資源簡介

(共26張PPT)
永春三中
呂暉民
2006.09
教學目標
（1）、知識目標：
　　理解技術與設計的關系。
　　了解技術更新對設計產生的重要影響。
　　理解設計的豐富內涵。
教學目標
（2）、能力目標：
　　學會分析設計在技術發明和革新中的作用。
（3）、態度和情感：
　　讓學生打破設計神秘感，形成正確的技術設計觀。
重點和難點：
重點：理解技術與設計的關系 難點：理解技術設計與藝術設計側重點的不同
技術的未來發展趨勢的案例分析
新課導入
設計存在于人們的日常生活的各個角落，“設計就象說話走路一樣自然，也和空氣一般無所不在。設計帶給人類生活意義與快樂，并直接沖擊著個人與環境”。
室內裝修設計圖、建筑設計、產品設計等 “生活中處處存在設計” 。
同學們，你們都會連串聯電路這種技術了，那你打算怎么去應用它？
可以做成、、、、、、
這就是一種設計，設計是指：
基于一定設想的、有目的的規劃及創造活動
？
水和肉哪個更容易導電？知道這個
知識你能發明什么新技術出來嗎？
18歲的南京第42中高三學生周浩經過一年多的努力，成功發明了一種測定儀器，只要往肉里一插，馬上就讓“注水肉”現形。他的根據是肉和水都是導電體，但導電率不同，如果肉里加注一定量的水，肉的導電率就會相應改變。他邊實驗邊改進，最終制作出了這臺測試儀。該發明在日前舉行的第五屆中國發明展覽會上榮獲銀獎。
由此可以看出，沒有周浩同學的設計，
就沒有＿＿＿＿＿＿＿的新技術的出現。
閱讀課本“書寫工具”、“電動剃須刀”、
環保餐具的設計”三個案例，你認為設
計對技術的發展又起到了什么作用？
討論
設計是技術成果轉化的＿＿＿和＿＿＿。
設計促進技術的＿＿＿＿。
還記得這個發明嗎？
有同學提出，直接設計一個能制冷的碗
不就行了嗎？為什么現在沒有發明呢？
再來看看下圖的太空電梯設計
現在有太空電梯嗎？為什么？
再看看達·芬奇的飛行器，為什么當時沒有出現而現在出現了呢？
原因是：
1、技術是設計的基礎；
2、技術更新為設計提供了更為廣闊的發展空間；
3、技術進步還促進人們設計思維和手段的發展。
一、設計的豐富內涵
技術設計側重：功能、材料、程序、工藝、
　　　　　　　實用、壽命、舒適……
藝術設計側重：色彩、造型、欣賞、審美、
感覺、線條、欣賞、視覺效果、音響效果……
二、技術的發展離不開設計
設計是基于一定設想的、有目的的規劃及創造活動。
技術與設計的關系密切，成為推進技術發展的主要驅動力。
設計是技術成果轉化的橋梁和紐帶。

案例分析
（1）燈泡的發明和發展
（2）環保餐具的設計
（3）建筑技術的發展（洞穴—木制建筑—石建筑—水泥建筑）
燈具
案例討論
1）、結合以上案例分析，談談設計對技術的發展有什么重要的價值和影響？
2）、設計促進技術的發展的例子還有很多，你能想到哪些？
結論：一項技術的創新需要設計，一個技術產品的更新需要設計，一項新工藝的改進也需要設計。
三、技術更新對設計產生重要影響
1）、技術是設計的平臺，沒有技術作基礎，設計將難以表現和實現。
【案例閱讀】
　　達芬奇的飛行器
2）、技術更新為設計提供了更為闊的發展空間，使設計的主題更加豐富，設計的表達方式更加多樣，設計的效率更高。
【案例分析】
　　燈具 電視
【思考】
　　請大膽設想，隨著科學技術的進步，電視還將會有什么新發展？
　　3）、技術進步還促進人們設計思維和手段的發展。
　　4）、技術發展不斷豐富著人們的設計手段和方法。
小結
技術的發展不斷豐富著人們的設計手段和方法；設計要求的提高促使人們不斷考慮應用新技術、新材料、新工藝。
小結：
技術的發展離不開設計，
技術更新對設計產生重要影響。

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