1-V2）/V×100%。
（2）實驗二：測量土壤中水分體積占土壤體積的體積分數
①選取一規則幾何體狀（長方體或正方體）的土壤樣本，用刻度尺測出其相關數據，算出土壤體積數V。②用天平稱出其質量M，再將土壤搗碎，放在坩堝上用酒精燈加熱，讓其水分充分汽化充分散失，再稱其質量M1，將水分的質量換算成體積。
③水分占土壤體積的體積分數： (M—M1)／ρ水V×100%。
（3）實驗三：檢驗土壤中有有機物
①用充分干燥（防止水分散失對質量稱量的干擾）的土壤（應舍較豐富的有機質)50—100克，放在細密的鐵絲網（以防土壤顆粒漏掉）上加熱。實驗結束后稱量土壤的質量減少。說明土壤中含有有機物。
②土壤中有機物的來源：土壤中的有機物主要來自生物的排泄物和死亡的生物體。有機物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖質，貯存在土壤中。腐殖質可以為土壤動物提供食物，還可以為綠色植物提供養分。
4、土壤中有無機物
（1）檢驗土壤中含有無機物的方法和步驟：
①將燃燒過的土壤用手搓一搓，發現：土壤顆粒很細，沒有黏性。顆粒大小基本一致。
②溶解，過濾，得到土壤浸 出液。
③在蒸發皿中加熱濾液，使水分蒸發。觀察蒸發皿上的殘留物。可見：蒸發皿上有很細的結晶物。說明土壤中有無機物（能溶于水，但不能燃燒的物質，這些無機鹽是植物生長所需的物質）。
（2）過程如圖：
三、從巖石到土壤
1、巖石就是在長期的風吹雨打、冷熱交替和生物的作用下，逐漸風化變成了石礫和砂粒等礦物質顆粒，最后經各種生物和氣候的長期作用才形成了土壤。土壤的形成過程是十分緩慢的，直到今天，這個過程仍在不斷地繼續著。
2、風化作用是指巖石不斷碎裂的過程。
3、巖石風化的主要因素
（1）風是常見的風化因素之一。風將砂粒刮起來，碰撞著巖石。久而久之，巖石層就被慢慢地磨損。于是，巖石上出現了窟窿和裂隙并越來越大，最后破裂成了小碎塊。[來源:學#科#網]
（2）流水也是一種巖石風化常見的因素。水流動時，夾帶的小塊巖石與巖石摩擦，使巖石逐漸成了小石塊。
（3）溫度的變化也是風化的一種重要因素。古人修棧道時，常用火燒巖石，待巖石溫度升得很高時，再澆上冷水，巖石驟熱后因突然冷卻就爆裂了。炎熱的太陽也會使巖石變得很燙，此時若氣溫驟降，巖石也會爆裂。雨水積聚在巖石的縫隙里，如果氣溫降低到零度以下，水就會結冰，使它的體積增大，從而促使巖石的縫隙加寬，最終使巖石裂成小碎塊。
（4）化學物質的溶蝕作用、各種生物的作用等也能促進巖石的風化。
1、下列關于土壤成因的敘述不正確的是（ D ）
A. 巖石的風化是土壤形成的必要原因
B. 生物活動在土壤形成過程中起了很大作用
C. 巖石風化的產物逐步發展成土壤
D. 巖石熱脹冷縮等物理現象變化變成了土壤
2、小宇到麗水遂昌金礦旅游，發現古人采金時，遇到堅硬的巖石常采用“火燒水澆法”，即先用大火將巖石燒紅，然后突然澆上冷水，這樣就能使巖石破裂，這是因為（ D ）
A. 水的比熱容較大 B. 巖石的密度較大 C. 巖石遇水容易溶解 D. 巖石熱脹冷縮不均勻
3、月球表面有月壤。月壤主要由月球巖石碎屑、粉末、角礫、撞擊熔融玻璃等物質組成，其中絕大部分顆粒在30微米到1毫米之間，摸上去和面粉一樣細膩，但不適合植物生長。科學家設想：人類移民月球的 時候，把月壤改造成類似地球上的土壤來栽培植物。改造過程中，不需要提供的是（ D ）
A. 空氣 B. 水 C. 腐殖質 D. 礦物質
4、滴水穿石在科學上的解釋正確的是（ A ）
A. 巖石在水力沖擊下可以風化變成小碎塊
B. 土壤中的腐殖質是在水沖擊下形成的
C. 土壤中的腐殖質是在水沖擊下埋入礦物質中形成的
D. 地殼表面的礦物質都是在水力作用下由巖石風化形成的
5、土壤形成的正確順序為（ C ）
a．巖石的風化
b．巖石進一步風化，有最低等的生物出現
c．出現森林和草原，土壤最終形成
d．形成原始土壤，有地衣、苔蘚植物出現
A. abcd B. bcad C. abdc D. cbad
6、王敏同學將盛滿水，蓋緊瓶蓋的玻璃瓶放到冰箱的冷凍室內，放置一天后發現水結成了冰，而玻璃瓶已破裂。這一過程與自然界哪一現象的原理是一致的（ C ）
A. 水流沖擊岸邊的巖石，巖石向內凹陷 B. 冷水澆到高溫巖石表面，巖石破裂
C. 冬天，雨水結冰使巖石碎裂 D. 水和二氧化碳共同作用，使巖石溶解成溶洞
7、在土壤生物中，不借助觀察工具很難觀察到的生物是（ C ）
A. 植物 B. 動物 C. 微生物 D. 三種都是
8、“落葉歸根”，植物的枯葉落入泥土后，也成為土壤的一部分，它屬于（ A ）
A. 有機物 B. 無機鹽 C. 土壤生物 D. 礦物質
9、某同學與父母去天目山旅游，游覽時對青山綠樹底下的“紅土”很好奇，他想“紅土”與嘉興的“黑土”相比，除顏色不一樣外，其他性狀還有什么不一樣呢？于是他將采集的樣品帶回家，并做了如下實驗。從圖中的對照實驗可以看出，他在探究兩種土壤中的（? B? ）

A.有機物含量 B.空氣體積分數 C.土壤生物數量 D.無機鹽含量
10、雨后天晴，有經驗的農民常給農作物中耕松土，其主要作用是（ B ）
A. 增加土壤中的水分 B. 增加土壤中的空氣 C. 增加土壤中的肥力 D. 減少土壤中的生物
11、巖石在長期的風吹雨打、________和生物的作用下，逐漸________成為越來越小的碎塊，最后形成了含有腐殖質、________、________和________的土壤。其中腐殖質主要來源是生物的________和________。 答案：冷熱交替；風化；礦物質顆粒；水；空氣；排泄物；死亡的生物體
12、小杰為研究土壤中的非生命物質，做了一個小實驗，請你與他一同完成實驗。長、寬、高分別是10厘米、10厘米、5厘米的鐵塊和土壤，放入大燒杯中注水至浸沒為止，往鐵塊燒杯中加3個滿量筒和圖甲中的水，往土壤中加3個滿量筒和圖乙中的水。請回答：

（1）往裝鐵塊的燒杯中加入水的量為________，往裝土壤的燒杯中加水的量為________。
（2）同樣體積的鐵塊和土壤，為什么加入的水量不同？_______。
（3）在適宜植物生長的土壤中，空氣占土壤的體積分數大約在15%～35%之間。土壤空氣對于植物的作用是給根________。
答案：（1）650毫升；750毫升（2）土壤有空隙（3）提供足夠的氧氣進行呼吸作用

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