資源簡介

(共23張PPT)
歡迎大家踏入 技術的殿堂
我們生活在
技術中……
第一節 技術的巨大作用
通信
農業
航天
醫學
建筑
電動車
太陽
薄膜
電池
植物基因防病害
什么是技術？
遠古時代
生存需要
技術
木棒 石刀 石斧 骨針
現代社會
改造自然
科學
技術
電磁效應
空氣動力學
什么是技術？
人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造。
試舉出幾項滿足人們需求和愿望的技術，填入下表，并和同學們進行討論、交流。
討 論 交 流
技術項目內容或技術產品名稱 滿足了人們什么需求和愿望
電話
遠距離信息交流
電視機
風洞
計算機技術
遠距離圖像及信息交流
飛機及航天器實驗
信息交流，存儲，傳輸
二、技術的發展歷史
技術可以按“時代”來劃分：
石器時代
青銅器時代
……
工業革命時代
信息時代
技術引起的三次重大歷史變革：
1、農業的出現和發展
2、蒸氣機的發明（工業革命）
3、計算機及網絡技術的發展
三、技術的影響
計算機與
因特網技術
雜交水稻技術
空間技術
核能技術
技術是人類改造自然的手 段，本身并無正面、負面之分。
技術應用過程中，給人類帶來財富、經濟效益、社會效益同時，也可能給人類造成危害。這就是技術應用的兩面性。
要消除技術的一些負面影響，要通過技術本身的不斷發展、完善來實現，更有賴于掌握和使用技術的人的綜合素質的全面提高。
要正確、全面地認識技術的作用和地位。
學習技術的重要性
1.為了人的全面發展。人的發展就是手和腦的發展。
2.有利于提高自身的技術素養。
3.適應未來科學技術競爭的時代。
4.動手是一切技術和藝術的源泉。
指信息技術以外的、較為寬泛的、體現基礎性和通用性并與專業技術相區別的技術，是從紛繁浩雜的技術體系中根據高中技術課程性質、價值及任務選擇的，廣泛應用于日常生活，對學生發展有廣泛遷移價值的技術。
什么是通用技術？
寬泛的、體現基礎性和通用性并與專業技術相區別的技術
廣泛應用于日常生活，對學生發展有廣泛遷移價值
課程設置
現代農業技術
汽車駕駛與保養
服裝及其設計
家政與生活技術
簡易機器人制作
建筑及其設計
電子控制技術
技術與設計2
技術與設計1
1、一門立足實踐的課程
2、一門高度綜合的課程
3、一門注重創造的課程
4、一門科學與人文融合的課程
課程特點
學分認定：高中有四個必修學分，成績及格給予學分，成績由以下部分組成：平時成績，期終測試，年終考試
作業：一般是堂內作業，課外作業一般不布置
小結
1.什么是技術
2.技術的重要性2 0 0 7年參評論文
學 科：通用技術
作者單位：瀏陽市第五中學
作者姓名：易文婷
聯系電話：13875993573
第一章第一節技術的巨大作用教學設計
一、教材對象分析：
剛進入高一的學生，對于技術領域和技術課程不太了解，學生大多通過日常生活對技術有一定的感性認識，但沒的上升到理論的高度，部分學生對技術存在一定的誤解，認為技術很神秘，很深奧，甚至以為是技術人員的事，與自己關系不大。因而對生活中的技術問題不愿深究，參加技術活動的積極性不高。學生對技術的本質沒有深入的認識，不理解技術的作用，及它對人文方面的影響，沒有形成人文、科學、技術等概念及他們之間的聯系。
二、教材內容分析：
1、本節的主要內容：技術的起源、技術的發展歷史、技術的影響
本節是高中通用技術的入門課，對學生正確認識課程，形成正確的技術概念，養成技術素養的熱情，及對技術影響的正確認識有著重要的作用。
2、教學重點與難點：
重點：技術的起源 理解技術的影響
難點：技術的影響
3、課時安排：1課時
三、教學目標：
知識與技能：
知道技術的起源
知道技術的發展歷史
正確理解技術的影響
過程與方法：
通過討論、分析技術給人類帶來的正、負面的影響，從而認識技術的兩面性。
情感、態度、價值觀：
利用我國古代在技術發展史上的輝煌成就，以及近代與西方國家的差距，培養愛國熱情與追趕技術強國的決心。
利用技術與人文之間的關系，使學生對技術有辨證、正確的認識。懂得利用技術保護自然、利用技術改造社會，并培養人本身的技術素養，造福社會。
培養學生對技術的熱愛，形成正確使用的意識。
四、教學理念與方法：
