資源簡介

通用技術課簡介-----引言
教學目標：本課是針對江蘇教育出版社出版的《技術與設計1》而設計的引言，這一節主要使學生對技術有一個深刻而全面的認識，增強學生使用技術的自信心和責任心。通過本節課的學習，讓學生知道什么是通用技術，為什么要學習通用技術以及怎樣學好通用技術這門課程，并對這門課程產生濃厚的興趣。
教學過程：播放電視錄像“玩出的發明家 ( file: / / / G:\\技術\\第一節通用技術簡介\\玩出來的發明家.wmv" \t "_parent )”并由此引出新課，通用技術課簡介。
本節知識導學：
一、什么是技術,技術課程內容？
二、信息技術
三、通用技術是一門什么課程？
四、通用技術課的內容
五、為什么要學習通用技術
六、如何學好通用技術課程？
七、如何評價
八、技術的昨天、今天與明天
一、什么是技術,技術課程內容？
技術就是人類為了滿足自身的需求、愿望，在遵循自然規律的前提下而采取的方法、手段和技能的總和。
技術課程內容有信息技術和通用技術
二、信息技術
必修：信息技術基礎
選修：算法與程序設計 多媒體技術應用
網絡技術應用 數據管理技術
人工智能初步
三、通用技術是一門什么課程？
通用技術在本課程中是指信息技術之外的，較為寬泛的、體現基礎性和通用性并與專業技術相區別的技術, 是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發展具有廣泛遷移價值的技術。通用技術課程是一門立足實踐、注重創造、高度綜合、科學與人文融合的課程。
四、通用技術課的內容
必修：技術與設計1 技術與設計2
選修：
電子控制技術 建筑及其設計 現代農業技術 汽車駕駛與保養
家政與生活技術 服裝及其設計 簡易機器人制作
五、為什么要學習通用技術
1．隨著科學技術的突飛猛進的發展,技術日益成為我們生活中無時不在、無處不在、無所不在的客觀存在，成為社會變化的重要因素。
2．世界各國高中早已開設了技術類課程。
加拿大20世紀80年代
俄羅斯20世紀20年代開始從小學到高一
英國1988年開始從小學
美國20世紀70年代
法國高中20世紀80年代
日本從1994從小學到高中開設
韓國初中到高中從1990開設
３．我國經濟發展的現狀:
現在我國沿海經濟工業主要以來料加工為主，知識產權(技術)掌握在別人的手里，只賺取了低廉的加工費—中國制造！
我國工業的技術含量不高，如制衣行業，幾億件衣服還不值一架波音飛機。
4、通用技術是高中學生必修課程
技術素養是當代青少年的基本素養，通用技術課程就是要培養學生的基本素養，變中國制造為中國設計、中國創造
六、如何學好通用技術課程？
（1）要學會綜合運用多學科知識，善于思考，勤于動手，積極參與技術活動和親身經歷、體驗設計過程。
（2）采取自主學習、合作學習、網絡學習等多種學習方式，促進能力的提高。
（3）要注意使用本書導讀
明確“學習目標”會使我們明確學習的方向, 為進入學習過程做好心理準備。
了解“章節構成 ”, 能使我們總攬全貌
“馬上行動” 使我們所學的知識與能力得到即時的鞏固、應用。
七、如何評價
通用技術課程學業成績的評價等級分為優、良、合格和不合格。
一、過程性評價（30%）
1、積極參與技術課程中的學習和實踐的全過程：上課出勤情況，認真聽課，不違反課堂紀律，不打瞌睡（5%）；
2、課堂表現記錄：課堂表現記錄記錄學生的課堂表現，由教師負責記錄，在課堂上教師對表現積極的學生隨時進行記錄，認真聽課、閱讀、討論、積極回答（15%） 。小組活動記錄：由組長組織活動，包括組織課堂的討論、交流、制作，課外活動等，記錄員負責記錄活動的情況，如討論、調查、辯論、交流、操作、創新性的觀點等。（5%）
3、技術活動檔案袋記錄基本完整，方案、作品符合或達到基本要求（5%）。
二、終結性評價（70%）
1、書面測試達標（40%）； 2、操作測試（10%）
3、創作作品（15%） 4、填寫學習通用技術調查表（5%）
100分制60分為達標，視為合格。取得合格或合格以上成績者，獲2學分。對有特別優秀的設計、制作成果，或有所創新、發明的學生，給予加分等特別鼓勵。
八、技術的昨天、今天與明天
（一）現代技術（播放“神舟五號載人飛船成功發射”錄像）使學生對現代技術水平了解。
（二）古代技術（配有相關圖片）
石器時代 — 原始社會
青銅器時代 — 奴隸社會
鐵器時代 — 封建社會
