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技術與設計2 常見結構的認識(浙江省臺州市溫嶺市)

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  1. 二一教育資源

技術與設計2 常見結構的認識(浙江省臺州市溫嶺市)

資源簡介

(共37張PPT)
一、常見結構的認識
浙江 溫嶺 溫西中學
圖片 有關結構的 最好能對單個的圖片可以放大 觀看參照課本上的
埃及 金字塔
建筑結構欣賞
斜塔
動植物體結構欣賞
1 結構的定義 :事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列
結構
自然界 各種動物 ;如:蜂房的六面體結構、蜘蛛網的結構、蝸牛殼的結構等等。
技術領域 汽車、建筑物
社會領域: 軍隊的編制 文章的結構
如;水立方結構、金字塔結構、比薩斜塔
在技術領域,產品的結構更是豐富多彩。一把錘子、一輛汽車、一座橋梁、一幢房子都有一定的結構。結構影響著它們的性質和功能。結構方面存在的一個小問題也許就會導致重大事故的發生。因此 ,合理的結構是事物存在的基礎。
閱讀:
這座大橋本該是著名設計師特奧多羅·庫帕的一個真正有價值的不朽杰作。庫帕曾稱他的設計是“最佳、最省的”。可惜,它沒有架成。庫帕自我陶醉于他的設計,而忘乎所以地把大橋的長度由原來的500米加到600米,以成為世界上最長的橋。橋的建設速度很快,施工也很完善。正當投資修建這座大橋的人士開始考慮如何為大橋剪彩時,人們忽然聽到一陣震耳欲聾的巨響——大橋的整個金屬結構垮了:19000噸鋼材和86名建橋工人落入水中,只有11人生還。由于庫帕的過分自信而忽略了對橋梁重量的精確計算,導致了一場 悲劇。
魁北克大橋的坍塌
搞設計的人要牢牢記住以下的格言
責任重于泰山
為了記住這一教訓,所有畢業于加拿大各大學的工程師
都有一個鐵指環。
課堂小實驗
蒼耳子的啟發:
1、問題:蒼耳子的結構具有怎樣的功能?
2、人們是如何把蒼耳子這種結構特性運用到生活實際中去的?
案例分析
1、鳥與飛機
2、鷹眼與導彈跟蹤系統
3、蒼耳子與尼龍搭扣
生活生產中還有哪些物品的結構是受到自然界
事物結構的啟發而產生?
二、結構與力
從力學角度來說,結構是指可承受一定力的架構形態,它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。
每個物體都有它特定的架構形態,這種架構形態體現著它的
結構。
一個復雜的結構由許多不同的部分組成,
這些組成部分通常稱為構件。
如自行車的車輪,它是由輻條、輪胎、鋼圈、氣門等構件組成的。
2 結構與力
車輪
腳蹬
車架
輻條
車座
1)構件:一個復雜結構的各個組成部分
應力:構件單位橫截面上所產生的內力
內力:結構的內部各個質點之間產生的一種抵抗外界的力
σ = F/S
結構的受力分析
分析結構的受力情況時,首先要清楚組成結構的構件受到哪些力的作用;其次要清楚在這些力的作用下,構件能否安全、可靠地工作,也就是對構件進行承載能力分析。
生產和生活中常見的結構都能抵抗來自外界的各種
作用力和自身的重力。
例如,自行車承受人和所載物體的壓力及自行車自身的重力;
橋墩承受自身的重力及負載的壓力、大風的作用力等其他外力。
馬上行動
指出下列結構可以抵抗來自外界哪些方面的作用力?
1、建筑物的窗戶;
2、餐桌;
3、硬紙包裝箱:
構件的受力形式
構件的受力形式多種多樣,基本受力形式有:
拉力
壓力
剪切力
扭轉力
彎曲力
1.拉力
2.壓力
3.剪切力
4.扭轉力
5.彎曲力
?2:請連線,把左右對應的項目連接起來:
A.作用于物體,使它產生彎曲的力
B.兩個矩離很近,大小相等,方向相反,且作用于同一物體上的平行力
C.擠壓物體的力
D.物體所承受的拉力
E.反方向向物體兩端均勻施力,使物體發生扭轉形變的力
案例 : 椅子受到的力
重力
壓力
支持力
2)分析受力
F
探究
小試驗
比較不同形狀的紙板承受力的大小:
( 課本P8)
問題:哪種情況下紙板的抗壓能力最強?
如果把紙板折成瓦楞狀,試驗結果會 發生什么變化?
上述試驗說明什么問題?
同種材料當它的結構發生改變,它的性能也同時發生改變。
3 結構的類型
1)實體結構:結構體本身是實心的
特點: 外力分布在整個結構的體積中。
城墻
實體結構:受力特點:外力分布在整個體積中,如實心墻、大壩等
八達嶺長城
2)框架結構
定義: 結構體是有細長的構件組成的結構
特點:支撐空間而不充滿空間。
希臘帕特農神廟(又稱雅典娜神廟)
3)殼體結構:層狀的結構一般是
殼體結構
特點:外力作用在結構體的表
面上
小試驗
試驗目的:
了解殼體結構的受力情況:
(P9)
思考:1、為什么三個小小的雞蛋能夠承受如此大的壓力?
2、觀察烏龜背殼的結構,想一想這種結構會給烏龜
帶來什么樣的好處?
試驗結論:一個完整的殼體結構可以承受很大的力!
分析以下建筑物屬于什么結構?
課堂練習
1、完成課本P11中的填空
2、完成課本P11 練習:1、 3題
課后說明:
1、本節課需要2課時。
2、蒼耳子野外采集的最好。若無,可去中藥店買生蒼耳子,不能用炒熟的蒼耳子。
3、雞蛋承重的試驗,教師在課前要預先試驗,取得一個臨界壓力數據,以取得一個最好的試驗效果。

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