本節課的內容理論強、課時短、知道容量大，學生容易未學習就產生畏難心理，在本節課教學中，可通過案例講解、視頻圖片展示等方式，使學生對技術的人文性有足夠的認識和了解，從而培養學生對技術的熱愛，形成正確的技術觀。
五、教學過程：
引入：
從“科技”一詞引入：
1、科學可以分為自然科學和人文科學，原來學生學習的課程都是屬于這個領域的，如物理、化學、政治……
2、現在將開始接觸新的領域——技術。
新課教學：
一、技術的涵義
（一）我們生活在技術中……
1、日常生活中的技術
【案例】：汽車、電腦、手機；
2、各行業、領域的技術
【案例】：醫學、通信、建筑、農業、航天等技術的圖片；
【拓展】種痘技術：
種痘——在中國古代醫學文獻里面記載了有這樣一個故事，宋真宗年間，天花的流行比較嚴重，當時丞相王旦他擔心自己的小兒子感染天花，當聽說四川峨嵋山有一位道士有預防天花的仙方時，便派人把道士請回了府中。
這位道士拿出一些藥沫，倒在一個小竹管里，拿起小竹管將藥沫吹到小孩的鼻孔里，并說種了這個以后，過十天大概會發燒，然后會出現一些紅色的皮疹，再過幾天，燒退疹消，小孩今后就不會再得天花了，后來果然如此。
這種“仙方”其實并不是什么神丹妙藥，而是用天花病人身上的干痂研磨成的粉末。把這種含有天花病毒的粉末吹入小孩的鼻內，他就會染上輕度天花。這樣，體內有了抵抗力，就不會再得天花了。我國古代把天花稱為“痘”，把道士的這種預防方法稱為“種痘”。古代醫學家的基本思想是以毒攻毒，也就是取已經得過天花的人的天花，它是帶有毒性的，人接觸了一定量的有毒物質后就獲得了對毒物的抵抗能力，可以說這其中包含了比較樸素的免疫學思想。
3、前沿技術
前沿技術都是符合當前社會發展主流的，如現在的高新技術大都圍繞著“環保、節能、可持續發展”等主題。
【案例】：電動車、植物基因防病害、太陽薄膜電池；
（二）看了這么多的技術，那么什么是技術？技術的涵義是什么？
1、從遠古時期看，技術的出現是人類生存的需要。
2、在現代社會中，技術發展是為了提高生活質量以及改造自然的需要。
因此我們可以得出技術的涵義是：人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造。
二、技術的發展歷史
根據技術的發展過程來看，我們可以把技術按“時代”來劃分：
石器時代
青銅器時代
……
工業革命時代
信息時代
三、技術的影響
技術引起的三次重大歷史變革：
1、農業的出現和發展，使人類由游牧生活變為定居生活，促進了社會的進步和發展；
2、蒸氣機的發明（工業革命），大大地促進生產力的發展，帶來世界進入了現代文明時代；
3、計算機及網絡技術的發展，促進全球一體化進程，使我們能安坐家中便可以了解天下大事。
【案例】：計算機與因特網技術、空間技術、雜交水稻技術。
然而，技術的影響并不是都是好的，因此我們要正確、全面地認識技術的作用和地位。
【案例】：網絡的負面影響、農藥的過量使用，核能量在戰爭中的使用。
四、學習技術的重要性
1.為了人的全面發展。人的發展就是手和腦的發展。
2.有利于提高自身的技術素養。
3.適應未來科學技術競爭的時代。
4.動手是一切技術和藝術的源泉。
五、課程相關介紹
1、什么是通用技術？
指信息技術以外的、較為寬泛的、體現基礎性和通用性并與專業技術相區別的技術，是從紛繁浩雜的技術體系中根據高中技術課程性質、價值及任務選擇的，廣泛應用于日常生活，對學生發展有廣泛遷移價值的技術。
2、課程設置
3、課程特點
1）一門立足實踐的課程；
2）一門高度綜合的課程；
3）一門注重創造的課程；
4）一門科學與人文融合的課程。
4、學分認定
高中有四個必修學分，成績及格給予學分，成績由以下部分組成：平時成績，期終測試，年終考試。
作業一般是堂內作業，課外作業一般不布置。
小結與練習：
1.什么是技術
2.技術的重要性
六、教學反思：
1、在教學過程中，可以盡可能創設學生參與的情景，調動他們的學習熱情，例如技術事件的舉例、討論。
2、在展示技術發展史圖片時，要注意總結歸納各時期的特點，不要單純觀看圖片資料。
3、加入一些前沿技術，既調動了學生的學習積極性又開拓了學生的視野。

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