機器時代 — 資本主義社會
（三）末來技術— 靠我們去創造！！！
小結：
技術----是推動社會發展和文明進步的強大動力！
作業：
寫一篇科幻短文，主要描寫技術的明天，不限字數，一周內完成。(共28張PPT)
通用技術課簡介
寶泉嶺高級中學
通用技術教研組
玩出的發明家
一、什么是技術,技術課程內容？
二、信息技術
三、通用技術是一門什么課程？
四、通用技術課的內容
五、為什么要學習通用技術
六、如何學好通用技術課程？
七、如何評價
八、技術的昨天、今天與明天
本節知識導學：
一、什么是技術,技術課程內容？
技術課程內容有信息技術和通用技術
技術就是人類為了滿足自身的需求、愿望，在遵循自然規律的前提下而采取的方法、手段和技能的總和。
二、信息技術
必修：信息技術基礎
選修：算法與程序設計
多媒體技術應用
網絡技術應用
數據管理技術
人工智能初步
三、通用技術是一門什么課程？
通用技術在本課程中是指信息技術之外的，較為寬泛的、體現基礎性和通用性并與專業技術相區別的技術, 是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發展具有廣泛遷移價值的技術。通用技術課程是一門立足實踐、注重創造、高度綜合、科學與人文融合的課程。
四、通用技術課的內容
選修：
電子控制技術 建筑及其設計
現代農業技術 汽車駕駛與保養
家政與生活技術 服裝及其設計
簡易機器人制作
必修：技術與設計1
技術與設計2
五、為什么要學習通用技術
1．隨著科學技術的突飛猛進的發展,技術日益成為我們生活中無時不在、無處不在、無所不在的客觀存在，成為社會變化的重要因素。
2．世界各國高中早已開設了技術類課程。
加拿大20世紀80年代
俄羅斯20世紀20年代開始從小學到高一
英國1988年開始從小學
美國20世紀70年代
法國高中20世紀80年代
日本從1994從小學到高中開設
韓國初中到高中從1990開設
３．我國經濟發展的現狀:
現在我國沿海經濟工業主要以來料加工為主，知識產權(技術)掌握在別人的手里，只賺取了低廉的加工費—中國制造！
我國工業的技術含量不高，如制衣行業，幾億件衣服還不值一架波音飛機。
4、通用技術是高中學生必修課程
技術素養是當代青少年的基本素養，通用技術課程就是要培養學生的基本素養，變中國制造為中國設計、中國創造
六、如何學好通用技術課程？
（1）要學會綜合運用多學科知識，善于思考，勤于動手，積極參與技術活動和親身經歷、體驗設計過程。
（2）采取自主學習、合作學習、網絡學習等多種學習方式，促進能力的提高。
（3）要注意使用本書導讀
明確“學習目標”會使我們明確學習的方向, 為進入學習過程做好心理準備。
了解“章節構成 ”, 能使我們總攬全貌
“馬上行動” 使我們所學的知識與能力得到即時的鞏固、應用
七、如何評價
通用技術課程學業成績的評價等級分為優、良、合格和不合格。
一、過程性評價（30%）
1、積極參與技術課程中的學習和實踐的全過程：上課出勤情況，認真聽課，不違反課堂紀律，不打瞌睡（5%）；
七、如何評價
2、 課堂表現記錄：課堂表現記錄記錄學生的課堂表現，由教師負責記錄，在課堂上教師對表現積極的學生隨時進行記錄，認真聽課、閱讀、討論、積極回答（15%） 。小組活動記錄：由組長組織活動，包括組織課堂的討論、交流、制作，課外活動等，記錄員負責記錄活動的情況，如討論、調查、辯論、交流、操作、創新性的觀點等。（5%）
七、如何評價
3、技術活動檔案袋記錄基本完整，方案、作品符合或達到基本要求（5%）。
二、終結性評價（70%）
1、書面測試達標（40%）；
2、操作測試（10%）
3、創作作品（15%）
4、填寫學習通用技術調查表（5%）
100分制60分為達標，視為合格。取得合格或合格以上成績者，獲2學分。對有特別優秀的設計、制作成果，或有所創新、發明的學生，給予加分等特別鼓勵。
八、技術的
昨天、今天與明天
（一）現代技術
（二）古代技術
石器時代—原始社會
青銅器時代—奴隸社會
鐵器時代—封建社會
機器時代—
資本主義社會
（三）末來技術—
靠我們去創造！！！
是推動社會發展和文明進步的強大動力！
技術
作業：
寫一篇科幻短文，主要描寫技術的明天，不限字數，一周內完成。

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