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(共13張PPT)
通用技術(shù)—技術(shù)與設(shè)計(jì)1
第二章 技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系
一、什么是人機(jī)關(guān)系
當(dāng)人使用物品時(shí)，物品就與人產(chǎn)生了一種相互的關(guān)系，這種相互關(guān)系就稱(chēng)為人機(jī)關(guān)系。
教師拿著粉筆板書(shū)
農(nóng)民用鋤頭鋤地
漁翁在河邊用魚(yú)竿釣魚(yú)
司機(jī)手握方向盤(pán)
同學(xué)拿著拖把拖地
人
機(jī)
教師
農(nóng)民
漁翁
司機(jī)
同學(xué)
粉筆
鋤頭
魚(yú)竿
方向盤(pán)
拖把
分析人坐在椅子上的時(shí)候，人的一些部位與椅子構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系：
手臂
背
臀
腿
腳
扶手
靠背
座面、高度
座面
高度、底座
二、人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
高效
健康
舒適
安全
泰勒：鐵鍬實(shí)驗(yàn)、切削實(shí)驗(yàn)、搬運(yùn)生鐵塊實(shí)驗(yàn)
椅子、創(chuàng)想學(xué)習(xí)桌
筆、沙發(fā)
安全帶、防滑地板磚等等。
切紙機(jī)
三、如何實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系
普通人與特殊人群
靜態(tài)的人和動(dòng)態(tài)的人
在實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系中，應(yīng)該注意處理好以下的關(guān)系：
生理需求和心理需求
信息的交互（人機(jī)之間的信息交流）
地下通道
坐在椅子上
一組沙發(fā)
下課的鈴聲
鐵鍬實(shí)驗(yàn)
泰勒是佰利恒鋼鐵公司的總工程師。鏟運(yùn)工人自帶鐵鍬上班，鐵鍬的形狀大小均不相同，鏟運(yùn)工人每人每天鏟運(yùn)16噸物料。
用裝5kg、 10kg、17kg、20kg煤的四種鐵鍬進(jìn)行試驗(yàn)。
得出的結(jié)論是：用10kg鐵鍬時(shí)每天的鏟料量是最多的。
他發(fā)明了一個(gè)辦法，鏟輕料的用大鐵鍬，鏟重料的用小鐵鍬，保證每鍬都在10公斤左右。
下圖是學(xué)生上課、學(xué)習(xí)用的椅子，指出下圖中設(shè)計(jì)不合理、有損人體健康的地方：
a
b
c
d
靠背角度大
座面傾斜
靠背高度低
座面太小
5.這個(gè)稍大于學(xué)生腰寬的
缺口，能讓學(xué)生的身體進(jìn)
入桌子里，學(xué)生的雙臂可
以舒服地靠在托肘板上。
1.這塊桌板是下
傾的，不必低頭
彎腰就能看書(shū)了。
2.左右兩塊升降
板可以把創(chuàng)想學(xué)
習(xí)桌調(diào)節(jié)到最適
合學(xué)生身高的高
度。
4.這個(gè)護(hù)欄可
以放書(shū)、筆、
杯子等物。
3.學(xué)生的胳膊
可以很舒服地
放在這個(gè)下傾
的托肘板上。
能夠有效幫助學(xué)生防止近視駝背
壓紙板
檢測(cè)人的傳感器
切紙刀
推車(chē)道
沒(méi)有扶手、底座，但你坐上去仍然很舒服，它的坐墊和靠背是一體式的設(shè)計(jì)，省去了連接構(gòu)件，跟身體的接觸非常貼合，并且能隨著身體的扭動(dòng)而自動(dòng)調(diào)節(jié)，是很貼心的設(shè)計(jì)哦。省去了底座，搬動(dòng)也非常方便。
設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系
什么是人機(jī)關(guān)系
人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
如何實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系

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